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教科版五年級下冊科學教案全冊(共141頁)1.1種子發芽實驗教案1.2比較種子發芽實驗教案1.3綠豆苗的生長教案1.4蚯蚓的選擇教案1.5當環境改變了教案1.6食物鏈與食物網教案1.7設計和制作生態瓶教案2.1船的歷史教案2.2用浮的材料造船教案2.3用沉的材料造船教案2.4增加船的載重量教案2.5給船裝上動力教案2.6設計我們的小船教案2.7制作與測試我們的小船教案
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2022新版教科版五年級下冊科學教案(全冊共165頁)第一單元:生物與環境1.種子發芽實驗2.比較種子發芽實驗3.綠豆苗的生長4.蚯蚓的選擇5.當環境改變了6.食物鏈和食物網7.設計和制作生態瓶第二單元:船的研究1.船的歷史2.用浮的材料造船3.用沉的材料造船4.增加船的載重量5.給船裝上動力6.設計我們的小船
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教科版五年級下冊科學教案全冊隨機預覽:教科版五年級下冊科學1.1物體在水中是沉還是浮教案(表格式).docltspanstyle=color:rgb(102102102)font-family:MicrosoftYaheibackground-color:rgb(247
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大象版四年級下冊科學(全冊教案+教學反思,共137頁)準備單元降落傘【教學分析】教材以降落傘比賽活動為任務驅動,讓學生經歷設計、動手制作、比賽測試、交流反思、改進優化的全過程,感受表達交流在探究過程中的重要性,體驗優化改進后成功的喜悅。教材一開始就明確了活動任務和活動要求,統一提供材料,保證競賽的公平性。第一部分設計制作環節提供了制作降落傘的步驟。需要注意的是,教材上呈現的制作過程是較
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動物的繁殖教學設計山西省太原市第二實驗小學校張妍【教材簡析】本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第7課。承接前6課知識,在蠶的繁殖方式的基礎上,認識動物的繁殖方式。本課通過調查雞、魚、貓、狗等身
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蠶的一生教學設計山西省太原市迎澤區雙西小學王芳山西省太原市迎澤區教研室喬偉【教材簡析】本課是三年級下冊“動物的一生”單元關于蠶的一生的總結課,也是對蠶的一生有整體認識的一節課。探索部分由兩個
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仰望天空教學設計深圳實驗學校小學部林景武【教材簡析】本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第1課。本單元的教學內容隸屬于義務教育小學科學課程標準地球與宇宙科學領域,指向“在太陽系中,地球、月
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影子的秘密教學設計深圳實驗學校小學部林景武【教材簡析】本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第3課。在第2課中,學生已經知道了陽光下物體的影子在一天中的變化規律,而且明白太陽(光源)的位置變
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七年級上冊論語十二章1學而時習之不亦說yu乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍yn不亦君子乎學習方法個人修養2吾w日三省n吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳chun不習乎學習方法3吾十有五
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教科版五年級下冊科學教案全冊(共125頁)教科版科學五年下1.1物體在水中是沉還是浮課時教學設計課題物體在水中是沉還是浮單元1學科科學年級5學習目標科學知識1、物體在水中有沉有浮,判斷物體沉浮有一定的標準2、同種材料構成的物體,改變它的質量和體積,沉浮狀態不改變科學探索1、能對物體沉浮做出預測,并用實驗驗證,做好記錄2、學會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化
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地球的形狀教學設計深圳實驗學校小學部林景武【教材簡析】本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第6課。關于地球形狀的認識,人類經歷了一個漫長而又艱辛的過程,從“天圓地方”假說,到麥哲倫航海旅行
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2021新版)教科版五年級上冊科學教案含教學反思(全冊,共127頁)目錄:1.1有關光的思考1.2光是怎樣傳播的1.3光的傳播會遇到阻礙嗎1.4光的傳播方向會發生改變嗎1.5認識棱鏡1.6光的反射現象1.7制作一個潛望鏡2.1地球的表面2.2地球的結構2.3地震的成因及作用2.4火山噴發的成因及作用2.5風的作用2.6水的作用2.7總結我
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新大象版科學2017五年級下冊全冊全單元全套教案教學設計準備單元雪地上的足跡一教材分析雪地上的足跡是本冊教材的準備單元本單元邏輯嚴謹探究意味濃在引導學生構建科學概念的同時能夠進一步增強學生的據意識為后面培養學生制訂方案
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繭中鉆出了蠶蛾教學設計山西省太原市第二實驗小學校陳露【教材簡析】本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第5課。本單元的教學內容隸屬于小學科學課程標準生命科學領域。根據蠶的生命周期,引導學生交流蠶蛾
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教科版五年級下冊科學教案全冊(28份打包下載)預覽:教科版五年級下冊科學教案全冊(共141頁).doc
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教科版五年級下冊科學教案(全冊共161頁)種子發芽實驗教學設計【教材分析】種子發芽試驗是五年級下冊生物與環境單元的第一課,學生從本課開始經過比較種子發芽實驗和綠豆芽的生長的學習,經歷種子發芽和植株生長的對比觀察學習研究,形成植物與生存環境的關系認識,了解植物的生存需要一定的非生物環境條件。本課內容由四部分組成:第一部分“聚焦”,從學生的生活學習經歷入手,引發學生對種子萌發的關注,并提出本
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觀察魚教學設計【教材簡析】繼觀察一種動物及給動物建個“家”后,本課將以魚為對象,繼續開展對動物個體的觀察活動。魚類分布廣泛,易得、易養,是水生脊椎動物的代表,它的身體形態與蝸牛等陸生動物有較大的
上傳時間:2020-04-26 | 頁數:6 | 格式:DOCX | 瀏覽:70
運動和位置教學設計杭州市西湖區古蕩第一小學吳曉【教材簡析】三年級下冊的“物體的運動”單元共有8課,以物質科學領域主要概念“物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述”為線索,組織有層次的學習活動。內
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