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4給植物畫張像聚焦怎樣畫植物才更真實人們經常給植物拍照或畫像探索選擇一株植物觀察它的主要特點有長長的葉子葉子邊緣尖尖的還有花朵探索給植物畫像的要求1寫出它的名稱記錄日期2畫出它長在哪里3畫出它的
上傳時間：2024-08-22 | 頁數：8 | 格式：PPTX | 瀏覽：42
一上周圍的植物單元教學設計4給植物畫張像教材簡析本課學習將引導學生通過對植物的觀察說出幾種常見植物的名稱找到不同植物的特點并通過觀察記錄思考討論等方法激發科學學習的興趣認識到植物是我們的好朋友從而樹立愛護植物保護
上傳時間：2024-08-31 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
給植物畫張像教學設計教材分析本課為單元第4課對應課標學習內容52地球上存在動物植物微生物等不同類型的生物中的第三點說出周圍常見植物的名稱及特征本課的重點是能夠通過對植物的觀察說出幾種常見植物的名稱找到不同植物的特
上傳時間：2024-08-31 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：41
2024教科版一年級科學上冊第一單元第4課給植物畫張像一單選題12024三下新鄭期末按照植物的生長變化過程下面排序正確的是ABC答案B知識點觀察記錄植物的生長變化解析分析種子萌芽時通常是胚根先突破種皮向下生長
上傳時間：2024-12-26 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
教科版一年級上冊周圍的植物單元4給植物畫張像教學設計及反思單元周圍的植物課題給植物畫張像課時1核心概念5生命系統的構成層次學習內容及要求52地球上存在動物植物微生物等不同類型的生物12年級說出周圍常見植物的名稱及特征教學
上傳時間：2024-12-26 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
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教科版小學科學一年級上冊周圍的植物單元給植物畫張像年新版你印象最深刻的植物是哪種它長什么樣子王蓮三葉草桂花樹雛菊向日葵說說我的植物朋友它生活在哪里它長什么樣子它是誰
上傳時間：2024-12-26 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
給植物畫張像周圍的植物目錄第一部分情境與問題情境與問題今天給大家帶來一位新朋友你們認識嗎它就是向日葵向日葵是種能給人帶來樂觀的話它在夏天里總是最顯眼的那個因為它們每天都面向著太陽正如詩中寫道唯有葵花向日晴情境與
上傳時間：2024-12-26 | 頁數：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
教科版小學科學一年級上冊給植物畫張像教學設計課題名給植物畫張像教材分析本課是在認識了植物進行仔細觀察和了解了植物之后才進行給植物畫像與前幾節課是一般到特殊的關系本課是在學生初步了解植物特點的基礎上教師引領學生運用感官借助
上傳時間：2024-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
植物的變化周圍的植物目錄第一部分情境與問題種子種子像娃娃看見太陽叫媽媽伸出兩游綠樹葉都要媽媽抱抱它情境與問題情境與問題情境與問題第二部分探究與發現觀察我們種的植物大家認識這是什么植物嗎綠豆探究與發現觀察我
上傳時間：2024-12-26 | 頁數：33 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
觀察植物聚焦怎樣觀察一株植物聚焦怎樣觀察一株植物看一看聞一聞摸一摸探索薄荷綠蘿選擇一株植物觀察它分享你觀察到的特點吧菊花探索薄荷綠蘿菊花有氣味葉子是綠色的摸起來軟軟的閉上眼睛你可以怎樣觀察比較不
上傳時間：2024-08-22 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：43
設計制作植物銘牌走進校園一片片綠色映入眼簾清新的空氣撲面吹來令人心曠神怡那么你知道學校里有多少種植物嗎它們的名稱分別是什么各屬于植物中的哪個家族要想幫助更多的人認識植物了解植物就讓我們一起設計并制作植物銘牌吧課堂導入
上傳時間：2024-12-22 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
觀察植物周圍的植物目錄第一部分情境與問題星期天維尼熊去植物園游玩植物園里的植物真多啊小朋友們我們跟維尼熊一起去看看他看到了哪些植物情境與問題情境與問題情境與問題第二部分探究與發現選擇一株植物我們一起來觀察并
上傳時間：2024-12-26 | 頁數：34 | 格式：PPTX | 瀏覽：10
探秘植物工廠之水培生菜教材分析本課選自自編綜合實踐活動教材探秘植物工廠中第四單元第三課農業作為我國的第一產業其傳統的臉朝黃土背朝天的勞動模式正在被機械化自動化物聯網智慧型農業勞動模式所取代植物工廠可以大幅度提升勞動效率增加復
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：PDF | 瀏覽：8
教材分析綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系推進學生對自然社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗發展學生的創新能力實踐能力以及良好的個性品質36年級綜合實踐活動的具體目標是一親近周圍的自然環境熱愛自然初步形成自覺保護周
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探秘植物工廠之水培生菜學情分析小學五年級的學生已有一定的土培種植經驗同時在科學課堂上也積累很多與植物生長相關的知識這為本課學習探究水培種植技術打下基礎和低年級學生相比五年級的學生具有比較強的自主探究能力邏輯思維正逐步從經驗型向理論
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：PDF | 瀏覽：12
學情分析大多數三年級學生雖身處惡劣的環境中但由于他們認識上的淺薄還沒有形成保護環境的意識更是缺乏保護環境的想法和辦法讓他們從小在心中播下保護環境的種子并通過親自動手實踐體會能為社會為學校為大家盡一份力內心體驗使他們的綜合實踐能力
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：8
探秘植物工廠之水培生菜課標分析綜合實踐活動課程標準指出研究性學習是指在教學過程中以問題為載體在教師指導下創設一種類似科學研究的情景和途徑讓學生通過親身實踐獲取直接經驗養成科學精神和科學態度掌握基本的科學方法提高綜合運用所學知識解
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：PDF | 瀏覽：15
評測練習1填一填管理卡組長植物名稱組員管理措施1232實踐作業課下動手栽培植物并管理好
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：15
探秘植物工廠之水培生菜評測練習1影響植物生長的自然條件有哪些他們在植物工廠中具體是如何體現的呢將你的理解與發現在圖中進行標注2水培種植的步驟是什么播種采收3水培播種時芽尖的方向播入工字型海綿口mm每口播種顆種子4
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：PDF | 瀏覽：11
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