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教學內容豎折的寫法教學課時1課時教學班級三年級課前環節教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細豎粗，藏頭護尾，方圓并用結體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風尚。學情分析書法是中華五千
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折豎回憶學一學豎折和橫折都是由“橫畫”和“豎畫”兩筆分寫而成，它們有什么異同？為什么會不一樣呢？橫畫與豎畫的書寫先后順序不同；橫折和豎折都是折處頓筆，橫長豎短。豎折的組成部件大家看一看，豎折是由哪些部件組成又發生什么變化了？豎折的幾點要求對應序號要點：轉鋒向右下頓筆、鋪毫、力行。另起一筆向左逆鋒起筆寫橫。向右下頓筆。向左回鋒提收。豎折雖然是兩筆寫成，但
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豎折教學設計課前準備：1、教師提前準備擺放好學生的筆、墨、紙、硯。下發學習單。2、擺好教師的書寫用具、手機支架，調好教學設備。3、提醒學生字帖放左邊，毛邊紙放中間，描紅單、作品單放右上角。教學目標1、知識與技能：使學生發現豎折的形態特點、運筆方法。掌握顏體帶豎折的“山”、“世”的書寫方法。2、過程與方法：通過觀察、對比、探究、實踐等學習方法感受豎折的形態變化。3、情感態
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橫碑刻賞析與發現賞析與發現古人曾形容點如高峰墜石橫如千里陣云讓人產生豐富生動的聯想。橫橫的分類長橫長橫的書寫比一比左底右高如扁擔重輕重長橫特點：長橫的書寫書寫要領1起：藏鋒起筆，右下斜頓；2行：右上行筆，漸提鋒；3收：尾處斜頓，提收回鋒。握筆練習握筆方法回顧：范字的練習結構特點：上窄下寬間隔均勻下橫較長對比與欣賞
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教學內容點的寫法教學課時1課時教學班級三年級課前環節教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細豎粗，藏頭護尾，方圓并用結體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風尚。學情分析書法是中華五千年
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教學內容橫的寫法教學課時1課時教學班級三年級課前環節教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細豎粗，藏頭護尾，方圓并用結體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風尚。學情分析中國書法源遠流
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點起筆輕，收筆重，斜點側手掌。同學們，這說的就是我們本節課要學的筆畫：點。希望同學們能記得它的形狀，學以致用。“點”有多種形態，大家看我的形狀是不是比較圓？所以，同學們可以叫我圓點。書寫時先由輕到重，再由重到輕，結束時回鋒提收。圓點從左上向右下斜行，上下輕，中腰重，腹平背圓。圓點大家都來說一說，圓點像什么呀？我覺得圓點像正在下落的水滴，頭是尖的，肚子圓圓的。我覺得圓點像放大的芝
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教學內容橫折的寫法教學課時1課時教學班級三年級課前環節教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細豎粗，藏頭護尾，方圓并用結體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風尚。學情分析書法是中華五千
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教學內容斜捺的寫法教學課時1課時教學班級一年級課前環節教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細豎粗，藏頭護尾，方圓并用結體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風尚。學情分析書法是中華五千
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提詠竹(宋黃庭堅)竹筍才生黃犢角，蕨芽初長小兒拳。試尋野菜炊香飯，便是江南二月天。詩人眼中這些像黃牛角的春筍使你們聯想到了哪個筆畫呢？提畫小牛的角形似提畫竹林里的春筍形似提畫動腦想一想，怎樣才能把提畫寫得漂亮？1：頓筆后向右上。2：漸行漸提。3：直而有力。跟我學：運筆步驟示意圖提畫病筆病筆一：釘頭病筆二：散病筆三過尖細病筆四：軟弱病筆五：偏鋒
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教學內容提的寫法教學課時1課時教學班級三年級課前環節教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細豎粗，藏頭護尾，方圓并用結體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風尚。學情分析書法是中華五千年
