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第四單元水第12課認識水當堂達標題1.說一說，如何分辨哪一杯是清水2.填一填，選一選，用畫出正確的答案。（1）通過學習，我發(fā)現(xiàn)，水是（有、沒有）顏色、（有、沒有）氣味、（有、沒有）味道
上傳時間：2020-07-05 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：63
第四單元水第12課認識水學案【學習目標】1.運用多種感官觀察水的顏色、味道、氣味等。2.初步了解水在生活中的應(yīng)用。【重點難點】1.知道水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道、透明的。2.了解水的特點在生
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粵教科技版科學五年級上冊教學設(shè)計3探究技能猜想教學設(shè)計一教材分析探究技能猜想是粵教科技版科學五年級上冊第1單元植物的需求的探究技能專題課本單元的設(shè)計意圖是通過簡單的實驗引導(dǎo)學生探討水陽光空氣溫度等因素對植物生長的
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粵教粵科版科學五年級第2課時教學設(shè)計課題彎彎的拱橋單元一學科科學年級五學習目標科學知識1、知道拱橋的構(gòu)造；2、知道拱橋的承重能力比梁橋大。科學探究1、通過探究實驗，認識拱形結(jié)構(gòu)的承重作用
上傳時間：2020-04-15 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：173
上傳時間：2020-07-05 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：84
12.安全用電青島版小學科學四年級上冊配套課件（五四學制）活動準備學生準備：搜集有關(guān)安全用電的資料。教師準備：有關(guān)安全用的圖片、視頻；課件。活動過程活動一：電從哪里來活動過程活動過程活動過程活動二：電可以做什么？活動過程活動三：怎樣安全用電？活動過程活動三：怎樣安全用電？活動過程活動過程案例1：上海教師公寓火災(zāi)2010年11月15日14時15分許位于
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2.動物的耳朵青島版小學科學二年級上冊配套課件（五四制）活動準備調(diào)音用的發(fā)聲器卡紙活動過程觀察圖片，猜猜是什么動物的耳朵？活動過程活動過程活動過程活動過程活動一：不同環(huán)境中兔子的耳朵有什么變化？夏季的兔子耳朵毛細血管非常明顯，容易散熱。冬季的毛很厚，能夠保暖。活動過程活動一：不同環(huán)境中兔子的耳朵有什么變化？活動過程活動一：不同環(huán)境中兔子的耳朵有
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12.我們的食物青島版小學（科學）二年級上冊配套課件（五四學制）活動準備記錄自己一天中吃的食物。活動過程我們的食物從哪里來？活動過程我們的食物從哪里來？活動過程我們的食物從哪里來？活動過程我們的食物從哪里來？活動過程我們的食物從哪里來？連一連，給特產(chǎn)找家。活動過程了解身邊的食物是怎樣來的。動物和植物為我們提供了豐富的食物。活動過程了解身邊的食物
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPT | 瀏覽：278
單元第四單元課題12.認識水課時一課時教學目標1.運用多種感官、借助簡單的工具認識水的顏色、狀態(tài)、氣味等性質(zhì)。2.運用觀察、比較等方法，探究水的形態(tài)特征。3.初步意識到水在生活中的應(yīng)用。重點難
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第一單元身邊的橋梁1、增加厚度或改變形狀都可以增強紙橋的承重能力。2、梁橋是一種常見的橋梁類型，它們平直，大多具有梁結(jié)構(gòu)。3、在山谷、丘陵、平原和水網(wǎng)密布的地區(qū)。人們建造各式各樣的拱橋。4、拱橋：拱圈底部兩端的拱腳由拱座支撐。5、懸索橋：橋塔、橋面、纜索、懸索6、斜拉橋也是靠鋼索吊起橋面的大跨度橋梁。香港昂船洲大橋是世界上具有代表性的斜拉橋之一。7、三角形形狀最穩(wěn)定
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1.2彎彎的拱橋1、填空題。1、在山谷、（）、（）和水網(wǎng)密布的地區(qū)，人們建造了各式各樣的拱橋。2、拱橋的跨度一般比梁橋要（）。3、生活中的拱橋都具有（）結(jié)構(gòu)。4、拱橋的承重能力要比梁橋（）。5
