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31圖形的平移第1課時(shí)平移的認(rèn)識(shí)及性質(zhì)第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)1理解平移的概念及決定因素難點(diǎn)2會(huì)找出平移前后圖形中對(duì)應(yīng)點(diǎn)對(duì)應(yīng)角和對(duì)應(yīng)線段3掌握平移的性質(zhì)及運(yùn)用重點(diǎn)導(dǎo)入新課視頻引入講授新課問(wèn)題1如何在一張半透明
上傳時(shí)間：2023-11-07 | 頁(yè)數(shù)：34 | 格式：PPT | 瀏覽：17
義務(wù)教育人教版四年級(jí)下冊(cè)7第2課時(shí)平移1圖形的運(yùn)動(dòng)二物體在同一平面上沿直線運(yùn)動(dòng)這種現(xiàn)象叫作平移平移時(shí)圖形的方向形狀和大小沒有變化只是位置發(fā)生了變化你還記得這些是什么現(xiàn)象嗎畫出平移后的圖形再數(shù)一數(shù)填一填3向上平
上傳時(shí)間：2024-06-22 | 頁(yè)數(shù)：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
義務(wù)教育人教版四年級(jí)下冊(cè)第課時(shí)平移圖形的運(yùn)動(dòng)二求長(zhǎng)方形和正方形的面積下面這個(gè)圖形的面積是多少這個(gè)圖形有什么特點(diǎn)怎樣計(jì)算這個(gè)圖形的面積呢小組合作算一算這個(gè)不規(guī)則圖形的面積我用數(shù)格子的方法用學(xué)過(guò)的圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)試一試長(zhǎng)
上傳時(shí)間：2024-06-22 | 頁(yè)數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：34
平行線的性質(zhì)和平移題一如圖ABC經(jīng)過(guò)怎樣的平移得到DEFA把ABC向左平移4個(gè)單位再向下平移2個(gè)單位B把ABC向右平移4個(gè)單位
上傳時(shí)間：2025-01-23 | 頁(yè)數(shù)：9 | 格式：DOC | 瀏覽：24
認(rèn)識(shí)平移情境導(dǎo)入1從題中你知道哪些數(shù)學(xué)信息2你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題大門是怎樣運(yùn)動(dòng)的傳送帶和升降機(jī)呢探究新知課堂練習(xí)下面的哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合右邊的哪個(gè)圖案是通過(guò)平移左邊的圖案得到的請(qǐng)畫12池塘小青蛙要回
上傳時(shí)間：2023-09-18 | 頁(yè)數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：37
教學(xué)反思“平移”是生活中處處可見的現(xiàn)象，教學(xué)中不僅僅是使學(xué)生感知和初步認(rèn)識(shí)平移，滲透生活中處處有數(shù)學(xué)的思想，還要使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平移的實(shí)質(zhì)，并會(huì)在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。據(jù)此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中
上傳時(shí)間：2019-11-11 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
認(rèn)識(shí)圖形的平移情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（二）課堂練習(xí)1說(shuō)一說(shuō)你看到哪些平移現(xiàn)象情境導(dǎo)入你還能說(shuō)出哪些生活中的平移現(xiàn)象什么叫做平移平移有什么特點(diǎn)下面的哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合
上傳時(shí)間：2019-11-12 | 頁(yè)數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：95
認(rèn)識(shí)圖形的平移情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱課堂練習(xí)1下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它們的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？情境導(dǎo)入返回下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它們的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小船圖和金魚圖都是向右平移。(方向）小船圖平移的距離要比金魚圖遠(yuǎn)一些。（距離）探究新知例1返回看帆船上的一
上傳時(shí)間：2021-03-01 | 頁(yè)數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：171
蘇教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì)同步練習(xí)一、填空題1、認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì)，可以從________、_______、________、_______、_______、_______等方面認(rèn)識(shí)。答案顏色|結(jié)構(gòu)|透明度|光澤|形狀|硬度
上傳時(shí)間：2020-04-20 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：137
4.2平移一、選擇題1下列現(xiàn)象不屬于平移的是A小華乘電梯從一樓到三樓B足球在操場(chǎng)上沿直線滾動(dòng)C一個(gè)鐵球從高處自由落下D小朋友坐滑梯下滑2在圖2中的四幅圖案中，能通過(guò)圖K241平移得到的
