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第二節汽化和液化一、指導思想與理論依據(1)充分體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念本課時主要介紹汽化的概念。這節課的教學內容與日常生活聯系緊密，學生體驗非常豐富，所以在教學過程中始終將生活和自然界中的一些物理現象與汽化聯系起來，讓學生進一步感受到物理就在我們的身邊。物理不僅有趣，而且非常有用，從而激發學生求知欲望，培養學生的學習興趣。(2)注重科學探究，注意教學方式的多樣化
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：120
第3節汽化和液化一、三維目標1、知識與技能（1）知道什么是汽化、液化。（2）了解沸騰現象，知道什么是沸點。（3）知道蒸發可以致冷。知道影響蒸發快慢的因素。2、過程與方法（1）觀察沸騰是液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。（2）通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3、情感、態度與價值觀通過實驗操作和科學實驗的教育，養成嚴謹的科學態度和實事求是的作風，并養成良好的實驗
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：82
課題3.3汽化和液化主備人班級授課人課時第1課時累計第17課時授課時間課程標準知道汽化和液化知道蒸發沸騰的異同點教學目標知識目標知道了解汽化和液化現象知道蒸發快慢的影響因素和沸騰的特點能力目標會運用汽化和液化的知識來分析生活中的相關現象德育目標表揚學生科學的學習態度教學重難點重點：知道蒸發快慢的影響因素和沸騰的特點難點：沸騰的特點教學方法小循
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：38
授課題目汽化和液化選用教材八年級上冊教材分析本節內容位于科教版八年級上冊的第五章物態變化。通過前兩節的學習，學生已經知道了溫度的概念、溫度計的正確使用方法，以及自然界中物質的三種狀態和固態與液態間的相互轉化，這些知識都為這一節課的學習作了充分的準備。本節講述汽化，這些內容與生產、生活息息相關，充分體現了新課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發展理念。學情分析初二學生具有強烈
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
第3節汽化和液化教學目標一知識與技能1知道什么是汽化液化理解液化是汽化的逆過程2了解沸騰現象知道什么是沸點以及沸騰的條件3知道蒸發可以制冷二過程與方法1觀察沸騰現象知道沸騰是液體內部和表面同時發生的汽化現象2通過探究活動了
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：27
第3節汽化和液化教學目標知識與能力1知道什么是汽化液化理解液化是汽化的逆過程2了解沸騰現象知道什么是沸點3知道蒸發可以致冷教學重點通過探究實驗培養學生觀察實驗能力分析概括和表達能力教學難點指導學生通過對實驗的觀察
上傳時間：2024-05-26 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：16
33汽化和液化1了解汽化的概念沸騰的規律2了解影響蒸發的快慢因素蒸發吸熱3了解液化的概念液化的兩種方式沸騰閱讀課本第5859頁內容完成下列填空1物質從液態變為氣態的過程叫做汽化2沸騰是液體表面和內部同時發生的
上傳時間：2024-05-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：32
4.2探究汽化和液化的特點教學目標【知識目標】1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆過程。2.了解沸騰現象，知道什么是沸點。3.知道汽化吸熱，液化放熱?！灸芰δ繕恕?.能根據實驗數據作出液體沸騰的圖像，能根據液體沸騰的圖像敘述液體沸騰的特點。2.能用汽化和液化的知識解釋有關熱現象?！舅仞B目標】1.通過活動，激發學習興趣和對科學的求知欲望，樂于探索
上傳時間：2023-06-02 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
3.3汽化和液化（二）你們喜歡吃鵪鶉蛋嗎？鏡片上“白蒙蒙”的是什么？你們知道了嗎？二、液化：1.定義：物質由氣態變為液態的過程，叫液化。做了實驗才知道！模擬場景分組實驗器材：大燒杯、小燒杯和熱水。觀察實驗：1.最初上面燒杯中是否有水蒸氣？你能否看到水蒸氣？2.過一會兒，上面的燒杯還透明嗎？用手觸摸燒杯的內壁有什么？3.再過一會，白蒙蒙的杯壁上水珠發生了怎樣的變
上傳時間：2021-07-19 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：71
奇思妙想吹氣球液態氣態氣球膨脹氣球收縮汽化液態氣態液化汽化和液化你還知道生活中有哪些事例是汽化現象呢？一、汽化和液化一、汽化汽化兩種方式：蒸發和沸騰一、汽化和液化水沸騰時，有哪些現象呢？二、沸騰1.實驗目的:探究水沸騰時溫度變化的特點2.實驗器材：二、沸騰切勿碰翻燒杯，小心燙傷哦！二、沸騰觀察和記錄氣泡的產生情況看時間，觀察和記錄
