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第3節物體的浮沉條件及應用第1課時物體的浮沉條件知識要點基礎練知識點物體的浮沉條件1.三個體積相同而材料不同的物體甲、乙、丙浸沒在同一種液體中它們的受力情況如圖所示。那么上浮的物體是丙下沉
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：96
課題8.6物體的浮沉條件學習目標知識與技能：1.能發現決定物體浮沉條件的因素：重力和浮力；2.知道物體在液體中的三種狀態及物體的沉浮的條件；3.能解釋生活中常見的沉浮現象。過程與方法：1.學會用科學實驗探究科學規律和自主設計實驗方案；2.進一步熟悉控制變量法來進行科學探究。情感態度價值觀：1.通過參與科學探究活動，進一步獲得實事求是科學態度的熏陶；2.進一步養成相互
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第2課時浮力的應用知識要點基礎練知識點浮力的應用1.輪船是采用“空心法”增大可利用的浮力它是漂浮條件的應用。排水量為1000t的輪船在海水中航行時受到海水對它的浮力為1107N同一輪船從海水駛到江水
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：117
第十章浮力第3節物體的浮沉條件及應用人教版物理八年級下冊“蛟龍”號載人深潛器是我國首臺自主設計、自主集成研制的作業型深海載人潛水器，設計最大下潛深度為7000米，也是目前世界上下潛深度最深的作業型載人潛
上傳時間：2019-11-27 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：96
第3節物體的浮沉條件及應用教案教學目標1.知道物體在下沉、懸浮和上浮時，浮力與重力的大小關系。2.了解利用空心的辦法增大浮力；了解輪船、潛水艇、氣球和飛艇的浮沉原理。3.通過做“空心的廢牙膏皮能漂浮在水面上”的實驗，學習研究物理問題的方法。4.通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值。5.初步認識科學技術對社會發展的影響，初步建立應用科學知識的意識。教學重點物體在
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：54
第3節物體的浮沉條件及應用第2課時物體的浮沉條件的應用1能應用浮沉條件解釋簡單的物理現象。2知道密度計、潛艇、氣象探測氣球的原理。認識浮力知識在生產、生活中的應用價值。1通過對輪船、潛水艇、氣球、飛艇的浮沉原理的學習，體驗科學、技術、社會的緊密聯系。2通過浮力知識應用實例培養學生理論聯系實際的良好學風，激發學生學習情趣；通過學生自己的探究實
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1031物體的浮沉條件學習目標1理解物體浮沉的條件2會判斷物體的浮與沉重點難點浮沉條件的應用學習內容物體的浮沉條件學習指導閱讀課本P57文字內容和插圖基本概念定義用紅筆做上記號熟記物體的四種狀態和四種狀態下重力與浮力
上傳時間：2024-05-27 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：34
第3節物體的浮沉條件及應用第1課時物體的浮沉條件1知道物體的浮沉條件，了解輪船是怎樣浮在水面上的。2了解浮沉的各種現象，規范描述各種浮沉狀態的語言。3理解物體的浮沉條件是二力平衡知識的具體應用，結合阿基米德原理掌握浮力問題的解決方法。通過物體的浮沉現象的實驗研究，培養學生思維能力和實驗研究能力。1通過浮力知識應用實例培養學生理論聯系實際的良
第1課時物體的浮沉條件知道物體的浮沉條件，會根據浮沉條件判斷物體的浮沉。教學重點：物體的浮沉條件和密度大的物體實現漂浮的方法。教學難點：綜合利用二力平衡的知識探究浮沉條件。小木塊、小鐵塊、牙膏皮、乒乓球，沙，裝有水的水槽，多媒體課件等。一、新課引入實驗1：將小木塊、乒乓球、小鐵塊浸沒在水中，小木塊、乒乓球上浮，小鐵塊下沉。實驗2：將牙膏皮放入水
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研究物體的沉浮條件教案1、教學目標知識技能（1）知道物體的浮沉條件，會根據浮沉條件判斷物體的沉浮。（2）知道通過改變物體受到的浮力或重力的大小可控制物體上浮或下沉。（3）能應用浮沉條件解釋簡單的物理現象。過程與方法（4）通過觀察實驗，認識浮沉現象。情感、態度與價值觀（5）通過收集、交流關于浮沉條件在生活中的應用，體驗科學、技術與社會的密切聯系。二
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第三節物體的浮與沉第1課時物體的浮沉條件【教學目標】一、知識與技能1.知道物體的浮沉現象，能從受力分析的角度判斷物體的浮沉狀況.2.理解物體的浮沉條件，能運用它解釋浮沉現象.二、過程與方法1經歷探究物體浮沉條件的實驗，體會物體漂浮、上浮、下沉、懸浮的原因2.提高實驗動手能力和探究能力，能把所學知識與生活、生產實踐相結合三、情感態度與價值觀1.認識浮力對人類生活、生產的影響
