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習作四筆尖流出的故事教學目標1.能根據環境和人物展開想象，創編故事。【語文要素】2.初步嘗試通過情節、環境、人物心理活動等，來表現人物的特點。3.養成自己修改習作的習慣。教學重難點1.能根據環境和人物展開想象，創編故事。2.初步嘗試通過情節、環境、人物心理活動等，來表現人物的特點。教學課時12課時一、談話導入本單元我們學習了橋窮
上傳時間：2022-10-17 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：62
部編版六年級上冊習作筆尖流出的故事課題導入環境開滿丁香花的校園人物淘氣包張明雷厲風行的班長王寒冰充滿活力的年輕班主任李軍環境冬日黃昏時車來人往的街頭人物充滿愛心的少年陸天志愿者徐明環境月光下的村莊人物鐵蛋鐵蛋遠道而來的
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：10 | 格式：PPT | 瀏覽：22
習作：筆尖流出的故事教學導航教學目標1.了解創編的相關知識；學習編寫習作提綱；積累把故事寫完整、寫出故事發生的環境、情節盡可能吸引人的方法。2.通過思維訓練、創設情景、自主構思與小組合作相結合的方法為學生理清思路，使學生明白怎么寫、如何寫好等問題。3.培養學生良好的習作習慣及思維方式。教學重難點通過思維訓練、創設情景、自主構思與小組合作相結合的方法為學生理清思路，使學生明白怎么寫
上傳時間：2021-10-05 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：552
習作筆尖流出的故事【教學目標】1.能根據提供的環境和人物，發揮想象，圍繞主要人物和情節展開故事。2.能通過情節、環境、人物的語言、動作、心理活動等，塑造人物形象。【重點難點】重點：能發揮想象，圍繞主要人物和情節展開故事。難點：能通過情節、環境、人物的語言、動作、心理活動等，塑造人物形象。【教學準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程
上傳時間：2023-03-20 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
習作筆尖流出的故事教學目標1根據習作提示從三組環境和人物中選擇一組或者自己創設一組進行習作展開豐富的想象創編故事2能圍繞主要人物抓住主題細致清楚地敘述故事內容3故事內容要完整情節要曲折生動能夠吸引讀者教學
上傳時間：2023-06-27 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：30
故事阿故事一、主題活動由來孩子們越來越喜歡來幼兒園了，他們從家中帶來了玩具、小飾品、故事書等等，我發現孩子們都很喜歡看故事書，一次，我看到羅比帶來故事書正在圖書區津津有味地看著，我走過去說“羅比
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：69
筆尖流出的故事習作單元回顧詳細刻畫了惡劣的環境，反襯后文老漢鎮定如山。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。橋單元回顧1.環境描寫老漢的語言描寫再現了黨員敢為人先的精神。“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”“可以退黨，到我這兒報名
上傳時間：2021-08-14 | 頁數：36 | 格式：PPTX | 瀏覽：151
統編版六年級上冊單元習作名師指導和佳作點評第四單元筆尖流出的故事習作目標根據習作提示從三組環境和人物中選擇一組或者自己創設一組進行習作展開豐富的想象創編故事123能圍繞主要人物抓住主題細致清楚地敘述故事內容語文要素故
上傳時間：2023-10-17 | 頁數：13 | 格式：DOCX | 瀏覽：132
習作筆尖流出的故事教學目標1能根據環境和人物展開想象創編故事2初步嘗試通過情節環境人物心理活動等表現人物的特點3養成自己修改習作的習慣一課時自讀素材1自讀文中提供的三組場景和人物2選擇自己感興趣的場景和人
上傳時間：2023-11-23 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
習作筆尖流出的故事說課部編版六年級語文上冊大家好今天我說課的內容是部編版六年級上冊習作筆尖流出的故事下面我將從說教材說學情說教學目標說教學重難點說教學法說教學過程板書設計及教學反思這八個方面展開接下來開始我的說課懇請
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：47
識字3”貝“的故事教學目標1.會認“甲、骨”等16個生字，會寫“貝、殼”等9個生字。掌握多音字“漂”。2.能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。3.正確、流利地朗讀課文，了解“貝”字的起源
