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21第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系教案一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)1舉例說出環(huán)境對(duì)生物的影響2例舉說出生物之間有哪幾種關(guān)系3能描述擬態(tài)保護(hù)色和警戒色等生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象4例舉說出生物對(duì)環(huán)境的影響2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考分析歸納問題
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生物與環(huán)境的相互關(guān)系導(dǎo)學(xué)案溫故知新1下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)查全國(guó)初一年級(jí)學(xué)生的近視發(fā)病率的幾種方案最合理的是CA每省設(shè)立一個(gè)調(diào)查小組負(fù)責(zé)對(duì)該省全部學(xué)生進(jìn)行調(diào)查B確立一個(gè)調(diào)查小組逐省逐地進(jìn)行全面的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)C選取部分城
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生物與環(huán)境的相互作用1生物與非生物的關(guān)系讀圖圖中植物形態(tài)的變化主要是受了環(huán)境中哪些因素的影響生活在自然界中的生物會(huì)受到溫度陽(yáng)光水分食物等各種環(huán)境因素的影響同時(shí)生物的生命活動(dòng)也會(huì)以影響環(huán)境舉例蚯蚓在土壤中活動(dòng)可以使土壤疏松
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第8單元生物與環(huán)境第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生物的生存依賴一定的環(huán)境一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1.舉例說出水、光、空氣對(duì)生物的影響；2.舉例說明生物與生物之間的相互關(guān)系。【過程與方法】通過分析總結(jié)環(huán)境中非生物因素與生物因素對(duì)生物的影響，提高分析總結(jié)的能力。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過生物的生存依賴一定的環(huán)境，進(jìn)一步提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二
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第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系如果想找青蛙你會(huì)到什么環(huán)境中去找如果想捉魚你會(huì)到什么環(huán)境中去捉如果想找苔蘚你會(huì)到什么地方去找生物與環(huán)境之間應(yīng)該有怎樣的關(guān)系1舉例說出光水溫度等生物生存的環(huán)境條件2舉例說明生物和環(huán)境之間的關(guān)系
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第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響教學(xué)設(shè)想：在“探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響”中安排了模擬探究“酸雨對(duì)生物的影響”，為學(xué)生進(jìn)行自主探究提供了空間。模擬探究中有相關(guān)的背景資料和探究提示，既創(chuàng)設(shè)了問題的情境，又為學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上初步設(shè)計(jì)探究方案提供了指導(dǎo)和幫助。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過研究酸雨和廢電池對(duì)生物的影響，充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)生物的危害。2
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冀少版生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第七單元生物與環(huán)境第一章生物與環(huán)境的關(guān)系第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響一非生物因素對(duì)生物的影響陽(yáng)光溫度水土壤風(fēng)雜草蝗蟲老鼠臭蟲非生物因素生物因素身為荔枝之鄉(xiāng)的一員我們都知道千年荔枝那么你知道影
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冀少版生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第七單元生物與環(huán)境第一章生物與環(huán)境的關(guān)系第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響二生物因素對(duì)生物的影響身邊事兩只公雞打斗小鳥捕食昆蟲菟絲子纏繞在其他植物上這些都是常見的發(fā)生在生物個(gè)體之間的現(xiàn)象那么生物個(gè)體之間都有什么樣
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第2節(jié)關(guān)注農(nóng)村環(huán)境一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】舉例說明農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題。【過程與方法】學(xué)會(huì)分析資料，利用資料解決問題。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，認(rèn)同農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題，為建設(shè)家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。二、教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)內(nèi)容講述了農(nóng)村環(huán)境的變化、如何發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)是舉例說明農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題。難點(diǎn)是通過分析資料，培養(yǎng)學(xué)生如何在農(nóng)村發(fā)展生態(tài)
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第4節(jié)家居環(huán)境與健康1、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1.評(píng)價(jià)家居環(huán)境主要污染物來源。2.舉例說明家居環(huán)境主要污染物的來源。【過程與方法】1.討論制定防止室內(nèi)環(huán)境污染的有效對(duì)策。2.讓學(xué)生感受到我們生活的家居環(huán)境受到了不同程度的環(huán)境污染。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同綠色消費(fèi)和綠色文明的觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.舉例說出家居環(huán)境的主要污染物
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422環(huán)境變化與生物進(jìn)化練習(xí)一填空題1生物的進(jìn)化與的變化密切相關(guān)2始祖鳥身上長(zhǎng)有可能具有一定的能力且有一定的功能3現(xiàn)在生活在地球上的象只有和兩種二判斷題對(duì)的打錯(cuò)的打1亞洲象的耳朵小非洲象的耳朵大是
