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第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題植樹問題例1（兩頭種）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1.出示主題圖2.創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)校開展“美化校園”的活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，正認(rèn)真的植樹呢。在植樹的過程中，大家遇到了一些問題。3.揭示課題：今天我們就來(lái)研究“植樹問題”。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、交流辨析，探究新知（一）明確問題，暴露原有認(rèn)知1
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植樹問題例2（兩頭不種、一頭種）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧舊知2.一共要栽多少棵樹？你是怎樣想的。3.揭示課題：上節(jié)課我們一起研究了植樹問題中兩頭都種的情況，今天我們繼續(xù)研究“植樹問題”中的其他情況。馬路一邊栽了25棵梧桐樹。如果每?jī)煽梦嗤渲虚g栽一棵銀杏樹，一共要栽多少棵？問題：1.你都知道了些什么？綠色圃中
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植樹問題例3（封閉圖形）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1.（出示主題圖）你知道了哪些信息？2.這個(gè)植樹問題和以往的問題有什么不同？3.揭示課題：今天我們就來(lái)研究封閉圖形中的“植樹問題”。例3：張伯伯準(zhǔn)備在圓形池塘周圍栽樹。池塘的周長(zhǎng)是120m，如果每隔10m栽一棵，一共要栽多少棵樹？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
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第7單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題第3課時(shí)植樹問題（3）課題植樹問題（3）新授課教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法，使學(xué)生理解在一條首尾封閉的曲線上植樹所需棵數(shù)與間隔數(shù)“一一對(duì)應(yīng)”的數(shù)學(xué)模型。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在解決實(shí)際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力，以及抽取數(shù)學(xué)模型的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，學(xué)以致用的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)
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第7單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題第2課時(shí)植樹問題（2）課題植樹問題（2）新授課教學(xué)目標(biāo)1.建立并理解在線段上植樹（兩端都不栽）的情況中“棵數(shù)=間隔數(shù)-1”的數(shù)學(xué)模型。2.通過畫線段圖初步培養(yǎng)學(xué)生探索解決問題的有效方法的能力。3.用植樹問題的模型解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)建立并理解“點(diǎn)數(shù)=間隔數(shù)-1”的數(shù)學(xué)模型。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)
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第7單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題第1課時(shí)植樹問題（1）課題植樹問題（1）新授課教學(xué)目標(biāo)1.建立并理解在線段上植樹（兩端都栽）的情況中“棵數(shù)=間隔數(shù)+1”的數(shù)學(xué)模型。2.利用線段圖理解“點(diǎn)數(shù)=間隔數(shù)+1”“總長(zhǎng)=間隔數(shù)間距”等間隔數(shù)與點(diǎn)數(shù)、總長(zhǎng)、間距之間的關(guān)系，解決生活中的實(shí)際問題。3.初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)建立并
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五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)經(jīng)典常考奧數(shù)植樹問題訓(xùn)練姓名班級(jí)1鹽廠小區(qū)門口有一條長(zhǎng)300米的小路在小路一邊每隔20米裝一盞路燈兩頭考號(hào)不裝一共裝多少盞路燈2有一個(gè)長(zhǎng)為40米寬為30米的長(zhǎng)方形池塘要在四周插木樁建籬笆每隔2米插一根木樁
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解決問題人教版一年級(jí)上冊(cè)素養(yǎng)目標(biāo)能夠解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問題用多種方法解決問題并選取最佳方法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程使學(xué)生了解同一問題可以用不同的方法解決重難點(diǎn)能夠解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問題解
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解決問題人教版一年級(jí)上冊(cè)素養(yǎng)目標(biāo)注重操作和觀察豐富實(shí)物背景理解67的應(yīng)用在學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用數(shù)學(xué)解決生活實(shí)際問題的樂趣重難點(diǎn)口述題意正確列出算式掌握看圖列算式的方法學(xué)會(huì)列出相應(yīng)算式
