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第三章確定位置3.1確定位置第一環節感受生活中的情境，導入新課通過若干圖片，引導學生感受生活中常常需要確定位置.導入新課：怎樣確定位置呢？3.1確定位置。第二環節分類討論，探索新知1溫故啟新（1）溫故：在數軸上確定一個點的位置需要幾個數據呢答：一個，例如，若A點表示-2，B點表示3，則由-2和3就可以在數軸上找到A點和B點的位置
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：13
31確定位置第2頁共2頁1理解在平面內確定一個物體的位置一般需要兩個數據；(重點)2靈活運用不同的方法確定物體的位置(難點)一、情境導入“怪獸吃豆”是一種計算機游戲，如圖所示的標志表示“怪獸”先后經過的幾個位置如果用(1，2)表示“怪獸”按圖中箭頭所指路線經
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
第11課確定位置教學設計教學目標：1、能用東南西北、前后左右及遠、近、排、列等詞語描述物體的位置。2、能主動分享自己的描述方法，傾聽他人的發言，吸取好的經驗。教學重、難點：能用東南西北、前后左右及遠、近、排、列等詞語準確描述物體的位置教學課時：1課時教學過程：一、情境與問題師：（出示課件）明天我們班級要開家長會，要求家長坐在自己的位置上，你怎么告訴家長你在班里
上傳時間：2023-02-11 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
11、確定位置教學目標：科學知識目標：能用東南西北、前后左右、遠、近、排、列等詞語描述自己的位置。科學探究目標：1。能在描述位置的活動中大膽發言，運用方向詞語和遠、近、排、列等詞語進行描述。2。能在描述位置的探究活動中，通過真實體驗發現描述位置需要方向、距離和參照物三個要素。3。能對描述結果進行猜測，并通過討論交流和探究進行驗證。4。能反思評價自己在描述位置活動中的表現，歸納出
上傳時間：2021-01-19 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：133
1.運動和位置【教學目標】1.知道生活中常見的運動現象。2.能夠利用參照物判斷某一物體是運動的還是靜止的。3.能用一些表示方位的術語描述自己的位置。【教學重難點】1.能夠利用參照物判斷某一物體是運動
上傳時間：2020-01-23 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：283
第五課時圖形與位置復習內容教材8083頁，圖形與位置。復習目標1、經歷復習、總結“圖形與位置”有關知識的過程。2、能根據比例尺、量角器等解決平面圖形中的問題，能用數對表示位置。3、在觀察平面圖、確
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：125
1用數對表示位置教學內容教材第1415頁，用數對表示位置。教學提示教學活動中，教師要用教材創造性地組織教學，突出重點，加強指導，突破難點。在教學例1時，可分為以下三個環節第一，教師利用本班的現實情
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：99
5.運動與位置【教學目標】1.知道我們生活的世界有各種各樣的運動。2.懂得判斷一個物體是否在運動，可以看這個物體相對于另一個物體的位置有沒有發生變化。3.知道運動的物體在某個時刻的位置，可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述。4.學會判斷我們身邊的物體是否在運動，學會描述運動的物體在某個時刻的位置。5.意識到自然界沒有絕對不動的物體，運動與靜止都是相對的?！窘虒W重點】懂得判斷一個
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：165
走進軍營方向與位置【教學內容】走進軍營方向與位置根據方向和距離確定物體的位置【教學目標】1結合具體情境，能根據方向和距離確定物體的位置，能看懂簡單的平面圖。2借助各種活動，培養學生觀察、推理、分析、表達的能力。3體驗數學與生活的密切聯系，進一步發展空間觀念?！窘虒W重點】能根據方向和距離確定物體的位置，能看懂簡單的平面圖。【教學難點】用角度表示方向?！窘虒W過程】一、創設情境
上傳時間：2022-04-27 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：66
走進軍營方向與位置【教學內容】走進軍營方向與位置用數對確定位置【教學目標】1在具體情境中認識列與行，理解數對的含義，能用數對表示位置。2使學生親身經歷由具體的實物圖到方格圖的抽象過程，提高抽象思維能力，滲透坐標思想，發展空間觀念。3使學生體驗用數對確定位置知識在生活中的應用，進一步增強用數學的眼光觀察生活的意識?！窘虒W重點】探究確定位置的方法，認識數對?！窘虒W難點】理解抽象的
上傳時間：2022-04-27 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：24
第6單元整理和復習2.圖形與幾何第5課時圖形與位置【教學目標】1.使學生能夠辨認方向、確定位置，能夠看懂和描述路線圖。能根據比例尺進行圖上距離與實際距離的換算。2.培養學生的方向感和距離感。3.增強學生的空間觀念，提高解決實際問題的能力。【教學重難點】重點：能夠辨認方向、確定位置，能夠看懂和描述路線圖。難點：能根據比例尺求出圖上距離或實際
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3.2用數對確定位置（二）u教學內容知識點數對及相關知識。教材第3032頁，例3，課堂活動，練習八3，4。u教學提示教學例3時分成三個層次第一是要讓學生看懂方格圖，弄清小方從家出發向東走，在圖上是朝哪
上傳時間：2019-12-20 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：110
3.1用數對確定位置（一）u教學內容知識點數對及相關知識。教材第2932頁，例1、說一說、例1，課堂活動1、2，練習八1，2。u教學提示教學例1時分三個層次。首先，要讓學生在具體情境中用不同的方式描述小
上傳時間：2019-12-20 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
3.3用數對確定位置（三）u教學內容知識點數對及相關知識。教材第3133頁，例4，練習八5，6，7，思考題。u教學提示教學例4分成三個層次一是分步出示例4的方格圖。二是引導學生觀察方格圖上處于同一列或
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第11課確定位置教學設計一、教學目標1、能積極參與描述位置的活動，表現出積極的探究興趣。2、能在描述位置的活動中大膽發言，運用方向詞語和遠、近、排、列等詞語進行描述。3、能在描述位置的探究活動中，通過真實體驗發現描述位置需要方向，距離和參照物三個要素。二、教學重點讓學生在描述位置的活動中歸納出描述位置的方法，并能應用到生活當中去。三、教學難點引導學生得出確定位置的三個要素是參照
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第11課確定位置冀人版二年級下冊科學一情境與問題明天班級要召開家長會要求家長坐在自己的位置上你準備把你的位置怎樣描述給家長呢情境問題怎樣描述物體所在的位置呢二探究與發現1小組討論自己的位置然后進行全班交流要求
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：43
第二單元位置與方向第2課時根據方向和距離確定某個點的位置課題根據方向和距離確定某個點的位置新授課教學目標1.讓學生在自主探索、合作交流中學會如何根據方向與距離在圖上標出物體位置，并能繪制出簡單平面示意圖。2.讓學生在實踐活動中培養動手操作能力，發展空間觀念。3.通過解決實際問題，讓學生在學習過程中感受與日常生活的密切聯系，增強數學應用意識。教學重點能根
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19.1確定平面上物體的位置教學設計思想本節主要學習確定平面上物體位置的兩種方法坐標法和方向距離法。讓學生從身邊的實際生活入手，體會確定平面上物體的位置需要兩個有序實數。設置不同的實際問題，讓學生從
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2根據方向和距離確定物體位置n教學內容教材54-55頁，根據方向和距離確定物體位置教學提示根據方向和距離確定物體位置是繼學習了用數對確定位置后另一種表示物體位置的方法，其中用角度表示方向是本單元的教
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