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元生物與環(huán)境測(cè)試卷一選擇題每空2分共16分1在做探究綠豆種子發(fā)芽與水的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中下列做法正確的是A選用兩顆一樣的綠豆種子分別放在兩個(gè)一樣的容器里B一個(gè)容器里不加水另一個(gè)容器里保持適量的水分C一個(gè)容
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第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】（1）描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能。（2）概述視覺和聽覺的形成過程。（3）說出近視的成因及預(yù)防的方法。（4）說出導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防的措施。（5）關(guān)注日常生活中眼和耳的衛(wèi)生保健。【過程與方法】說出近視的成因及預(yù)防的方法，嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋。【情感態(tài)度與價(jià)值觀
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第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。2.嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。3.能夠獨(dú)立擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。過程與方法：1.初步學(xué)會(huì)處理信息及撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法。2.通過調(diào)查活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及社交能力。3.培養(yǎng)接觸社會(huì)、并從社會(huì)中直接獲取資料的能力
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第一節(jié)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、能利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說明人對(duì)生物圈多方面的影響。2、能舉例說明人類的哪些活動(dòng)能改善生態(tài)平衡，哪些活動(dòng)會(huì)破壞生態(tài)平衡。過程與方法1、通過收集有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和提取有用信息的能力，并激發(fā)學(xué)生關(guān)注生物信息的興趣。2、通過對(duì)信息資料的分析
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1.3保護(hù)生物與環(huán)境在地球上，生物的種類多種多樣，生物的生活環(huán)境千差萬別。生物與環(huán)境之間有著怎樣的關(guān)系？為什么要保護(hù)生物與環(huán)境？在地球上，生物的種類多種多樣，生物的生活環(huán)境千差萬別。生物與環(huán)境之間有著怎樣的關(guān)系？為什么要保護(hù)生物與環(huán)境？在一個(gè)環(huán)境中動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與植物、生物與非生物環(huán)境之間有著怎樣的聯(lián)系呢？草原生態(tài)模擬草原食物鏈草原狼想一想，如果蚊子從地球上消失了，一定是令人
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課程基本信息學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)六學(xué)期春季課題3保護(hù)生物與環(huán)境教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)【科學(xué)知識(shí)】知道在一個(gè)生態(tài)環(huán)境內(nèi)生物與生物、生物與非生物相互影響、相互制約，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物與環(huán)境的重要意義。【科學(xué)探究】能通過資料了解一些生物滅絕的原因并探討生物滅絕帶來的影響，理解生物多樣性的重要意義，培養(yǎng)學(xué)
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第3課保護(hù)生物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：【科學(xué)知識(shí)】知道在一個(gè)生態(tài)環(huán)境內(nèi)生物與生物、生物與非生物相互影響、相互制約，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物與環(huán)境的重要意義。【科學(xué)探究】能通過資料了解一些生物滅絕的原因并探討生物滅絕帶來的影響，理解生物多樣性的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生分析推理與表達(dá)交流的能力。【科學(xué)態(tài)度】具有參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，愿意采取行動(dòng)保護(hù)動(dòng)植物及其生態(tài)環(huán)境。【科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境】地球上一切生
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第2節(jié)關(guān)注農(nóng)村環(huán)境北師大版八年級(jí)下冊(cè)探究新知人口的增加對(duì)農(nóng)村有什么影響呢？農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)所，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口所聚居的地方就形成了農(nóng)業(yè)村落，即農(nóng)村。我國(guó)絕大多數(shù)人口都居住在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的好壞不僅關(guān)系到我國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，而且與廣大農(nóng)民身體健康密切相關(guān)。對(duì)比家鄉(xiāng)環(huán)境的昨天和今天活動(dòng)1.列舉家鄉(xiāng)環(huán)境發(fā)生的變化。2.為進(jìn)一步美化家鄉(xiāng)環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。討論1
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第3節(jié)關(guān)注城市環(huán)境北師大版八年級(jí)下冊(cè)探究新知點(diǎn)擊圖片播放視頻城市生態(tài)系統(tǒng)是以人為主體，與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境相互作用的統(tǒng)一體，是一個(gè)復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)。城市環(huán)境是由一個(gè)個(gè)社區(qū)組成的，我們都生活在社區(qū)中，感受著社區(qū)環(huán)境的各種變化，你能舉例說說嗎？大氣污染水污染光污染白色垃圾噪音污染調(diào)查社區(qū)環(huán)境的變化活動(dòng)1.列舉社區(qū)環(huán)境發(fā)生的變化。2.為進(jìn)一步美化社區(qū)環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。討論
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