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踏雪尋梅教學目標：1、感受歌曲的時代風格和高雅意境，能對歌曲表現的畫面展開美好而富有情趣的想象。2、能生動地演唱歌曲，用富有表現力的歌聲再現歌曲的意境。3、能對歌曲的歌詞、旋律進行賞析，在歌唱中將對歌曲的感性認識與樂譜的理性認識結合統一起來，充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現作用。教學重點：歌曲高雅意境的感受以及用生動的演唱來表現它。教學難點：歌曲的賞析與演唱表現藝術處理的
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踏雪尋梅教學設計一、教學目標1.積極參與活動，感受踏雪尋梅的情趣美，并在活動中體會歌曲的意境。2.通過演唱和實踐活動，理解力度、速度等音樂要素的作用，并演唱出來。二、教學重難點【重點】通過歌唱實踐，學生能夠提高音樂表現力和審美能力。【難點】理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結合方法，使用正確的力度和速度和諧演唱。三、教學用具電子琴、多媒體、打擊樂器四、教學過程
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五年級上冊第十課踏雪尋梅踏雪尋梅踏雪尋梅雪霽天晴朗，臘梅處處香。騎驢壩橋過，鈴兒響叮鐺。響叮鐺，響叮鐺，響叮鐺，響叮鐺。好花采得瓶供養，伴我書聲琴韻，共渡好時光。小知識“霽”（j）就是雪后放晴。“壩橋”就是有扶手的石板橋。踏雪尋梅梅花王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。卜算子詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是
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湖南文藝出版社五年級上冊第十課踏雪尋梅教學設計教學目標：1.能用甜美、跳躍、和諧的聲音演唱歌曲踏雪尋梅，表達對梅花的喜愛以及雪后尋梅的愉悅心情。2.能生動地演唱歌曲，用富有表現力的聲音唱出歌曲的意境。3.能在演唱中充分體現速度力度，強弱等音樂要素的表現作用。4.了解詞曲作者及歌曲相關背景。教學重點：能用甜美、跳躍的聲音演唱歌曲踏雪
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花兒與少年教學目標：1、大致了解了解青海省；初步了解“花兒”；2、在聆聽、試唱、交流與互動中體驗青海民歌民樂花兒與少年的韻味；3、認識變換拍子，感受變換拍子不同的音樂情緒。教學重點：速度和節拍的變化產生不同音樂情緒。教具準備：多媒體平臺等。教學過程：一、了解青海導入：音樂停，提問：同學們，你知道老師課件里的歌曲的名字嗎？（著名歌手譚晶演唱的花兒與少
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墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅王安石踏雪尋梅“霽”就是雪后放晴。“灞橋”就是有扶手的石板橋。小知識聽到這首歌曲，你想到了什么樣的畫面？這首歌表達了怎樣的情緒？愉悅，怡然自得。運用了什么演唱形式？合唱。初步感受歌曲A.pltmpltmfltfB.mpltpltmfltfC
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歡迎走進音樂課堂1.雪霽：雪停了。2.灞橋：灞橋位于西安東十多公里處的灞河上，是東出西安的必經之地。歌詞解析請同學們跟隨老師的鋼琴輕聲、慢速演唱歌曲的高聲部曲譜。找一找全曲最長音出現在哪里，共幾拍？請唱滿它的時值。請同學們聆聽一首美妙的歌曲。思考兩個問題：1.這首歌曲的情緒如何？2.采用何種演唱形式？請同學們聆聽一首美妙的歌曲。思考兩個問題：1.這首
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我跟阿爹拉駱駝教學目標：1、學會用活潑、富有情趣的聲音演唱歌曲我跟阿爹拉駱駝。2、能積極參與模仿、伴奏等音樂活動，體驗歌曲小主人公“我”的樂觀和快樂。教學設計意圖：通過活動體驗節奏和發聲練習，解決歌曲的難點樂句。通過聆聽歌曲，體驗歌曲的情緒唱會歌曲，在學習音樂記號的過程中運用音樂記號進行歌曲的處理并唱好歌曲。教學設計亮點：讓學生在活動體驗中解決歌曲難點，學會歌曲
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湘教版五年級上冊第十課踏雪尋梅音樂教學設計教學內容：湖南文藝出版社義務教育教科書五年級上冊第十課踏雪尋梅教學思路：踏雪尋梅是一首深受學生喜歡的歌曲，其歡快的旋律與朗朗上口的歌詞完美結合，給予人們豐富的想象和視聽享受。教材提供的合唱版本踏雪尋梅中，低聲部用富有彈性、生動形象的“叮當”聲襯托高聲部，讓歌
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詞作者：劉雪庵，四川銅梁巴川鎮人。早年在成都美術專科學校學過鋼琴、小提琴、作曲等。其作品踏雪尋梅楓橋夜泊紅豆詞等典雅高潔，藝術韻味濃郁，深為當時的文人所喜愛。霽：ji雪后放晴的意思灞橋：有扶手的石板橋音程練習：521551773533550I2550I3550I1110I響叮當響叮當響叮當
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踏雪尋梅教學設計教學內容：五年級上冊第十課踏雪尋梅第一課時教學目標：1、能生動地演唱歌曲的第一聲部，用富有表現力的歌聲再現歌曲的意境。2、通過對歌曲的歌詞、旋律賞析，在歌唱中將對歌曲的感性認識與樂譜的理性認識結合統一起來，充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現作用。3、通過感受歌曲的時代風格和高雅意境，能對歌曲表現的畫面展開美好而富有情趣的想象，并能學習歌曲中梅花的品質。教學重點
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聽一聽，想一想，你的心情怎么樣？你聽到了什么？看到了什么？任務二：尋梅1、師生合作，完成二聲部合唱
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軍隊和老百姓教學目標：1、欣賞軍隊和老百姓激發學生熱愛人民解放軍的情感。2、體會兒歌所要表達的意思。教學重點：欣賞軍隊和老百姓學生能自主分析樂曲能有自己的見解。教學過程：一、組織教學。課堂常規。二、聽聽、唱唱。1=F241、66535|6|2765|66535|6|666|2765|66535
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踏雪尋梅教案教學目標:通過學唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境。教學重點:能用輕松明快的聲音學會演唱踏雪尋梅。教學難點:1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情韻。2、唱好二聲部，與一聲部做好融合。教學教具:電子琴課堂樂器音響PPT教學課時:一課時教學過程:(一)組織教學導入唱歌曲(鈴兒響叮當)(歡快高興活潑的情緒)(二)、新課師:今天，我們一起來
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我可愛的家鄉教學目標：1、因為“故鄉”是“家”的擴大，是大的家。讓我們從音樂作品中領悟愛家，愛故鄉的基本素質。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術形式，表達自己對故鄉的愛。2、了解獨龍江。教學重點、難點：認識獨龍江。教學過程：一、組織教學。師生問好。二、由欣賞誰不說俺家鄉好導入。1、師：每個人都有自己的家鄉，同學們你的家鄉在哪里？生：思索并舉手
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嗯嗨呀教案教學目標1、欣賞朝鮮族民歌，感受朝鮮族民歌流暢優美的旋律。2、通過學習，能夠用輕快有彈性的聲音演唱歌曲。3、在教師指導下設計多種演唱形式，并用律動表現歌曲。教學重、難點教學重點：1、感受朝鮮族民歌流暢優美的旋律。2、能夠用輕快有彈性的聲音演唱歌曲。3、運用多種演唱形式演唱歌曲。教學難點：了解朝鮮族相關文化，能夠區分朝鮮族和其他民族民歌的風格
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踏雪尋梅再見
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