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浙美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)共68頁第一課水資源一教材分析水是生命和健康之源教材力圖讓學(xué)生了解水資源的相關(guān)知識(shí)以及對(duì)人類生活的重要性透過水污染緊缺水生態(tài)環(huán)境的惡化等現(xiàn)象以危機(jī)喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題保護(hù)水資源的意識(shí)隨著信息社
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第二課磚石上的雕刻一教材分析我國的石雕藝術(shù)最晚在新石器時(shí)代就出現(xiàn)了諸如良渚文化時(shí)期雕刻精美的玉器石器等都是早期石刻的代表磚在我國的使用也很早陜西省藍(lán)田地區(qū)仰韶文化地層出土的素面古磚被稱之為華夏第一磚但是磚上雕塑紋飾的時(shí)間應(yīng)該
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第四課家鄉(xiāng)的古塔一教材分析塔是一種在亞洲常見的有著特定的形式和風(fēng)格的東方建筑最初是供奉或收藏佛骨佛像佛經(jīng)僧人遺體等的高聳型點(diǎn)式建筑稱佛塔14世紀(jì)以后塔逐漸世俗化塔承載了東方各國的歷史宗教美學(xué)哲學(xué)等諸多文化元素是
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第十二課給同學(xué)畫漫畫一教材分析本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域在這之前學(xué)生已經(jīng)從我的老師叔叔阿姨真忙我們喜歡的動(dòng)畫形象動(dòng)漫寶寶漫畫與生活等課題的學(xué)習(xí)中初步了解了人物造型的基本表現(xiàn)方法并嘗試用夸張擬人的手法表現(xiàn)漫畫造型本
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浙美版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第12課愛看書的女孩愛吃零食的男孩下次再見
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第十五課正負(fù)圖形一教材分析正負(fù)圖形最大的特征就是正形與負(fù)形相互借用相互轉(zhuǎn)換在一個(gè)圖形中存在兩種不同的含義本課教材前半部分為我們展現(xiàn)了最具有代表性的正負(fù)圖形特別是魯賓杯清晰且簡潔地標(biāo)示出了正負(fù)形之間的關(guān)系即圖底關(guān)系正形為圖負(fù)形
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第七課椅子的設(shè)計(jì)一教材分析本課為設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容椅子是人們生活中不可缺少的生活家具憑借著形色線面互相穿插組合的視覺效應(yīng)椅子已悄悄地演變成室內(nèi)外一道獨(dú)特的風(fēng)景線本課著重讓學(xué)生觀察思考探尋生活中不同的椅子了解在不同
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第一課水資源一教材分析水是生命和健康之源教材力圖讓學(xué)生了解水資源的相關(guān)知識(shí)以及對(duì)人類生活的重要性透過水污染緊缺水生態(tài)環(huán)境的惡化等現(xiàn)象以危機(jī)喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題保護(hù)水資源的意識(shí)隨著信息社會(huì)和視覺文化時(shí)代的到來對(duì)碎片化信息進(jìn)行
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第十八課青銅器一教材分析本課內(nèi)容屬小學(xué)美術(shù)欣賞評(píng)述領(lǐng)域本課教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)青銅器的世界透過青銅器古色斑斕的外表繁多的造型詭秘的花紋奇異的銘文看到的是一個(gè)時(shí)代青銅藝術(shù)的輝煌青銅器曾經(jīng)是等級(jí)森嚴(yán)制度的產(chǎn)物是反映一個(gè)時(shí)代
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上一節(jié)課水墨畫魚你還記得你是怎么使用水墨的嗎試一試回顧干筆絲毛枯筆皴擦筆墨方法個(gè)人獨(dú)立圈出作品中運(yùn)用到干筆絲毛枯筆皴擦的部位并標(biāo)注小組內(nèi)進(jìn)行分享小組活動(dòng)毛茸茸的動(dòng)物運(yùn)用所學(xué)技法畫一只毛茸茸的動(dòng)物建議任意選擇一幅畫家作
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第三課墻一教材目標(biāo)墻有界定和分割空間的作用不同的墻體材質(zhì)給人不同的視覺感受墻還可以反映一個(gè)地區(qū)的建筑風(fēng)貌傳遞該地域的文化信息本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在讓學(xué)生用泥塑的通過多樣化的泥塑的方式表現(xiàn)墻教材中選用了中國故宮的紅墻
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第八課水墨畫魚一教學(xué)分析本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域魚類是最古老的脊椎動(dòng)物種類繁多造型多樣是我們生活中最熟悉的動(dòng)物之一在教材一年級(jí)下冊(cè)熱帶魚樂園中學(xué)生已經(jīng)初步了解了魚的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)中國畫是我國傳統(tǒng)文化的精華它歷史悠久文
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針對(duì)這種情況怎么辦你認(rèn)為其中哪些袋子適合裝我們的美術(shù)作業(yè)為什么生活中還有哪些袋子可以制作美術(shù)檔案袋9222023如果讓你在以下兩個(gè)檔案袋選擇你又更愿意選擇誰呢請(qǐng)說說你的理由自制標(biāo)簽美化裝飾設(shè)計(jì)名稱作者簡介一個(gè)精美且
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第十一課漫畫與生活一教材分析漫畫與生活是浙美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第十一課內(nèi)容本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域本課重點(diǎn)圍繞豐子愷的生活漫畫展開深入的探究了解漫畫來源于生活現(xiàn)在的美術(shù)課堂不僅僅是傳授技能的課堂更是滲透美育提高學(xué)生審美能
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第十三課自己做圖畫書一教材分析綜合探索領(lǐng)域指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究創(chuàng)造及綜合解決問題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域分三個(gè)層次融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w美術(shù)與其他學(xué)科相綜合美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系自己做圖畫書一課屬浙教版四年級(jí)上冊(cè)
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第六課眼鏡的設(shè)計(jì)一教材分析隨著時(shí)代發(fā)展科技進(jìn)步以及個(gè)性需求越來越多形狀各異功能獨(dú)特的眼鏡走進(jìn)了人們的學(xué)習(xí)工作與生活之中眼鏡的設(shè)計(jì)也在滿足實(shí)用功能的基礎(chǔ)上越來越凸顯時(shí)尚與個(gè)性但在結(jié)構(gòu)上始終保留了其基本特性鏡片與鏡架本課屬于
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第五課美術(shù)檔案袋一教材分析美術(shù)檔案袋是用來收集和保存學(xué)生美術(shù)作品的它記錄了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)歷程裝載著學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的得與失同時(shí)還再現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)的態(tài)度與情感通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生在對(duì)不同檔案袋的比較分析和理解的過程中結(jié)合自己
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