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第三章確定位置3.1確定位置第一環(huán)節(jié)感受生活中的情境，導(dǎo)入新課通過若干圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中常常需要確定位置.導(dǎo)入新課：怎樣確定位置呢？3.1確定位置。第二環(huán)節(jié)分類討論，探索新知1溫故啟新（1）溫故：在數(shù)軸上確定一個(gè)點(diǎn)的位置需要幾個(gè)數(shù)據(jù)呢答：一個(gè)，例如，若A點(diǎn)表示-2，B點(diǎn)表示3，則由-2和3就可以在數(shù)軸上找到A點(diǎn)和B點(diǎn)的位置
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31確定位置第2頁共2頁1理解在平面內(nèi)確定一個(gè)物體的位置一般需要兩個(gè)數(shù)據(jù)；(重點(diǎn))2靈活運(yùn)用不同的方法確定物體的位置(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入“怪獸吃豆”是一種計(jì)算機(jī)游戲，如圖所示的標(biāo)志表示“怪獸”先后經(jīng)過的幾個(gè)位置如果用(1，2)表示“怪獸”按圖中箭頭所指路線經(jīng)
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第11課確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能用東南西北、前后左右及遠(yuǎn)、近、排、列等詞語描述物體的位置。2、能主動(dòng)分享自己的描述方法，傾聽他人的發(fā)言，吸取好的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：能用東南西北、前后左右及遠(yuǎn)、近、排、列等詞語準(zhǔn)確描述物體的位置教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情境與問題師：（出示課件）明天我們班級要開家長會(huì)，要求家長坐在自己的位置上，你怎么告訴家長你在班里
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11、確定位置教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能用東南西北、前后左右、遠(yuǎn)、近、排、列等詞語描述自己的位置。科學(xué)探究目標(biāo)：1。能在描述位置的活動(dòng)中大膽發(fā)言，運(yùn)用方向詞語和遠(yuǎn)、近、排、列等詞語進(jìn)行描述。2。能在描述位置的探究活動(dòng)中，通過真實(shí)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)描述位置需要方向、距離和參照物三個(gè)要素。3。能對描述結(jié)果進(jìn)行猜測，并通過討論交流和探究進(jìn)行驗(yàn)證。4。能反思評價(jià)自己在描述位置活動(dòng)中的表現(xiàn)，歸納出
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1.運(yùn)動(dòng)和位置【教學(xué)目標(biāo)】1.知道生活中常見的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。2.能夠利用參照物判斷某一物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的。3.能用一些表示方位的術(shù)語描述自己的位置。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.能夠利用參照物判斷某一物體是運(yùn)動(dòng)
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第五課時(shí)圖形與位置復(fù)習(xí)內(nèi)容教材8083頁，圖形與位置。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷復(fù)習(xí)、總結(jié)“圖形與位置”有關(guān)知識(shí)的過程。2、能根據(jù)比例尺、量角器等解決平面圖形中的問題，能用數(shù)對表示位置。3、在觀察平面圖、確
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1用數(shù)對表示位置教學(xué)內(nèi)容教材第1415頁，用數(shù)對表示位置。教學(xué)提示教學(xué)活動(dòng)中，教師要用教材創(chuàng)造性地組織教學(xué)，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，突破難點(diǎn)。在教學(xué)例1時(shí)，可分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)第一，教師利用本班的現(xiàn)實(shí)情
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5.運(yùn)動(dòng)與位置【教學(xué)目標(biāo)】1.知道我們生活的世界有各種各樣的運(yùn)動(dòng)。2.懂得判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這個(gè)物體相對于另一個(gè)物體的位置有沒有發(fā)生變化。3.知道運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置，可以用相對于另一個(gè)物體的方向和距離來描述。4.學(xué)會(huì)判斷我們身邊的物體是否在運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)描述運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置。5.意識(shí)到自然界沒有絕對不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)與靜止都是相對的。【教學(xué)重點(diǎn)】懂得判斷一個(gè)
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走進(jìn)軍營方向與位置【教學(xué)內(nèi)容】走進(jìn)軍營方向與位置根據(jù)方向和距離確定物體的位置【教學(xué)目標(biāo)】1結(jié)合具體情境，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能看懂簡單的平面圖。2借助各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、分析、表達(dá)的能力。3體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。【教學(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能看懂簡單的平面圖。【教學(xué)難點(diǎn)】用角度表示方向。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境
