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科學(xué)教科版二年級(jí)下冊(cè)磁鐵的相同磁極相互排斥不同磁極相互吸引磁極之間的作用是相互的科學(xué)概念目標(biāo)12能從磁極間的相互作用現(xiàn)象中提出可探究的問題能通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)來收集磁極間相互作用的證據(jù)能初步利用簡單的表格圖畫來記錄和整理證據(jù)
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12、磁極的相互作用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。2、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。過程與方法：學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。能通過實(shí)驗(yàn)找到磁鐵的南極與北極，探究磁極之間相互作用的規(guī)律及生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.培養(yǎng)有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。2.感受科學(xué)
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12、磁極的相互作用冀教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)磁極相互作用材料:條形磁鐵2塊、小車2輛。做法:1、把條形磁鐵放入小車，有字母的一面朝上。2、將小車分別接近。觀察:哪兩個(gè)磁極之間相互排斥？（a）哪兩個(gè)磁極之間相互吸引？（b）思考兩個(gè)磁極相互靠近，共有幾種情況？1234實(shí)驗(yàn)記錄“磁極相互作用”實(shí)驗(yàn)記錄（第小組）要求：1、把磁極補(bǔ)充完整；2、根據(jù)要求實(shí)驗(yàn)
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教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)6磁極間的相互作用作業(yè)學(xué)校姓名班級(jí)考號(hào)一選擇題1如圖一輛小車上綁著一塊磁鐵拿另一塊磁鐵去接近小車這時(shí)小車會(huì)A往左邊移動(dòng)B往右邊移動(dòng)C不會(huì)動(dòng)2把兩塊磁鐵放在一起它們會(huì)A相互吸引B相
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科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。達(dá)爾文磁極的相互作用提示：每組實(shí)驗(yàn)至少重復(fù)做三次。（排斥）（吸引）相同磁極相互排斥不同磁極相互吸引實(shí)踐作業(yè)：觀察我們身邊哪些地方有磁鐵，把它記錄下來。謝謝
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磁極間的相互作用教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第6課。教科書從觀察兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近時(shí)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象開始，引導(dǎo)學(xué)生去探索磁極間的相互作用，由此引發(fā)本課的探究任務(wù)。本課由四部
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磁極間的相互作用教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第6課。總共由四部分組成：聚焦部分由不接觸小車使小車被吸引或者被推開引發(fā)學(xué)生的好奇心，一起探索其中的奧秘。探索部分引導(dǎo)學(xué)生討論匯總形成條形磁鐵的磁極相互靠近的四種情況，通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并記錄磁極間的相互作用。研討部分學(xué)生結(jié)合記錄表，交流實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，找出條形磁鐵磁極間相互作用的規(guī)律，并再次通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其他形狀的磁鐵磁極間也
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磁極間的相互作用仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近，有哪幾種情況實(shí)驗(yàn)提醒（1）每次實(shí)驗(yàn)做3次，再把結(jié)果記錄下來。（2）用“”表示相互排斥，用“”表示相互吸引。相同磁極不同磁極相同
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磁極間的相互作用教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.磁鐵的相同磁極相互排斥，不同磁極相互吸引。2.磁極之間的作用是相互的。科學(xué)探究目標(biāo)1.能從磁極間的相互作用現(xiàn)象的觀察中提出可探究的問題。2.能通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)來收集磁極間相互作用的證據(jù)。3.能初步利用簡單的表格、圖畫來記錄和整理證據(jù)。4.能初步運(yùn)用比較和歸納的方法從實(shí)驗(yàn)證據(jù)中發(fā)現(xiàn)磁極間相互作用的規(guī)律。5.能利用所學(xué)知識(shí)，簡單解釋
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人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一下3.9磁極間的作用教案課題磁鐵的磁極單元三單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)一年級(jí)教材分析本課的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成。第一個(gè)環(huán)節(jié)是將兩塊條形磁鐵以不同方式相互靠近，觀察發(fā)生的現(xiàn)
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第2單元磁鐵2.1認(rèn)識(shí)磁鐵科學(xué)概念目標(biāo)（1）磁鐵有兩個(gè)不同的磁極。（2）磁鐵自由轉(zhuǎn)動(dòng)靜止后能指示南北方向，指南的磁極叫“南極”，用“”表示，指北的磁極叫“北極”，用“”表示。科學(xué)探究目標(biāo)通過觀察、比
