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森林狂想曲教學設計教學目標：1、聆聽樂曲森林狂想曲感受大自然豐富的音響世界，體驗音樂對大自然的描繪功能。2、通過看圖形譜、聆聽、演唱等方法感受三段主題旋律，記憶各段主題曲調的順序，提高音樂記憶力。3、通過學習森林狂想曲讓學生感受森林的無盡魅力與神奇，深刻體會保護森林的重要性，從而更加熱愛大自然。教學重難點：1、感受樂曲的情緒，培養(yǎng)學生的音樂想象力。2、在欣賞森林狂想曲過程
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森林的歌聲教案教學目標：1、能從森林的歌聲聽辨各種小動物，各種鳥鳴叫聲等激發(fā)對大自然的熱愛嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；2、能聽辨音樂的各段主題曲調，在欣賞森林的歌聲過程中，記憶各段主題曲調演奏的順序。3、發(fā)展學生音樂聽覺習慣，提高學生的記憶力，培養(yǎng)學生的想象力。教學重點：能聽辨音樂的各段主題曲調，在欣賞森林的歌聲過程中，記憶各段主題曲調演奏的順
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森林的歌聲教學目標：1、聆聽樂曲，學會欣賞樂曲，感受樂曲的意境。2、從樂曲聲中聽辨各種鳥鳴叫聲，以體驗這種描繪功能，從中激發(fā)對大自然的熱愛。3、在欣賞樂曲的過程中，記憶各段主題曲調的順序，提高音樂記憶力。教學重點與難點：1、豐富學生的形象思維，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質，使學生真正從內心感受音樂、體驗音樂、享受音樂。2、能將樂曲進行分段，清楚分辨出樂曲中的
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森林的歌聲【教學內容】器樂曲森林的歌聲【教材分析】1.作品特點分析森林的歌聲這首樂曲由大自然的真實音響與美妙的樂音交織而成。樂曲在森林中小動物的鳴叫聲中開始，繼而吉他輕輕地奏出一段旋律，這個旋律以“3”為軸心，起落回旋，輕松活潑，但不失平衡安詳。在先行顯示出樂曲主題的引子之后，樂曲進入第一部分A。笛子奏出上述旋律，然后由小提琴演奏由此派生的另一個旋律B。與兩個
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10森林的歌聲教學設計教學目標：1、讓學生通過聆聽森林的歌聲，激發(fā)他們感受音樂所表現(xiàn)的大自然的美好景象以及對大自然的熱愛之情。2、引導學生聽辨并記住各段主題出現(xiàn)的順序以及出現(xiàn)的次數(shù)，聽辨主奏樂器笛子、小提琴和吉他。3、通過聆聽樂曲，培養(yǎng)學生的音樂記憶力以及合作能力。教學重點
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森林的歌聲教學目標：1通過欣賞，正確感受樂曲情緒。2通過分段欣賞，正確說明樂曲結構3知道每段樂曲演奏的樂器及該樂器的音色。4知道保護環(huán)境的重要性。教學重點：通過欣賞，正確感受樂曲情緒。通過分段欣賞，正確說明樂曲結構教學難點：知道每段樂曲演奏的樂器及該樂器的音色。4知道保護環(huán)境的重要性。教學方法：啟發(fā)法導入法鼓勵法引導法總結法教學準備：多媒體課件
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森林狂想曲教學設計教學目標：1、聆聽音樂，感受樂曲的情緒。2、熟悉主題，培養(yǎng)音樂記憶能力。3、了解樂曲的曲式結構。教學重點：感受樂曲，培養(yǎng)音樂記憶力和想象力。教學難點：對主旋律的哼唱與情感體會。教具：多媒體課件，打擊樂器。教學過程：一、導入師：歡迎大家來到余老師的音樂課堂，同學們平時喜歡聽音樂嗎？生：師：看來同學們和余老師的
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森林狂想曲【教學目標】1.欣賞歌曲森林狂想曲，感受大自然真實的聲音與樂器演奏交織的美妙旋律，激發(fā)學生們對大自然的喜愛之情。2.通過聽、奏、唱等形式，感受樂曲不同主題的變化，體驗歌曲的樂趣。3.學習豎笛演奏中的Mi的指法及吹奏要領，使樂器與歌曲學習有效融合。【教學重點】體會大自然真實音響與樂器演奏交織的旋律所帶來的美妙感受。【教學難點】能聽辨并記憶
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森林的歌聲教案教學目標：（1）情感態(tài)度價值觀：聽辨樂曲森林的歌聲中各種小動物的叫聲，激發(fā)對大自然的熱愛并嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（2）過程與方法：通過聆聽、演唱、看圖形譜、做動作等方法感受三段主題旋律的不同情緒，培養(yǎng)學生的音樂想象力及理解力。（3）知識與技能：能聽辨竹笛、小提琴、吉他的音色，能聽辨音樂的各段主題曲調，在欣賞森林的歌聲過程中
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教學內容：欣賞森林狂想曲教材分析：森林狂想曲是五年級上冊第五單元中的一首欣賞曲這是一首非常有名的臺灣樂曲表現(xiàn)了在臺灣的熱帶雨林里各種動物、昆蟲豐富、奇異而和諧的鳴叫聲奏出的一首優(yōu)美的森林狂想曲同時也表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景。其中既有小提琴又有陶笛演奏更有在森林中各種動物、昆蟲的鳴叫聲的錄音和風聲、雨聲、流水聲的錄音使人聽起來猶如身臨其境。樂曲由
