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第4課種類繁多的動物【教學目標】科學知識1.能識別常見動物的類型。2.能說出某一種動物的共同特征。3.能列舉兩種以上我國珍惜動物。科學探究1.能通過觀察、查閱資料等方式收集動物某些特征的信息。2.能利用表格等方式記錄整理動物特征的信息。3.能運用分析、比較、分類等方法，歸納出動物的共同特征。4.能對自己的探究過程、方法和結果進行反思和評價
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課題種類繁多的動物教學設計共_2_課時執教人來源:學科網授課時間教學目標1、知道脊椎動物和無脊椎動物的區別，并能夠給動物分類2、能夠根據皮膚特征、是否有牙齒、是否有脊柱、體溫是否恒定對動物進行分類3、了解常見珍稀動物，能夠制作資料卡片教學重點脊椎動物和無脊椎動物的概念教學難點能夠對動物進行分類教具使用來源:學科網ZXX
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課題種類繁多的動物教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、知道脊椎動物和無脊椎動物的區別，并能夠給動物分類2、能夠根據皮膚特征、是否有牙齒、是否有脊柱、體溫是否恒定對動物進行分類3、了解常見珍稀動物，能夠制作資料卡片教學重點脊椎動物和無脊椎動物的概念教學難點能夠對動物進行分類教具使用PPT學情分析第__2__
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種類繁多的動物金魚刺尾魚鯽魚豬蠶寶寶（桑蠶）成蟲（蠶蛾）蚯蚓螞蟻蝴蝶自己確定一個標準給動物分類。分類：（運動方式）分類：自己確定一個標準給動物分類。分類：自己確定一個標準給動物分類。每個人后背都有一根脊柱。脊柱是由33塊椎骨組成的。脊柱是身體的支柱，位于背部正中，上端接顱骨，下端達尾骨尖。哪些動物也具有類似的脊柱呢？分析交流說一說你們找到了哪些有脊柱
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第4課種類繁多的動物一、填空1.根據體內是否有脊柱，動物可以分為（）和（）。2.脊椎動物和無脊椎動物的主要區別是：脊椎動物身體背部有（），無脊椎動物沒有（）。3.動物的皮膚，有的（），有的有（），有的有鱗片，還有的有
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種類繁多的動物【學習目標】科學知識1能識別常見動物的類型。2能說出某一種動物的共同特征。3能列舉兩種以上我國珍惜動物。科學探究1能通過觀察、查閱資料等方式收集動物某些特征的信息。2能利用表格等方式記錄整理動物特征的信息。3能運用分析、比較、分類等方法，歸納出動物的共同特征。4能對自己的探究過程、方法和結果進行反思和評價。科學態度能對
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種類繁多的動物教學設計教材簡析種類繁多的動物是教科版六年級上冊第四單元生物的多樣性中的第4課這一節課以學生經驗中已有的動物種類為研究基礎讓學生在給動物的分類中感受動物的多種多樣進一步建立生物多樣性的概念學生分析學生經過對植物
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第一單元4種類繁多的動物目錄情境與問題探究與發現情境與問題自然界中有各種各樣的動物有些動物生活在水里有些動物生活在陸地上有些動物走得慢有些動物跑得快有些動物會游泳有些動物能飛翔你認識哪些動物你了解動物是如何分類
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：81
4種類繁多的動物教材簡析本課按照知識的邏輯關系設計了三個活動活動1找出有脊柱的動物目的是讓學生通過觀察等活動認識脊椎動物和無脊椎動物培養學生根據某些特征對動物進行分類的能力活動2給小猴子找親戚目的是讓學生通過查閱資料等
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科學冀人版三年級下冊4.種類繁多的動物新知導入課堂討論你知道哪些脊椎動物新知講解體溫是否恒定是人類給動物分類的重要標準請觀看視頻你還能怎樣對動物進行分類調查我國的珍稀動物請觀看視頻課堂練習是熊愛吃素
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4.種類繁多的動物課時：2課時課型：新授第一課時教學目標：科學知識：能識別常見動物的類別。科學探究：1.能通過觀察、査閱資料等方式收集動物某些特征的信息。2.能利用表格等方式記錄和整理動物特征的信息。科學態度：能對動物的類別產生探究的興趣。教學過程：（一）創設情境，提出問題引導:(播放各科動物的視頻)自然界中有各種各樣的動物，有些動物生活在水里，有些動物生活在陸地上有些動