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續寫故事教學目標1.學習續寫的相關知識；學會編寫習作提綱；學會把一件事寫清楚、寫具體的方法。【語文要素】2.培養學生通過觀察已給的三幅圖片，合理發揮想象力和創造性思維。3.引導學生養成良好的習作習慣及思維方式，讓學生能正確運用改正、增補、刪除的修改符號，自己修改習作。教學重難點引導學生仔細觀察圖片，合理推敲故事發展情節。結合合理想象的方法，用完整、流暢、有條理的
上傳時間：2022-10-13 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：36
口語交際：講歷史人物故事教學目標1.能夠借助小卡片講歷史人物故事，使用恰當的語氣和肢體語言使故事變得更加生動有趣。2.學會使用小卡片，了解把故事講生動的一些方法，感受歷史人物故事中的智慧。3.聽故事，講故事，在活動中培養聽說能力，感悟歷史人物故事帶給我們的啟示。教學重難點能夠借助小卡片講歷史人物故事，并使用恰當的語氣和肢體語言讓故事更生動。教學課時1
上傳時間：2022-10-17 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：81
口語交際：講民間故事教學目標1.講故事，能適當豐富故事的細節。【語文要素】2.能配上相應的動作和表情講故事。【語文要素】教學重難點講故事時，能在尊重原故事內容的基礎上發揮想象力和創造力，把故事講生動。教學課時1課時一、回顧民間故事1.回顧本單元學習的民間故事。民間故事語言平實，情節生動，深受人們的喜愛。這單元，我們學習了哪些民間故事？2.交流
上傳時間：2022-10-17 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：64
縮寫故事教學目標1.學習縮寫故事的一般方法。【語文要素】2.能縮寫民間故事，做到內容完整、情節連貫、語句通順。【語文要素】教學重難點1.學習縮寫故事的一般方法。2.能縮寫民間故事，做到內容完整、情節連貫、語句通順。教學課時12課時一、激趣導入1.同學們，將相和的故事，你一定還記得。誰能概括地說一說將相和主要講了一個怎樣的故事？（學生
上傳時間：2022-10-17 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：100
26好的故事教學目標1.會寫11個生字，能正確讀寫詞語表中的詞語。2.能聯系上下文，借助資料理解難懂的詞語，在此基礎上正確、流利地朗讀課文。3.能抓住關鍵詞句，體會夢境的美好。【語文要素】4.能結合“閱讀鏈接”中的資料，進一步讀懂課文。【語文要素
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口語交際：看圖講故事教學目標1.能讀懂多幅圖組成的漫畫故事，能想象故事的結尾，把故事講清楚、講完整。2.能積極參與表演，做到吐字清晰、語句連貫。教學重難點觀察并讀懂漫畫，能口頭表述漫畫內容，想象故事的結尾。教學課時1課時一、談話激趣，明確要求1.師：早就聽說我們二年級（1）班的同學們個個聰明伶俐、活潑可愛、能寫善畫，還很會看圖講故事、編故事呢
上傳時間：2022-10-12 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：122
口語交際：名字里的故事教學目標1.了解自己名字的來歷并能有條理地表達。2.說出對自己名字的看法，學會交際與溝通。3.引導學生體驗研究的快樂，培養學生交際與溝通的興趣。教學重難點能用簡潔的、有條理的語言說出自己名字的來歷，學會交際。教學課時1課時一、導入新課我們每個人都有屬于自己的名字，名字里有著父母對我們的希望，或者包含著有趣的故事，你能說說
上傳時間：2022-10-13 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：37
小班故事教案優質課小兔乖乖一、設計意圖小兔乖乖是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點，我設計
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：96
小班故事教案拔蘿卜教學目的通過討論、表演故事使幼兒懂得團結起來力量大的道理。準備老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿卜服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動圖片一套活動與指導1、教師邊演示圖
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：138
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