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小學科學三年級第12課種子發(fā)芽了1.兩個礦泉水瓶2.二十粒種子6.冰塊3.水7.玻璃杯4.鐵絲8.紙巾5.鑷子本課的材料準備可以暫停準備材料我想你可能會想到以下幾個問題1.種子的結(jié)構(gòu)包括哪些部分呢2.種子發(fā)芽需要哪些條
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12認識水科學一年級上冊青島版水是沒有顏色的比一比，看一看，水和牛奶有什么不同水是沒有氣味的比一比，聞一聞，水和白醋有什么不同水是沒有味道的嘗一嘗，比一比，水和鹽水有什么不同下面四個杯子里分別裝著白
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教學基本信息課題我們的創(chuàng)意年級及學期二年級下學期相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)與工程教學分析二年級學生有了一定的理解問題能力，雖然注意力時間還是比較短，但是在對于自己身邊的事物還是比較感興趣的，在興趣的支持
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年級二年級學科科學章（組）第四單元主備人教學內(nèi)容12、我們的創(chuàng)意執(zhí)教人教材簡析本課對未來科學發(fā)展進行暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)未來人類的生活情境。學情分析生活中的小創(chuàng)意是孩子們特別感
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粵教粵科版科學五年級下12課時教學設(shè)計課題發(fā)霉了單元二學科科學年級五學習目標科學知識1、知道什么是發(fā)霉現(xiàn)象；2、知道霉菌的生長、繁殖條件；3、了解破壞霉菌生長的環(huán)境能有效防霉。科學探究1
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12.怎樣加快溶解青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）活動準備媽媽往湯里加食鹽，往往會用勺子攪一攪，為什么這樣做呢？活動過程怎樣使食鹽在水中加快溶解？根據(jù)生活經(jīng)驗，大膽猜測加快食鹽溶解的方法。攪拌加熱水碾碎活動過程如何利用攪拌、加熱、壓碎的方法進行實驗加快食鹽的溶解分小組討論：設(shè)計實驗方案活動過程請每小組選擇一種方法設(shè)計實驗方案：活動過程實驗方案
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPT | 瀏覽：400
怎樣加快溶解教學設(shè)計【教材分析】怎樣加快溶解是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第四單元混合與分離里的第一課時。本節(jié)課主要引導(dǎo)學生借助已有生活經(jīng)驗，探尋加快物質(zhì)溶解的方法，讓學生經(jīng)歷猜測-實驗-分析-得出結(jié)論的探究過程。指導(dǎo)學生運用對比實驗的方法，探究影響物質(zhì)溶解快慢的主要因素。在探究過程中學會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重
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粵教科技版科學五年級上冊教學設(shè)計3第12課蠟燭的燃燒教學設(shè)計一教材分析蠟燭的燃燒是粵教科技版科學五年級上冊第3單元物質(zhì)的變化的第2課本課在觀察蠟燭燃燒的基礎(chǔ)上加深學生對燃燒現(xiàn)象及其本質(zhì)的理解通過巧用澄清石灰水檢驗燃燒生成
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我們的食物教學設(shè)計【教材分析】我們的食物是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊生活中的動植物資源單元的第一課時。本節(jié)課以“記錄一天中自己吃的食物”為切入點，提示了本課需要探究的內(nèi)容研究與食物有關(guān)的內(nèi)容。教材由兩個活動組成：1.我們的食物從哪里來？教科書展示了與人類生活密切相關(guān)的動植物資源圖片，既有動物資源，又有植物資源。目的是通過學生觀察與思考，合作與交流，初步認識生活中的食物與動植物之間
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