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第2課時浮沉條件的應用【教學目標】一、知識與技能1.知道輪船、潛水艇、熱氣球、飛艇、密度計的工作原理2.通過浮沉條件的實際應用，了解物理知識在生產、生活和社會中的應用二、過程與方法1通過觀察、分析，了解輪船是怎樣浮在水面的，了解潛水艇怎樣實現上浮、下沉的2.通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值三、情感、態度與價值觀1.初步認識科學技術對社會發展的影響2
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第2課時浮沉條件的應用1知道通過改變物體受到的浮力或重力的大小可控制物體上浮或下沉。2能應用浮沉條件解釋簡單的物理現象；知道輪船、潛艇、氣象探測氣球的原理。教學重點：知道輪船、潛艇、氣象探測氣球的原理。教學難點：能應用浮沉條件解釋簡單的物理現象。多媒體課件，金屬箔，大燒杯，水，密度計，充有氫氣的氣球，沒充氣的氣球等。一、新課引入物體的浮沉條
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觀察物體（2）人教版四年級下冊學習目標激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識，感受數學與生活的密切聯系。借助用正方體搭立體圖形的活動，經歷觀察、想象及驗證的過程，培養學生的空間觀念和推理能力；通過觀察立體圖形能正確并認從不同方位觀察到的三個小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對位置；復習導入從不同方向觀察3組正方體搭的幾何體。從上面、左面、前面看這些圖形，分別能看到什么形狀？你
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人教版五年級下冊觀察物體（例1）學習目標培養學生從多個角度觀察物體的能力，通過思考和分析，掌握從不同角度觀察立體圖形的情況。通過動手操作，自主探究，解決由平面圖形到立體圖形的轉化問題。根據圖形推測拼搭的方式，引導學生簡化過程，培養學生的空間想象力和思維。復習導入小明小紅從正面看從上面看從左面看連一連。小麗探究新知用4個同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形
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觀察物體（1）人教版四年級下冊學習目標借助動手操作，發展同學們的空間觀念和同伴合作意識。聯系生活實際，使大家體會到數學知識來源于生活。能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體的形狀；經歷觀察的過程，讓大家認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；合作探究辨別從不同方向觀察4個小正方體搭成的一個簡單圖形的形狀。合作探究橫向連續擺三個正方體，在左邊第一個后面再擺一個
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人教版五年級下冊觀察物體（例2）學習目標通過讓學生自己拼擺，得出結論，激發學生對數學的求知欲及探求數學知識的興趣。通過推測和拼搭圖形的方式，引導學生簡化過程，培養學生的空間想象力和思維能力。通過動手操作，自主探究，解決由平面圖形到立體圖形的轉化問題。能根據從一個方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。復習導入這是我從正面看到的圖形，如果是5個同樣的小正
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5觀察物體一本單元教學大綱教學導航教學目標1知道從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的能辨認從不同位置看到的簡單物體的形狀能辨認從不同位置看到的簡單幾何體的形狀2能解決簡單的問題發展學生的空間觀念和推理能力3學生經
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第十三章內能與熱機第1節物體的內能一教學目標1了解內能的概念知道內能的單位焦耳2能簡單描述溫度與內能的關系3知道對于同一個物體溫度越高內能越多溫度越低內能越少4知道做功和熱傳遞可以改變物體的內能二教學重難點重點內能
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