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森林的歌聲教案教學目標：1、能從森林的歌聲聽辨各種小動物，各種鳥鳴叫聲等激發(fā)對大自然的熱愛嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；2、能聽辨音樂的各段主題曲調，在欣賞森林的歌聲過程中，記憶各段主題曲調演奏的順序并能用動作模仿演奏3、發(fā)展學生音樂聽覺習慣，提高學生的記憶力，培養(yǎng)學生的想象力。教學重點
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四年級第八冊第六單元欣賞教學設計森林的歌聲一、教學內容小學四年級第八冊第六單元欣賞森林的歌聲二、教材分析森林的歌聲是人音版教材第八冊第六單元風景如畫中的欣賞內容。選自森林狂想曲。這是擁有全世界第一張臺灣大自然音樂荒野探險家徐仁修、自然錄音專家劉義驊、自然觀察家楊雅棠、留美制作人吳金黛、金曲獎制作人及演奏音樂獎得主范宗沛，全心全意為臺灣森林量身打造的自然音
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人音版）小學音樂四年級第8冊森林的歌聲教學設計教學目標1、感受、體驗森林狂想曲這首描寫美妙大自然的音樂作品，培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛自然，親近自然的感情，增強學生的環(huán)保意識。2、用自制音樂打棒、彩帶的不同表現(xiàn)方式記憶音樂主題，了解樂曲的曲式結構，能夠用陶笛吹奏樂曲主題旋律，培養(yǎng)學生的音樂記憶能力及陶笛演奏能力。3、在聆聽、聽辨、模仿、演奏等音樂實踐活動中
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教材人民音樂出版社四年級下音樂授課時間課題森林狂想曲授課教師教學目標1、了解樂曲曲式結構2、熟悉樂曲各部分的主題旋律，培養(yǎng)學生的音樂記憶能力3、了解樂器陶笛、小提琴、吉他音色，感受樂器音色的豐富表現(xiàn)力重點感受樂曲的情緒，培養(yǎng)學生的音樂記憶力和想象力難點分辨旋律出現(xiàn)的順序教學流程教師活動學生活動設計意圖導入
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森林狂想曲教學設計教學內容：欣賞森林狂想曲教學目標：1了解樂曲的曲式結構。2熟悉樂曲各部分的主題旋律，培養(yǎng)學生的音樂記憶能力。3了解民族樂器曲笛，進一步了解小提琴音色，感受樂器音色的豐富表現(xiàn)力。4通過對優(yōu)秀藝術作品的體驗、感受，能用深情、和諧的歌聲、樂聲表達人類與動物和諧相處“一起生活多愉快”的歡樂心情。并用自己的理解方式，創(chuàng)造和諧的樂聲森林狂想曲
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森林狂想曲教學設計教學目標：1.通過對樂曲的欣賞，簡單了解樂曲的曲式結構。2.熟悉樂曲各部分的主題旋律，培養(yǎng)學生的音樂記憶能力。3.了解幾種樂器，及其音色，感受樂器音色的豐富表現(xiàn)力。4.通過對作品的體驗，感受大自然的美好，能用深情、和諧的人聲，樂聲表達人類與動物和諧相處的歡樂心情。并用自己的理解方式，創(chuàng)造和諧的樂聲森林狂想曲。教學重點
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森林的歌聲教學設計與反思教材分析：森林的歌聲選自森林狂想曲。這是擁有全世界第一張臺灣大自然音樂荒野探險家徐仁修、自然錄音專家劉義驊、自然觀察家楊雅棠、留美制作人吳金黛、金曲獎制作人及演奏音樂獎得主范宗沛，全心全意為臺灣森林量身打造的自然音樂創(chuàng)作！這首音樂制作過程耗時5年，深入全臺森林
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教學內容：欣賞森林狂想曲課型：音樂欣賞課教材分析：森林狂想曲是四年級下冊第五單元中的一首欣賞曲這是一首非常有名的臺灣樂曲表現(xiàn)了在臺灣的熱帶雨林里各種動物、昆蟲豐富、奇異而和諧的鳴叫聲奏出的一首優(yōu)美的森林狂想曲同時也表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景。其中既有小提琴又有竹笛演奏更有在森林中各種動物、昆蟲、風聲、雨聲、流水聲的錄音使人聽起來猶如身臨其境
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音樂欣賞課森林狂想曲教案教材分析：森林狂想曲是一首欣賞曲，這是一首非常有名的臺灣樂曲，表現(xiàn)了在臺灣的熱帶雨林里各種動物、昆蟲豐富、奇異而和諧的鳴叫聲奏出的一首優(yōu)美的森林狂想曲，同時也表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景。其中既有電聲樂器，又有陶笛演奏，更有在森林中各種動物、昆蟲的鳴叫聲的錄音和風聲、雨聲、流水聲的錄音，使人聽起來使人猶如身臨其境。樂曲中現(xiàn)了幾十種動物的叫
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森林的歌聲教學目標：一、聆聽樂曲森林的歌聲，感受由自然音響與音樂交織而成的交響曲激發(fā)學生對大自然的熱愛。二、通過模唱、律動、模擬聲響等活動，鼓勵學生展開想象，積極參與音樂實踐活動。三、熟悉3個音樂主題，了解音樂主題演奏順序。教學重點：通過各種活動，記憶三個音樂主題，了解主題的演奏順序教學難點：鼓勵學生嘗試用不同的方法表現(xiàn)不同樂段的音樂主題教學過程：一、導入
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