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小學(xué)生消防安全知識小學(xué)生不得玩火，不可以隨身攜帶火種。一、不能帶火柴或打火機(jī)等火種；二、不得隨意點(diǎn)火，禁止在存放有易燃易爆物品處用火；三、不得在公共場所燃放鞭炮、煙花等危險物品，更不允許將點(diǎn)燃
上傳時間：2019-11-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：89
消防安全你我他安全永久的教育話題今天我們利用中隊(duì)主題隊(duì)會的形式，誠請市消防支隊(duì)的王隊(duì)長，給我們講消防安全常識。我班還請家長代表、其他班主任、全校各班派中隊(duì)長到我班進(jìn)行觀摩。這次活動使同學(xué)們從小了
上傳時間：2019-11-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：58
案例主題背景下的消防宣傳活動（小班）主題背景下的消防宣傳活動泗涇幼兒園沈莉薇背景“消防日”在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因?yàn)槔蠋煹暮鲆暋⒊扇苏J(rèn)識上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：87
初中七年級廣州版綜合實(shí)踐活動勞動教育第二單元第三節(jié)消防宣傳我計劃教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景基于學(xué)生的年齡特征及社區(qū)消防宣傳對社會穩(wěn)定、和諧的重要作用和意義，學(xué)習(xí)和掌握消防知識是青少年的責(zé)任和義務(wù)，在社區(qū)進(jìn)行力所能及的消防宣傳是青少年服務(wù)社會、為社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，而且，計劃是一切行動的前提，為幫助七年級學(xué)生能更好地為社區(qū)進(jìn)行消防宣傳志愿活動，我們在廣州電視課堂給七年級學(xué)生提
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中學(xué)七年級綜合實(shí)踐活動消防用品我設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景第4課時要求“通過設(shè)計與制作新型的滅火裝置或家用消防逃生用品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力”，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容為：認(rèn)識消防用品及其作用；設(shè)計新型的滅火裝置或家用消防逃生用品。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生，剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)階段，習(xí)慣于小學(xué)的形象思維學(xué)習(xí)，還沒有接受過物理、化學(xué)等專業(yè)科學(xué)知識學(xué)習(xí)。本節(jié)教學(xué)任務(wù)：學(xué)生設(shè)計新型的滅火裝置或
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初中七年級綜合實(shí)踐活動消防知識我知道教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景為普及消防安全知識、增強(qiáng)消防安全意識，提高自我防護(hù)能力，設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握基本的消防知識，掌握逃生與自救的本領(lǐng)，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。二、學(xué)情分析消防責(zé)任，自小養(yǎng)成。七年級學(xué)生已具備一定的消防安全意識與實(shí)操能力。這個階段的孩子，對消防知識了解不多，對消防場景接觸較少，對常見的消防用具缺乏深入了解，對火
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13勇敢逆行者消防員內(nèi)容解析總體概述1教學(xué)目標(biāo)1了解日常生活中消防員的救援項(xiàng)目2體會救援過程的困難性無規(guī)律性危險性不可預(yù)估性3學(xué)習(xí)消防員在危險面前勇往直前的偉大品質(zhì)4培養(yǎng)學(xué)生在生活中預(yù)防危險和遠(yuǎn)離危險的自我保護(hù)意識
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課題消防安全與幸福生活三維目標(biāo)知識目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主合作學(xué)習(xí)能力目標(biāo)關(guān)注身邊的火災(zāi)加強(qiáng)和提高自我保護(hù)意識激發(fā)學(xué)生的關(guān)愛生命的熱情情感目標(biāo)關(guān)注身邊的火災(zāi)加強(qiáng)和提高自我保護(hù)意識激發(fā)學(xué)生的關(guān)愛生命的熱情教學(xué)重
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綜合實(shí)踐活動第5課消防安全與幸福生活2023一消防知識普及二家庭消防安全三學(xué)校消防安全四火災(zāi)應(yīng)急演練一消防知識普及1一消防知識普及消防器材及使用方法火災(zāi)的形成和蔓延滅火逃生的基本原則一消防知識普及火災(zāi)
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消防安全總動員教材分析生活中關(guān)愛生命注意安全這句話時常在我們耳邊響起看似樸實(shí)無華卻蘊(yùn)含了深刻的道理安全是我們參與社會活動的基礎(chǔ)與我們每一個人息息相關(guān)可有的學(xué)生安全意識淡薄消防常識缺乏在發(fā)生火災(zāi)時由于生理心理等客觀因素