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解決問題人教版一年級(jí)上冊(cè)素養(yǎng)目標(biāo)會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問題的能力重難點(diǎn)會(huì)用8和9的加減法正確地解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題根據(jù)已知量和問題之間的關(guān)系分析數(shù)量關(guān)系選擇合適的計(jì)算方法并列式計(jì)
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63實(shí)踐與探索第3課時(shí)速率問題1學(xué)會(huì)利用線段圖分析行程問題尋找等量關(guān)系建立數(shù)學(xué)模型難點(diǎn)2能利用行程中的速度路程時(shí)間之間的關(guān)系列方程解應(yīng)用題重點(diǎn)3能利用工程中的數(shù)量關(guān)系列方程解應(yīng)用題重點(diǎn)導(dǎo)入新課情境引入你知
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解決問題數(shù)學(xué)一年級(jí)RJ版下冊(cè)激趣導(dǎo)入心靈手巧知識(shí)講解58個(gè)珠子10個(gè)穿一串能穿幾串知識(shí)講解5個(gè)十8個(gè)一能穿5串不夠穿1串5串知識(shí)講解也可以分一分5串知識(shí)講解如果5個(gè)穿成一串這些珠子能穿成幾串知識(shí)講解
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運(yùn)用規(guī)律解決問題數(shù)學(xué)一年級(jí)RJ版下冊(cè)激趣導(dǎo)入小紅按規(guī)律穿了一串手鏈但掉了2顆珠子掉的是哪2顆我們一起來(lái)分析下幫助解決這道題目知識(shí)講解先看看珠子的排列順序黃黃藍(lán)黃黃藍(lán)黃黃藍(lán)根據(jù)上面的規(guī)律我們可以找到規(guī)律手鏈?zhǔn)前凑?/p>
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解決問題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)激趣導(dǎo)入用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志知識(shí)講解我是小學(xué)生5元畫報(bào)6元卡通世界8元連環(huán)畫7元用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志知識(shí)講解6元8元方法一14元7元13元
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按比分配解決問題第四單元：比一、情境導(dǎo)入從這句話中，你得到了哪些信息？六（2）班一共有48人，男生、女生各有多少人？六（2）班一共有48人，男生、女生各有多少人呢？二、實(shí)例探究（1）48(5+7)=4（人）女生：4520（人）男生：4728（人）先求出一份的數(shù)量，再算幾份的數(shù)量。先求出男生、女生各占總?cè)藬?shù)的幾分之幾。二、實(shí)例探究（2）女生：48
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解決問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第六單元：百分?jǐn)?shù)（一）一、復(fù)習(xí)舊知說(shuō)一說(shuō)下面各題中表示單位“1”的量。（1）連環(huán)畫的本數(shù)是故事書本數(shù)的37.5%。（3）冰箱價(jià)格的是洗衣機(jī)的價(jià)格。（4）蘋果樹的棵數(shù)是梨樹棵數(shù)的，桃樹棵數(shù)是蘋果樹棵數(shù)的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知某種商品4月的價(jià)格比3月降了20%，5月的價(jià)
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解決問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第三單元小數(shù)除法一、復(fù)習(xí)舊知5.524.634331.21.0303請(qǐng)你計(jì)算一下上面兩道題。你算對(duì)了嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2.50.46.25（個(gè)）二、探究新知（1）小強(qiáng)的媽媽要將2.5kg香油分裝在一些玻璃瓶里，需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子？你知道了哪些信息？你能列一下算式嗎？大家想一想，到底需要幾個(gè)瓶子呢？綠色圃
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解決問題第三單元：角的度量一、知識(shí)梳理回憶一下，我們都學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)線和角的知識(shí)？二、實(shí)踐應(yīng)用量一量：隊(duì)旗上的角二、實(shí)踐應(yīng)用量一量。二、實(shí)踐應(yīng)用先估計(jì)，再量出圖中各角的度數(shù)。二、實(shí)踐應(yīng)用畫出與1、2同樣大的角。二、實(shí)踐應(yīng)用按要求畫，再回答問題。(1)畫出直線AC。(2)畫出射線CB。二、實(shí)踐應(yīng)用你能快速填出各個(gè)角的度數(shù)嗎三、鞏固深化比一比
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沏茶問題第八單元：數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題1分鐘能做什么事？二、探究新知燒水：8分鐘洗水壺：1分鐘洗茶杯：2分鐘接水：1分鐘找茶葉：1分鐘沏茶：1分鐘茶葉二、探究新知小組合作：1.獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)方案。2.小組討論，探究方法，展示流程圖。3.計(jì)算所需的最少時(shí)間。二、探究新知洗水壺接水燒水洗茶杯找茶葉沏茶1分鐘1分鐘8分鐘1分鐘
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烙餅問題第八單元：數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入廚房每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘。二、探究新知每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘。為什么烙一張餅和兩張餅的時(shí)間一樣？二、探究新知二、探究新知二、探究新知小組合作：用圓片代替餅擺一擺，建議標(biāo)出序號(hào)及正反面，并在表中記錄過程，看有幾種方法，找出最快的方法。3+3+3+3=12（分鐘）3+3+3=9
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