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25有理數(shù)的大小比較一教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步鞏固絕對值的概念2使學(xué)生會利用絕對值比較兩個負(fù)數(shù)的大小3培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力滲透數(shù)形結(jié)合思想注意培養(yǎng)學(xué)生的推理論證能力二教學(xué)重難點教學(xué)重點利用絕對值比較兩個負(fù)數(shù)的大小教學(xué)難點
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1.3大小比較教學(xué)內(nèi)容教科書第14頁例1、例2及15頁課堂活動，萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。教學(xué)提示學(xué)生已有了百以內(nèi)數(shù)大小比較的經(jīng)驗，所以總體的教學(xué)思路是淡化教師教的痕跡，突出學(xué)生學(xué)的過程。充分結(jié)合學(xué)生的已有
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大小比較情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課堂練習(xí)1哪個班的學(xué)生多情境導(dǎo)入哪個班的學(xué)生多探究新知例23841小大哪個班的學(xué)生多41在38的后面所以3841。所以一2班的學(xué)生多。哪個班的學(xué)生多比大小。2
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1.8大小比較1.在里填“”或“參考答案1.2.228877663.88674925
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2負(fù)數(shù)的大小比較項目內(nèi)容1.2.1讀作-6讀作2.某日傍晚黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度這天傍晚黃山的氣溫是多少攝氏度3.在直線上以0為分界線右邊的數(shù)是左邊的數(shù)是所有的數(shù)都
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小數(shù)的大小比較人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)在主動參與數(shù)學(xué)活動的過程中，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，并樂于與人交流。通過觀察、討論等數(shù)學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)小數(shù)比較大小的規(guī)律，并嘗試抽象概括這一規(guī)律；通過生活實例，學(xué)會如何比較小數(shù)的大小，并能正確比較兩個小數(shù)的大小；我?guī)Я?00元每輛自行車368元。老師帶的錢夠嗎？你能解決這個問題嗎？500元368元老師帶的錢夠。合作探究
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人教版二年級下冊數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。初步培養(yǎng)同學(xué)的判斷、推理能力能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。使同學(xué)加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2）一千七百六十九寫作（），它的百位上是（）。填一填。（1）4398是（）位數(shù)，它的最高位是（）位，“4”在（）位上，表示（）個
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小數(shù)的大小比較人教版三年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透比較的相對性的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)探索數(shù)學(xué)的興趣。能夠結(jié)合具體內(nèi)容理解并掌握比較兩個數(shù)大小的方法，會比較兩個小數(shù)的大小；通過小組交流等活動，培養(yǎng)思維的有序性，抽象概括能力和合作交流意識；新課引入比較各數(shù)的大小。位數(shù)不同的，位數(shù)越多這個數(shù)就越大；位數(shù)相同的，要從高位比起。你是怎樣比較整數(shù)大小
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第2課時小數(shù)的大小比較義務(wù)教育人教版三年級下冊小數(shù)的初步認(rèn)識7復(fù)習(xí)導(dǎo)入比較下面各數(shù)的大小。小結(jié)：整數(shù)比較大小有兩種不同的情況：位數(shù)不同的，位數(shù)越多這個數(shù)就越大；位數(shù)相同的，要從高位比起。探究新知下面是四名男生的跳高成績，請給他們排出名次。先獨立思考，再在小組內(nèi)交流自己的想法。方法一：化成整數(shù)比較。0.8米8分米1.2米12分米1.1米11分米0.9米9分
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第4課時小數(shù)的大小比較小數(shù)的意義和性質(zhì)4義務(wù)教育人教版四年級下冊復(fù)習(xí)導(dǎo)入比一比。說說怎樣比較整數(shù)的大小？小組討論比較這幾個小數(shù)的方法。探究新知下面是四名同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績，你能給他們排出名次嗎？誰跳得最遠(yuǎn)？先比較整數(shù)部分。小明跳得最遠(yuǎn)。剩下的3個數(shù)怎樣比較呢？整數(shù)部分相同就比較十分位。小林、小東沒有小軍跳得遠(yuǎn)。剩下的小林、小東該怎樣比較呢
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小數(shù)的大小比較課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)課前導(dǎo)入從圖中你知道哪些數(shù)學(xué)信息灰松鼠尾長198分米雪兔體重245千克海南兔體重16千克巖松鼠尾長145分米根據(jù)這些信息你能提出什么問題探究新知灰
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第2課時有理數(shù)的大小比較1理解并掌握兩個負(fù)數(shù)大小比較的方法2掌握有理數(shù)大小比較的方法3通過對有理數(shù)大小比較方法的推理，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力重點運用絕對值的知識比較兩個負(fù)數(shù)的大小難點掌握有理數(shù)大小比較的方法活動1新課導(dǎo)入1想一想：天氣預(yù)報顯示哈爾濱、北京、廣州、武漢、上海5個城市和它們對應(yīng)的這一天的最低氣溫分別為20，10，10，5，0.你從中獲得了哪些信息？2
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色彩的對比教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)2通過欣賞分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生的審美能力提高色彩造型能力3通過分析生活和藝術(shù)作品
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色彩的對比教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識2引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺提高學(xué)生畫色彩畫的興趣3讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)好方法感悟色彩的強烈對比效果教學(xué)重點從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的
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色彩的對比教案教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識色彩的對比使學(xué)生能利用對比色來裝點自己的生活2進(jìn)行對比色的涂色練習(xí)教學(xué)重點認(rèn)識色彩的對比教學(xué)難點如何運用對比色課前準(zhǔn)備學(xué)生你認(rèn)為什么是對比色在生活中哪里能見到對比色教學(xué)用具教師課件
教學(xué)無憂淘寶店專注中小學(xué)教育事業(yè)色彩的對比教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識2引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺提高學(xué)生畫色彩畫的興趣3讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)好方法感悟色彩的強烈對比效果教學(xué)重點從感受色彩對比以及產(chǎn)
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色彩的對比教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，學(xué)會欣賞作品，感悟色彩的強烈對比效果。教學(xué)重點：從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。教學(xué)難點：大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、紙、色筆等。學(xué)生：水彩筆
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色彩的對比教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的形式美感，能初步運用色彩的對比只是完成一幅作品。能力目標(biāo)：通過欣賞、分析生活中的藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。情感目標(biāo)：通過欣賞我國古代建筑及民間工藝品中的色彩運用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感
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1.5有理數(shù)的乘方（1）乘方1計算的結(jié)果是()A-1B1C-3D32設(shè)是一個正整數(shù)，則是（）A相乘的積B后面有個零的整數(shù)C后面有個零的整數(shù)D后面有個零的整數(shù)3下列各式計算正確的是（）ABCD4下列各數(shù)中，最大的數(shù)為()ABCD5如果一個有理數(shù)的偶次冪是正數(shù)，那么這個
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1.3有理數(shù)的加減(2)有理數(shù)的減法1等于（）ABCD2新飛冰箱冷凍室的溫度是-19，冷藏室的溫度是+2，冷藏室的溫度比冷凍室的溫度高（）A19B20C21D223下列說法正確的是（）A減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)B零減去一個數(shù)，仍得這個數(shù)C兩個相反數(shù)相減得0D和不一定比加數(shù)大，差不一定比被減數(shù)小4四個學(xué)生進(jìn)行比賽，程
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