上傳時(shí)間：2020-02-13 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：113
2圖形的平移項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.右邊哪幅圖是左邊小朋友在鏡中呈現(xiàn)的樣子畫“”。2.說(shuō)一說(shuō)填一填。長(zhǎng)方形向什么方向移動(dòng)了幾格分析與解答對(duì)于平移問(wèn)題只需找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)圖形的運(yùn)動(dòng)就是點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)方形向
上傳時(shí)間：2019-11-11 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：85
5.4平移人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)傳送帶上的電視機(jī)在運(yùn)送過(guò)程中發(fā)生了什么變化1.認(rèn)識(shí)平移，理解平移的含義和性質(zhì).2.會(huì)找出平移前后圖形中對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)角和對(duì)應(yīng)線段.素養(yǎng)目標(biāo)3.能按要求作出平移后的圖形.仔細(xì)觀察下列
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平移和旋轉(zhuǎn)。教材第3032頁(yè)1.初步認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.能找出各種平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。難點(diǎn)能找出平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。課件長(zhǎng)方形紙剪刀。師同學(xué)們
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2圖形的平移和旋轉(zhuǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.用“平移”和“旋轉(zhuǎn)”填空。1觀光梯的升降是現(xiàn)象。2旋轉(zhuǎn)木馬是現(xiàn)象。2.讀教材第30頁(yè)例2。1平移是物體沿移動(dòng)本身的方向改變。2哪幾座小房子可以通過(guò)平移相互重合
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1.注重讓學(xué)生參與實(shí)踐操作活動(dòng)。讓學(xué)生做游戲在游戲過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官讓學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)在自主探索與合作交流中認(rèn)識(shí)了平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象豐富了感性認(rèn)識(shí)培養(yǎng)了空間觀念。2.給學(xué)生創(chuàng)造自由度較大的學(xué)
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平移教材第86、第87頁(yè)的內(nèi)容第88頁(yè)練習(xí)二十一。1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和判斷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形在方格紙上平移的方向和距離能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。2.能利用平移知識(shí)解決一些簡(jiǎn)
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2平移項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.下面物體的運(yùn)動(dòng)是平移嗎2.下面的兩種平移結(jié)果一樣嗎描述一樣嗎先向下平移格再向右平移格。先向右平移格再向下平移格。3.通過(guò)預(yù)習(xí)我知道了平移時(shí)物體的形狀和大小完全發(fā)
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1.“平移”是生活中處處可見的現(xiàn)象教學(xué)中不僅僅要使學(xué)生認(rèn)識(shí)平移滲透生活中處處有數(shù)學(xué)的思想還要使學(xué)生了解平移的兩個(gè)參量移動(dòng)的方向、移動(dòng)的距離并且會(huì)根據(jù)平移的性質(zhì)畫出平移后的圖形以及利用平移知識(shí)解
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平移說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師大家好我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版義教課程標(biāo)準(zhǔn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元圖形的運(yùn)動(dòng)（二）平移。下面我談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)設(shè)想，不妥之處，懇請(qǐng)各位教師指正。一、教材與學(xué)情分析
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課題1常見的酸和堿第2課時(shí)酸的化學(xué)性質(zhì)第十單元酸和堿九年級(jí)化學(xué)人教版在不借用試劑的前提下你可以使紫色的石蕊變成紅色嗎紫色石蕊試液為什么變色除了碳酸還有其他物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅嗎石蕊試液導(dǎo)入新課1知道稀鹽酸和稀硫酸能
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