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汽化和液化（第一課時）汽化灑在地上的水慢慢變干長期放置的蘋果蔫了蒸發蒸發的特點表面任何溫度緩慢吸熱猜想影響蒸發快慢的因素？溫度表面積表面的空氣流動問題：怎樣使洗了的衣服干的快？實驗器材酒精滴管毛玻璃2塊酒精燈長嘴鉗塑料片紙板可能與液體的溫度高低有關可能與液體的表面積大小有關可能與液體表面空氣流動快慢有關設計實驗
上傳時間：2021-07-19 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：61
3.3汽化和液化一、教學目標（一）知識與技能1.通過實例分析知道汽化有蒸發和沸騰兩種方式。2通過體驗和觀察實驗知道蒸發吸熱，蒸發可以致冷。3.通過探究理解沸點的概念，知道沸騰過程中吸熱和沸騰的特征。（二）過程與方法1.通過實驗探究的方法了解水的沸騰現象會用表格記錄實驗數據。2.通過探究歸納出影響蒸發的因素并會用它及吸熱特點來解釋生活中的常見現象。3通過幾個對比實驗
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汽化和液化之第一課時：沸騰的教學設計課題：汽化和液化之第一課時：沸騰教材分析：汽化和液化是課標版八年級上冊第五章第3節的內容，通過前兩節課的學習，學生已經知道了溫度的概念、溫度計的正確使用方法，知道了自然界的物質通常存在的三種狀態，對于熔化和凝固也已有了清晰的認識，這些知識掌握都為本節課的學習奠定了堅實的基礎。本節講述汽化和液化的方法及條件，這些內容與生產、生活息息相關，充分體現了新課程標準
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汽化和液化第二課時液化教學設計教學目標：1、知識與技能：1.知道常見的液化現象；2.知道氣體液化的方法；3.知道氣體液化要放熱。2、過程與方法：1.利用身邊的物品進行實驗，培養學生的觀察能力；2.通過探究自然界奇妙的現象，培養學生的自主分析學習能力。3.通過學習，知道霧與霾的區別。3、情感態度與價值觀：1.時刻關注身邊的物理現象，激發學生的學習興趣培養熱
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汽化和液化整體設計初中物理課程標準對本節的要求有：“經歷物態變化的實驗探究過程，知道物質的沸點，了解物態變化過程中的吸熱和放熱現象。用物態變化的知識說明自然界和生活中的有關現象。能運用物態變化的知識，說明水沸騰等現象?！北竟澲饕榻B有關汽化和液化的知識，包括探究液體沸騰的特點，使氣體液化的方法，汽化吸熱、液化放熱等。汽化和液化是常見的自然現象，與學生的生活聯系密切。通過本節課的學習，要讓
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三、汽化和液化教學目標一、知識與技能1、通過列舉生活實例知道汽化和液化的概念。2、通過列舉生活實例知道汽化有蒸發和沸騰兩種方式。3、通過列舉生活實例知道蒸發快慢與表面積、溫度、氣流有關，蒸發過程中吸熱。4、通過探究理解沸點的概念，知道沸騰過程中吸熱和沸騰的特征。5、會查沸點表。6、通過觀察實驗知道液化過程放熱。二、過程與方法1、通過研究影響蒸發快慢的因素，學會比較的研究方法
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2.4升華和凝華導學案【學習目標】（1）知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。（2）了解生活中的升華和凝華現象，并能用物理的語言進行解釋?！緦W習重點】知道升華和凝華現象。【學習難點】理解升華和凝華是物質在固態和氣態之間的直接變化?！緦W習過程】【要點1】升華和凝華活動(1)在密封的錘形玻璃泡內裝有少量碘的顆粒，把錘形玻璃泡放入盛有熱水的燒杯中，觀察到什么現象
上傳時間：2021-10-23 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：48
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考點07汽化和液化、升華和凝華【知識回顧】考點一、汽化與液化1.氣化物質從液態變為氣態的過程叫汽化；汽化有兩種形式，分別是沸騰和蒸發。1蒸發在任何溫度下都可以發生，是指在液體表面發生的緩慢的汽化現
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：13 | 格式：DOC | 瀏覽：72
第三章物態變化第3節汽化和液化設計說明本節講述汽化和液化的方法及條件，這些內容與生產、生活息息相關，充分體現了新課標“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發展理念。教學中，列舉生活中熟悉的事例，“灑在地上的水過一會就不見了，”讓學生感知汽化現象，然后通過“想想做做”欄目引入汽化和液化的概念；對于汽化現象的方式之一，沸騰現象對于學生來說并不陌生，但其發生的全過程學生未必清楚。與蒸發現象相
上傳時間：2020-11-14 | 頁數：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：60
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