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教學內容豎鉤的寫法教學課時1課時教學班級三年級課前環節教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細豎粗，藏頭護尾，方圓并用結體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風尚。學生在學習中要理解顏體的字形
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捺設計理念:語文課程標準指出“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”教學設計遵循了這一理念，讓學生學會讀懂斜捺的形態特點，把握捺畫的筆法要領。在指導學生寫好字的同時，注意深透書法文化，讓學生感受到漢字的形態美和濃郁的文化味，激發起濃烈的寫字興趣，享受到濃厚寫字的樂趣，從而實現寫字教學的育人功能。教學目標：1.引導學生發現斜捺的形態特點，體悟實
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第一課書寫用具教材內容分析本課為湖南美術出版社出版的義務教育三年級上冊書法練習指導第1課，這是一堂單一的漢字書寫常識新授課，由“文房四寶簡介”、“筆的選用”、“墨的選用”、“紙的選用”、“硯的選用”五個部分組成，預設1課時完成。“工欲善其事，必先利其器。”文房四寶的一些常識，不僅僅是學習書法的時候必須要掌握的知識點，更是中國傳統文化的一項啟蒙常識。學生在了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的
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13課提教學目標1.知識與技能使學生了解顏體提的勢態特征與書寫要領，體悟實現形態特點的筆法要領，以培養學生的觀察、比較能力。2.方法與過程通過提的書寫方法及例字（云、理）的書寫練習，使學生借助米字格能準確地臨寫出范字的字形結構，掌握提的寫法與運用。3.情感態度價值觀使學生通過提的賞析和臨寫，體驗感悟漢字的點畫之美。教學重點掌握提的形態特點和筆法要領，感受漢字的形態美
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三年級上冊第8課撇教學目標：1.使學生了解顏體“撇”的態勢特征與書寫要領。2使學生初步掌握撇的起筆、行筆、收筆的基本運筆方法3使學生通過撇的賞析和臨寫，體驗、感悟漢字點畫圓渾厚重之美4借助米字格能基本準確地臨寫出漢字的字形結構。教學重難點：1.丿畫收筆、起筆、態勢與懸針豎的區別與聯系2.丿畫收筆聚鋒，力送盡頭，鋒從中出3.范字
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點”教學設計教學目標：1使學生了解顏體圓點的勢態特征與書寫要領。2使學生初步掌握圓點起筆、行筆、收筆的基本運筆方法。3使學生通過圓點的賞析和臨寫體驗、感悟點畫圓渾厚重之美。4.使學生借助米字格能基本準確地臨寫出范字的字形結構。教學重點：用編口訣的方法把握圓點的書寫要領和運筆過程，正確臨摹圓點。教學難點：掌握圓點的特點及其在字中的運用，寫好例字“下”和“主”。課前談話
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豎鉤教學目標：1通過講解、指導掌握豎鉤的不同寫法以及鉤在字中的間架結構安排，使學生寫得更加勻稱美觀。2自主學習互評互學中去練寫豎鉤“寸”“才”等帶有豎鉤的字。讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發學生寫字的興趣。3培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。教學重點：讓學生掌握“豎鉤”的運筆過程，指導寫好帶有“豎鉤”的字（才、寸、丁、水）。教學難點：先觀察字形的習慣培養
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垂露豎教學設計教學內容：“垂露豎”的寫法教學目標：1、在老師的講解引導下，學會書寫基本筆畫“垂露豎”；2、在觀察、比較、臨摹的基礎上，領會“垂露豎”的書寫要領，寫出規范、美觀的“垂露豎”；3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力，進一步培養學生良好的書寫習慣。教學重點：掌握“垂露豎”的書寫要領，認識并學會正確書寫。教學難點：“垂露豎”的應用，掌握范字“干”的主筆、重
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第3課臨摹的方法一、教學目標：1、使學生掌握正確、完整的臨摹方法（讀、臨、校一體）。2、使學生培養先讀帖后臨帖、寫完后校帖、校完再臨的良好的臨摹習慣。3、使學生認識米字格，學會觀察和分析在米字格中的字字形與位置。二、教學重點：完整的臨帖過程有三個步驟：讀帖、臨帖、校帖、再臨帖。強化讀帖和校帖。三、教學難點：要求學生認識和掌握米字格，目的是訓練學生對在米字格中的漢字觀察能力，寫
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