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第四單元多樣的生物11種類繁多的植物地球上生長著多種多樣的植物，有些植物生活在陸地上，有些植物生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。有些植物身材高大，而有些植物身材矮小。有些植物冬季落葉，而有些植物四季常青。迄今為止，人們已知的植物大約有30萬種。這么多的植物，我們怎樣認識它們呢？為了更好地研究植物的種類及其特征，人們常常要給植物進行分類。那么，你們知道怎樣根據植物的特征進行分類嗎？1
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課題種類繁多的植物教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、能對小草和大樹進行對比，區分小草和大樹的莖的不同2、能通過對莖的不同對植物進行分類3、能根據不同分類標準對植物進行分類教學重點知道分類是研究植物的基本方法教學難點讓學生知道根據不同的標準可以將植物分類為不同的類別：每一個類別又可以依據一定的標準進行分類。教具使用
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第11課種類繁多的植物教學設計【教學目標】科學知識1能說出什么是簡單的二歧分類法。2能歸納出什么是草本植物和木本植物。科學探究1能從植物多樣性的角度提出可探究的科學問題。2能通過觀察等方式獲取植物莖的有關信息。3能制訂標準對植物進行二歧分類。4能用科學語言、畫圖等方式記錄整理信息。5能運用分析、比較、概括等方法得出結論。6
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第八課認識動物一、教學目標科學知識：能說出動物都需要食物、能運動、會呼吸科學探究1、能利用感官觀察動物的特征。2、能簡單歸納出動物的某些特征。3、能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論與交流。4、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度1、能對觀察動物表現出濃厚的興趣。2、能如實地描述觀察到的現象。3、愿意傾聽、分享他人信息，樂于表達，講述自己的觀點
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動物的感官教學設計【教學內容】冀教版小學科學一年級上冊第三單元第10課。【教學目標】科學知識能舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感覺器官感知環境。科學探究1、能利用感官觀察動物的特征。2、能簡要描述探究過程、陳述結論，并與同學討論與交流。3、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度1、能對動物的感官表現出濃厚的興趣。2、能如實描述觀察到的現象。3、愿
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課題動物的感官課型新授學科科學教學目標1、了解動物的感官2、學會正確觀察動物如何使用感官重難點了解動物的感官教法學法互動游戲觀察體驗教學具準備課件三個階段教學流程個性設計自主學習階段一、創設情境：談話導入：動物們都是怎么認識這個世界？二、教學活動：1、出示課件大家來說一說這些都是什么？動
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身邊的動物教學設計一、本課概述本課是“動物”單元的起始課，主要引導學生通過觀察和尋找說出生活中常見動物的名稱。本課中設計了“動物大搜索”這個探究活動，通過該活動，教給學生利用各種感官及工具認識事物的方法。“應用與拓展”環節，則是讓學生從多個角度認識動物與人類生活的密切關系。二、學習背景學生對身邊的小動物還是比較熟悉的。在前面“植物”單元的學習中，學生已經初步掌握了觀察事物的方法
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8認識動物教學目標：1.能說出動物都需要食物、能運動、會呼吸。2.能利用感官觀察動物的特征，簡單歸納描述動物的某些特征。3.能對觀察動物表現出濃厚的興趣。教學重難點：能通過觀察歸納出動物都需要食物、能運動、會呼吸。教學過程：一、玩游戲，激興趣師：同學們平時喜歡去哪玩？用簡練的一句話說給同學。師：國慶的時候，老師去了動物園，看到了許多的動物，今天我就把它們介
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