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科學教科版二年級下冊磁鐵上磁力最強的部分叫磁極磁鐵有兩個磁極條形磁鐵的磁力分布是兩端磁力大中間磁力小科學概念目標12能在觀察中發現問題提出問題對問題做出推測通過實驗測試獲取證據用證據檢驗預測能運用多種方法檢驗磁鐵不
上傳時間：2023-09-15 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
科學教科版二年級下冊磁鐵可以隔著一定距離和一些物體對鐵產生吸引作用推力和拉力是常見的力科學概念目標能運用推力拉力和磁力讓小車運動起來能簡單講述探究過程并與同學交流研討初步形成對探究過程進行評價與改進的意識科學探究目標1
上傳時間：2023-09-15 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
磁鐵小屋實驗記錄單請先猜想磁鐵能吸起這些材料再通過實驗來驗證我們的猜想實驗材料猜一猜猜想能被磁鐵吸住的打不能吸住的打試一試能被磁鐵吸住的打不能吸住的打
上傳時間：2023-12-25 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：50
二下第2單元玩磁鐵教材分析設計意圖磁鐵在生活中運用廣泛源于生活的單元課文內容劃分很有趣哦磁鐵的運用分為三類磁極的吸力磁極間的相互作用磁極指示方向本單元分為三課磁鐵的吸力磁鐵的兩極自制指南針對應生活劃分內容直接對應的課標內
上傳時間：2024-01-20 | 頁數：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：64
同學們大家好今天由老師繼續來給大家上一節科學課同學們今天的這節課我們將繼續來研究磁鐵看到這幅圖了嗎一塊條形磁鐵幾顆小鋼珠想一想如果把磁鐵的不同部位去接近小鋼珠會有什么樣的現象出現呢具體的做法是把小鋼珠放在桌上手拿磁鐵用磁鐵的不同部位去接近小
上傳時間：2024-04-06 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：63
上傳時間：2024-04-06 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：35
磁鐵的兩極學科科學教科版年級二年級下學期想一想將磁鐵的不同部位去接近小鋼珠會有什么樣的現象發生呢說說你的想法和理由并試一試吧請按下暫停鍵活動后再打開視頻小鋼珠總滾向磁鐵兩邊這是怎么回事請預測一下說說你的想法
上傳時間：2024-04-06 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
教科版小學科學二年級下冊3磁鐵的兩極作業學校姓名班級考號一選擇題1蹄形磁鐵的S極靠近另一塊蹄形磁鐵的極會相互吸引ASBNCS和N都不行2磁鐵磁力最強的部分叫磁極蹄形磁鐵有個磁極A1B2C3D43條形磁鐵
上傳時間：2024-05-17 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
磁鐵的兩極教學設計【教材分析】本課教材出自教科版科學二年級下冊磁鐵單元的第3課。在前兩課中，教科書已經介紹完“磁鐵能吸引什么物體”以及“磁鐵怎樣吸引物體”，學生明白了磁鐵利用磁力吸引物體。本節課核心內容是研究磁鐵不同部位的磁力大小，設計了3個探索活動，且這3個活動有著內在的邏輯聯系：第1個活動是借助一個回形針來感受條形磁鐵不同部位的磁力大小。第2個活動是用磁鐵的不同部位接觸回形針，仔細觀察回形
上傳時間：2022-05-14 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：100
拓展活動回顧反思活動過程情境導入7玩磁鐵一物脾氣怪，專把鋼鐵愛；遇到就粘上，不扯分不開。情境導入猜一猜活動過程活動一：多種多樣的磁鐵。1.仔細觀察各種形狀的磁鐵。2.拿磁鐵時一定要輕拿輕放?；顒舆^程活動一：多種多樣的磁鐵。條形磁鐵環形磁鐵蹄形磁鐵磁鐵上標有字母N和S.S極表示南極，N極表示北極.活動過程活動二：玩一玩磁鐵活動過程給磁鐵找朋友1
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：53
10、磁鐵的力量教學目標：1、初步認識磁鐵，了解磁鐵的一些特性2、通過探索，發現磁鐵能夠吸住鐵、鎳等制品3、對玩磁鐵感興趣，反復嘗試，從中不斷獲得新發現教學準備：1、每人一個磁鐵2、材料：螺絲帽、鐵片、回形針、鐵釘、鑰匙、硬幣等鐵制品及橡皮、塑料尺、海綿、玻璃片、布、木片等非鐵制品。教學重點難點：了解磁鐵的特性教學過程：一、情境與問題：1、冰箱貼能吸收在
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：102
10、磁鐵的力量冀教版小學科學二年級上冊冰箱貼的里面有一塊磁鐵條形磁鐵圓形磁鐵環形磁鐵蹄形磁鐵問題一：磁鐵能吸哪些物體？實驗要求：1.使用實驗材料時，注意安全。2.老師準備了幾樣被測物體，各小組利用你桌子上的材料，設計一個實驗。3.實驗中要及時記錄。4.完成實驗后，請各小組把實驗材料放回原位，自動坐好。能不能能能能不能不能不能能不能能能能
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
7認識磁鐵教學設計指導思想是課標中課程基本理念之一：突出學生的主體地位。在教學中，教師要突出學生的主體地位，充分利用各種資源，創設良好的環境，引發學生的認知沖突，引導學生主動探究，啟發學生積極思維。本節課教師從學生實際出發，利用材料的結構性，引導學生探究，發展學生比較等思維，進而建構概念。理論依據是建構主義學習理論。建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一
上傳時間：2023-03-03 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：27
認識磁鐵各種形狀的磁鐵各種形狀的磁鐵條形磁鐵環形磁鐵說一說nductiyu你對磁鐵有nxilioji哪些了解
上傳時間：2023-03-03 | 頁數：4 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
7認識磁鐵教學設計教學目標：1、初步認識磁鐵，了解磁鐵的一些特性。2、培養孩子的觀察力，動手操作能力及語言表達能力。3、通過探索，發現磁鐵能吸住鐵制品。4、知道磁鐵在生活中的應用。教學重難點：1了解磁鐵能吸鐵制品的特性。2.發現磁鐵的秘密。教學準備：磁鐵、鐵釘、回形針、夾子、橡皮、玻璃球、尺子、硬幣、積木、鑰匙、白紙、布、粘膠、等。教
上傳時間：2023-03-03 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：44
淄博市張店區傅家鎮中心幼兒園鄒娜【活動目標】1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，并用語言表達出來。2、學習按一定標準分類的方法。（是否能吸鐵的標準）3、激發對磁鐵吸鐵現象的探索興趣
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：96
1、教學目標進一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西并進行分類。大膽探索并能講述自己的發現。體驗探索磁鐵的樂趣。2、教學準備磁鐵；探索材料回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：146
溫州新橋艷潔幼兒園梁朱玲設計意圖我們班的小朋友很喜歡玩磁鐵，但是對于磁鐵的特性還不是很了解，有一次，我們班的小朋友買來了一件玩具，是用磁鐵做的，我們班的小朋友個個都很好奇，有幾個小朋友還
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