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四年級上冊綜合實(shí)踐活動職業(yè)體驗(yàn)消防員初體驗(yàn)學(xué)情分析四年級學(xué)生對消防員這份職業(yè)已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)知道消防員的工作性質(zhì)是滅火救災(zāi)但是并不能詳細(xì)地深入了解消防員的生活工作為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)消防員的工作進(jìn)一步了解消防員這一職業(yè)的特
四年級上冊綜合實(shí)踐活動職業(yè)體驗(yàn)消防員初體驗(yàn)教材分析本課是最新頒布的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要中新納入的又一領(lǐng)域相關(guān)實(shí)踐案例及做法解讀少之又少本次職業(yè)體驗(yàn)也是在探索中前進(jìn)在實(shí)踐中成長最新課程指導(dǎo)綱要指出職業(yè)體驗(yàn)指學(xué)生在實(shí)際
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四年級上冊綜合實(shí)踐活動職業(yè)體驗(yàn)消防員初體驗(yàn)課標(biāo)分析最新頒布的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要指出職業(yè)體驗(yàn)指學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)實(shí)習(xí)體認(rèn)職業(yè)角色的過程如軍訓(xùn)學(xué)工學(xué)農(nóng)等它注重讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活的真切理解發(fā)現(xiàn)自
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消防安全總動員課標(biāo)分析消防安全總動員這個活動主題體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動課課標(biāo)理念突出了我校的綜合實(shí)踐活動特色1課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中談到學(xué)校家庭社區(qū)三結(jié)合實(shí)踐課程是讓學(xué)生把課本中學(xué)到的各門學(xué)科的知識和技能在實(shí)踐中進(jìn)行整合使知識從單一
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消防安全總動員學(xué)情分析五年級學(xué)生具有比較強(qiáng)的自行探究的能力有一定的觀察分析和實(shí)踐能力語言表達(dá)能力方面也較低中年級有了明顯的提高他們有著強(qiáng)烈的好奇心與動手操作的能力喜歡在自己的探索中獲取知識喜歡在玩中學(xué)喜歡在做中學(xué)喜歡在想中學(xué)
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消防安全總動員評測練習(xí)學(xué)校班級姓名性別1發(fā)生火災(zāi)后你做的第一件事是A給父母打電話B告訴老師C打火警電話報警2火警電話是多少A110B112C119D1223消防車是什么顏色的A
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：6
消防安全總動員課后反思?xì)v經(jīng)了精心的選題多彩的活動后今天我們終于完成了最終的成果展示匯報這堂課我充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性把課堂交給了學(xué)生匯報中學(xué)生的參與率為100全班36人41人次在課堂交流發(fā)言或演示學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的時間
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：7
四年級上冊綜合實(shí)踐活動職業(yè)體驗(yàn)消防員初體驗(yàn)效果分析本節(jié)課學(xué)生通過觀看視頻初步了解消防員的工作讓學(xué)生對消防員產(chǎn)生敬佩之情然后通過了解消防員器材學(xué)習(xí)消防員技能穿消防服使用滅火器打水帶消防演練等環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過親自體驗(yàn)的方式感受
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：8
消防安全總動員評測練習(xí)效果分析為了更好地檢測學(xué)生本次活動的效果課后我們不僅對上課班級進(jìn)行了檢測也對同級部其他班學(xué)生進(jìn)行了檢測通過結(jié)果比對發(fā)現(xiàn)研究這一主題的學(xué)生收獲的確是滿滿的首先上課班級學(xué)生的評測結(jié)果為合格率100優(yōu)秀率97
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：7
四年級上冊綜合實(shí)踐活動職業(yè)體驗(yàn)消防員初體驗(yàn)課后反思本節(jié)課我通過視頻初步了解消防員的工作讓學(xué)生對消防員產(chǎn)生敬佩之情然后通過了解消防員器材學(xué)習(xí)消防員技能穿消防服使用滅火器打水帶消防演練等環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過親自體驗(yàn)的方式感受消防員
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：5
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