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整數除以分數布藝興趣小組的同學要用2米布做書信袋一個小書信袋需要米一個大書信袋需要米布藝興趣小組的同學要用2米布做書信袋一個小書信袋需要米一個大書信袋需要米一個小書信袋需要米2米布可以做多少個小書信袋用一個長方形表示1米布
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：119
分數除以分數興趣小組的同學要用米布給洋娃娃做裙子一條裙子需要米米布可以做幾條裙子先求米布可以做幾條裙子條米是米的也就是條方法一米布可以做幾條裙子方法二根據商不變的性質條米布可以做幾條裙子條答米布可以做條裙子
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
第三單元分數除法第3課時一個數除以分數課題一個數除以分數新授課教學目標1.讓學生在具體的問題情境中，探索一個數除以分數的計算方法，完善并掌握分數除法的計算方法，并能正確計算。2.在探索一個數除以分數的計算方法的過程中，讓學生掌握數形結合、遷移類推、轉化等基本數學思想，體會數學思想的美妙與魅力，發展學生的數學思維。教學重點理解一個數除以分數的算理，抽象概括出
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第三單元分數除法第2課時分數除以整數課題分數除以整數新授課教學目標1.引導學生在具體的情境中理解除法計算的算理。2.讓學生主動探究分數除以整數的計算過程，掌握分數除以整數的計算方法，并能夠正確的計算。教學重點掌握分數除法的意義和分數除以整數的計算方法。教學難點理解分數除以整數的算理。教學準備多媒體課件。課時安排1課時教學過程
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教學反思本節課是在學生學習整數除法的意義、分數乘法的意義及計算方法和倒數的基礎上安排的一個新的教學內容，為后面學生進一步學習整數除以分數、分數除以分數的意義及算理以及簡單的分數除法的應用做好鋪墊
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分數除以整數情境導入探究新知課堂小結課后作業分數除法課堂練習6口算。205488364204836469469情境導入說一說你發現了什么結合題意列式為探究新知把一張大餅平均分成（）份。61把分數除以整數轉換成乘法。這個
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分數除以整數布藝興趣小組用米布料給小猴做背心可以做3件用米布料做褲子可以做2條布藝興趣小組用米布料給小猴做背心可以做3件用米布料做褲子可以做2條用一個長方形表示1米花布把它平均分成10份其中的9份就是米1米3米
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：26
教學反思讓學生在情景中學習計算。生活是數學的源泉，挖掘數學資源，創設有趣的生活情景，引導學生根據實際問題的數量關系，結合整數乘法的意義，列出乘法算式。這樣處理，既有利于學生主動地把整數乘法的意義推
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第一課時分數乘整數教學內容課本第4445頁分數乘整數教學目標1、結合具體事例，經歷自主解決問題、學習分數乘整數的計算方法的過程。2、理解分數乘整數的計算方法，會計算分數乘整數的乘法。3、體驗用乘法
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1分數乘整數項目內容1.口算。277112936342.讀教材第46頁例3。分析與解答求一個數的幾分之幾是多少與求一個數的幾倍是多少相同都用法計算。繪畫作品45件的25列式是贊美
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分數乘整數情境導入探究新知課堂小結課后作業分數乘法課堂練習46個12是多少9個11是多少8個3是多少61291183列式并根據題意說出算式中的兩個乘數各表示什么。情境導入每袋糖重千克，3袋糖共重多少千克探究新知答3袋
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第一單元分數乘法第1課時分數乘整數課題分數乘整數新授課教學目標1.聯系學生的生活實際創設情境，引導學生通過觀察、討論、比較、驗證等環節探索分數乘整數的意義；2.讓學生在自主探索的基礎上進行合作交流，從而歸納分數乘整數的計算方法，并能夠正確地進行計算。3.能利用所學知識解決生活中的簡單問題，并進一步培養學生的分析和推理能力。教學重點掌握分數乘整數的計算方
第一單元：分數乘法分數乘整數一、情境創設，探求新知相同點在哪里？不同之處呢？一、情境創設，探求新知一、情境創設，探求新知二、鞏固練習，強化新知說出你的思考過程。計算時要注意什么3三、探索一個數乘分數的意義三、探索一個數乘分數的意義四、課堂練習，深化理解表示的意義相同但有所區別。計算方法和結果都相同。四、課堂練習，深化理解五、聯系實際，靈活運用1.填空
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第一單元：分數乘法整數乘法運算定律推廣到分數一、復習導入213321=乘法交換律：你想起了什么知識？二、探究新知乘法交換律：乘法結合律：乘法分配律：這里的字母可以表示分數嗎？二、探究新知同桌合作要求：1.舉例說明請同桌各寫出一個算式并計算出結果；同桌交換，計算出利用運算定律后的結果；對照兩者的結果是否相等。2.能否舉出一個不相等的例子？3.通過驗證，我們
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第2課時一個數除以分數教學內容人教版六年級上冊教材第31頁例2及相關練習。內容簡析例2是教學一個數除以分數的計算包括整數除以分數和分數除以分數兩種情況。教材借助比較兩人的速度這一問題情景根據“路程時間=速度”這一數量關系引導學生列式思考使教學重點集中于算法探究中。理解2的算理是例2的重點。教材采用畫線段圖的直觀方式引導學生明確算理推導思路。在直觀圖的形象支撐下學生順利完成從“除以一
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一個數除以分數探究新知基礎練習拓展練習課堂小結數學閱讀人教版數學六年級上冊第三單元復習導入（4）分數除以整數，表示（）。復習導入1.填空。3181路程時間把這個分數平均分成幾份，一份是多少？3（5）李華2小時走了6km每小時走（）km。2.列式計算。復習導入（3）已知兩個因數的積是710，其中一個因數是14求另一
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分數除法第2課時（1）計算下面各題。分數除以一個不為0的整數，就是乘這個整數的倒數。想一想如果除數不是整數，而是分數，該怎樣計算呢？從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？2米布可以做多少個小書信袋？分析：要求2米布可以做多少個小書信袋，就是求2米里面有多少個。畫圖分析：1米1米2米25變為倒數“”變“”=10
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分數除法第2課時（2）計算下面各題。整數除以分數，就等于乘這個分數的倒數。想一想如果被除數不是整數，而是分數，該怎樣計算呢？35559838從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？分析：變為倒數“”變“”5（條）米布可以做多少幾條裙子？要求米布可以做幾條裙子，就是求里面有多少個。方法一：先求1米布可以做幾條裙子，再求米布可以做幾
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第二課時一個數除以分數1.填空題。112米的34是米。2修一條路每天修這條路的120天可以修完。349里有個227。2.計算題。141531089415910233.一個商店用塑料袋包裝120千克水果糖若每袋裝14
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第二課時一個數除以分數教學內容冀教版五年級下冊教材74至75頁一個數除以分數教學目標1、結合具體事例，經歷總結規律和探索一個數除以分數的計算方法的過程。2、掌握一個數除以分數的計算方法，會計算一個數
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