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走進(jìn)軍營方向與位置【教學(xué)內(nèi)容】走進(jìn)軍營方向與位置用數(shù)對確定位置【教學(xué)目標(biāo)】1在具體情境中認(rèn)識(shí)列與行，理解數(shù)對的含義，能用數(shù)對表示位置。2使學(xué)生親身經(jīng)歷由具體的實(shí)物圖到方格圖的抽象過程，提高抽象思維能力，滲透坐標(biāo)思想，發(fā)展空間觀念。3使學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)對確定位置知識(shí)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】探究確定位置的方法，認(rèn)識(shí)數(shù)對。【教學(xué)難點(diǎn)】理解抽象的
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第6單元整理和復(fù)習(xí)2.圖形與幾何第5課時(shí)圖形與位置【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生能夠辨認(rèn)方向、確定位置，能夠看懂和描述路線圖。能根據(jù)比例尺進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算。2.培養(yǎng)學(xué)生的方向感和距離感。3.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，提高解決實(shí)際問題的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠辨認(rèn)方向、確定位置，能夠看懂和描述路線圖。難點(diǎn)：能根據(jù)比例尺求出圖上距離或?qū)嶋H
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3.2用數(shù)對確定位置（二）u教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)數(shù)對及相關(guān)知識(shí)。教材第3032頁，例3，課堂活動(dòng)，練習(xí)八3，4。u教學(xué)提示教學(xué)例3時(shí)分成三個(gè)層次第一是要讓學(xué)生看懂方格圖，弄清小方從家出發(fā)向東走，在圖上是朝哪
上傳時(shí)間：2019-12-20 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：110
3.1用數(shù)對確定位置（一）u教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)數(shù)對及相關(guān)知識(shí)。教材第2932頁，例1、說一說、例1，課堂活動(dòng)1、2，練習(xí)八1，2。u教學(xué)提示教學(xué)例1時(shí)分三個(gè)層次。首先，要讓學(xué)生在具體情境中用不同的方式描述小
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3.3用數(shù)對確定位置（三）u教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)數(shù)對及相關(guān)知識(shí)。教材第3133頁，例4，練習(xí)八5，6，7，思考題。u教學(xué)提示教學(xué)例4分成三個(gè)層次一是分步出示例4的方格圖。二是引導(dǎo)學(xué)生觀察方格圖上處于同一列或
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第11課確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、能積極參與描述位置的活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的探究興趣。2、能在描述位置的活動(dòng)中大膽發(fā)言，運(yùn)用方向詞語和遠(yuǎn)、近、排、列等詞語進(jìn)行描述。3、能在描述位置的探究活動(dòng)中，通過真實(shí)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)描述位置需要方向，距離和參照物三個(gè)要素。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在描述位置的活動(dòng)中歸納出描述位置的方法，并能應(yīng)用到生活當(dāng)中去。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生得出確定位置的三個(gè)要素是參照
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第11課確定位置冀人版二年級下冊科學(xué)一情境與問題明天班級要召開家長會(huì)要求家長坐在自己的位置上你準(zhǔn)備把你的位置怎樣描述給家長呢情境問題怎樣描述物體所在的位置呢二探究與發(fā)現(xiàn)1小組討論自己的位置然后進(jìn)行全班交流要求
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第二單元位置與方向第2課時(shí)根據(jù)方向和距離確定某個(gè)點(diǎn)的位置課題根據(jù)方向和距離確定某個(gè)點(diǎn)的位置新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在自主探索、合作交流中學(xué)會(huì)如何根據(jù)方向與距離在圖上標(biāo)出物體位置，并能繪制出簡單平面示意圖。2.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間觀念。3.通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能根
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19.1確定平面上物體的位置教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)主要學(xué)習(xí)確定平面上物體位置的兩種方法坐標(biāo)法和方向距離法。讓學(xué)生從身邊的實(shí)際生活入手，體會(huì)確定平面上物體的位置需要兩個(gè)有序?qū)崝?shù)。設(shè)置不同的實(shí)際問題，讓學(xué)生從
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2根據(jù)方向和距離確定物體位置n教學(xué)內(nèi)容教材54-55頁，根據(jù)方向和距離確定物體位置教學(xué)提示根據(jù)方向和距離確定物體位置是繼學(xué)習(xí)了用數(shù)對確定位置后另一種表示物體位置的方法，其中用角度表示方向是本單元的教
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