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第2單元磁鐵2.2磁極的秘密科學(xué)概念目標(biāo)知道磁鐵同極相斥、異極相吸。科學(xué)探究目標(biāo)（1）通過實(shí)驗(yàn)探究磁鐵兩極間的相互作用，并得出結(jié)論。（2）利用磁鐵的磁極間相互作用的特點(diǎn)，讓小車前進(jìn)或后退。（3）用磁鐵區(qū)別
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冀教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)11、磁極研究問題：條形磁鐵的磁力哪里強(qiáng)哪里弱？可以用什么方法來檢測？磁鐵的研究回形針掛得多，說明磁力強(qiáng)。回形針掛得少，說明磁力弱。掛哪里？怎么掛？（用磁鐵的不同部位吸回形針）實(shí)驗(yàn)方法把磁鐵從左到右取5個(gè)點(diǎn)分成4個(gè)部分。用磁鐵的不同部位去吸回形針。把結(jié)果記錄下來。磁鐵的研究取點(diǎn)磁鐵的研究取點(diǎn)懸掛磁鐵的研究取點(diǎn)懸掛記錄
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磁極與方向同學(xué)們，你們知道教室的東南西北分別在哪里嗎一起來指一指。你們知道嗎磁鐵的磁極和方向是有關(guān)系的。實(shí)驗(yàn)要求方向紙根據(jù)實(shí)際方向放好，把支架放在方向紙的中間。輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，認(rèn)真觀察靜止后磁極1、2
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磁極與方向教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第4課。教科書在磁鐵的兩端是磁極的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)磁鐵上的不同顏色、不同字母與磁極之間的關(guān)聯(lián)，由此就引出本課的主題。本課由四部分組成第
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青島版本數(shù)學(xué)科目二年級(jí)5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題磁極的秘密單元二單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道磁鐵同極相斥、異極相吸。2.探究磁鐵兩極間的相互作用并得出結(jié)論。3.樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)愿意傾聽他人的意見積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道磁鐵同極相斥、異極相吸。難點(diǎn)探究磁鐵兩極間的相互作用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課.小魔術(shù)一聽話的
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青島版（五四制）科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)磁極單元二學(xué)科科學(xué)年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)各種形狀的磁鐵。2、知道每個(gè)磁鐵有兩個(gè)磁極南極和北極。3、知道磁極的磁性最強(qiáng)，知道磁針能指南北。過程與方法：通過科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)磁極及磁鐵和磁極的性質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.體驗(yàn)參與科學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣
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教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)4磁極與方向作業(yè)學(xué)校姓名班級(jí)考號(hào)一選擇題1一個(gè)能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁鐵靜止時(shí)北極指向方A東B南C北2我們使用來測試蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵的指向性A支架法B懸掛法CAB均可3一個(gè)能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁鐵
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11、磁極教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極磁鐵有兩個(gè)磁極。過程與方法1、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題對(duì)問題作出假設(shè)性解釋2、通過實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)用證據(jù)來檢驗(yàn)推測。情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、細(xì)致觀察的重要性2、體驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性。教學(xué)重難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案研究磁性強(qiáng)弱的問題從某方面對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)方法做出比較和評(píng)
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磁極與方向教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課教材出自教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第4課。在前一課中，教科書已經(jīng)介紹完“磁鐵上有兩個(gè)磁性最強(qiáng)的部位，叫磁極”。本節(jié)課核心內(nèi)容是研究磁極與方向的一定對(duì)應(yīng)關(guān)系，設(shè)計(jì)了聚焦、探索、研討和拓展四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。聚焦環(huán)節(jié)讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的重心集中在研究磁極與方向的關(guān)系上；探索環(huán)節(jié)主要分為2個(gè)活動(dòng)，第1個(gè)活動(dòng)是用支撐法來測試條形磁鐵的指向性。第2個(gè)活動(dòng)是用懸掛
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