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項目名稱我的語音識別App項目成員及分工學生填寫：組長、解說員等任務分工項目實施1、生活發現語音識別技術與其他自然語言處理技術如機器翻譯以及語音合成技術相結合，可以構建出更加復雜的應用，例如語音到語音的翻譯。讓我們一起用AppInventor來創作一款屬于自己的語音識別App吧！2.問題提出：__________同學：__________________
上傳時間：2023-06-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：22
系列名稱初中信息技術八年級下冊本微課名稱我的語音識別APP知識點類別R基礎知識R拓展資源知識點描述掌握APP設計的一般步驟和方法了解編程應用的全過程。難度系數高R中低知識點來源學科：初中信息技術年級：八教材：下冊課本章節：第3單元12課頁碼：75不是教學教材知識，自定義
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：34
第5課語音識別技術教學設計教學內容分析本節課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第1課本節課分為兩個活動語音識別的過程語音識別的實踐兩部分內容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點具備一定的小組合作能力探究能
上傳時間：2024-05-22 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：59
學習單1活動1語音識別的過程梳理語音識別的過程并將過程寫在下面實踐探究班級8年班組別2活動2語音識別的實踐嘗試在人工智能開放平臺APP或相關軟件中將錄制的myaudiowav文件分別轉換成文本思考與討論
上傳時間：2024-05-22 | 頁數：1 | 格式：PPTX | 瀏覽：45
語音識別是以語音為研究對象通過語音信號處理和模式識別讓機器自動識別和理解人類口述的語言其最大優勢在于使得人機用戶界面更加自然和容易使用為什么智能音箱能聽懂人們的問題你認為如何讓人工智能聽懂家鄉的方言1活動1語音識別的過程2
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第5課語音識別技術作業設計作業分析作業類型R基礎型作業R探究型作業實踐型作業跨學科綜合作業作業類別R課時作業單元作業學期作業應用場景課前預習課中練習R課后作業作業對象R全體學生作業學生根據情況可選作業設計思路浙教版8下信息科技學科第5課語音
上傳時間：2024-05-22 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：42
語音識別技術教學設計教材分析新課標解讀本課應屬于新課標中人工智能與智慧社會模塊中人工智能的實現方式內容通過對比不同的人工智能應用場景初步了解人工智能中的搜索推理預測和機器學習等不同實現方式通過對常見人工智能應用的分類和分析
上傳時間：2024-02-28 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：34
第6課語音合成技術教學設計教學內容分析本節課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第2課本節課分為三個活動語音合成的應用場景語音合成的過程語音合成的實踐三部分內容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點具備一定的
上傳時間：2024-05-22 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
精品語音1專項訓練知識點習題及解析人教PEP2014秋五年級上冊u字母y在單詞中的發音規律1y字母位于單詞前面讀i如familylovelysnowysunny2y字母位于單詞開頭讀j如yesyellow
上傳時間：2024-01-20 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
精品語音專項訓練知識點習題及解析人教秋五年級上冊字母在單詞中的發音規律字母位于重讀音節詞中讀如字母位于字母和前面讀除外如字母位于字母前面讀讀如
上傳時間：2024-01-20 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
課題第7課手寫語音更智能知識目標學會用手寫和語音輸入法輸入漢字；技能目標使用手寫輸入法輸入生僻字用語音輸入法輸入長段文字；情感目標體驗我國在手寫和語音輸入方面的技術創新與發展。學習重點學會用手寫和語音輸入法輸入漢字。學習難點兩種輸入法靈活切換。課前準備網絡暢通、電子教室、課件教學過程二次備課一、導入新課提出問題進行交流。(1)手機和平板
上傳時間：2020-11-24 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：275
小班語言誰咬了我的大餅活動目標：1.通過觀察想象討論并理解故事內容。2.能用完整連貫的語言表述：“XX，是你咬了我的大餅嗎？”。3.喜歡聽故事并對故事感興趣。活動準備：物質準備：各種小動物圖片、一個大餅、小動物的牙印活動重難點：重點：理解故事內容難點：能夠完整表述“XX，是你咬了我的大餅嗎？”活動過程：一、創設情境，兒歌導入。以兒歌小豬吃的
上傳時間：2023-06-02 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
語音合成是利用計算機模擬人的發音而產生人造語音的技術通俗地講就是將文本轉換成人類可以聽得懂并且流利的語音在電子導航系統中用你自己的聲音進行語音播報為什么只需錄制少量語音就可以實現你知道讓機器能夠比較自然地發音的關鍵是什么嗎1
上傳時間：2024-05-22 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：69
學習單2活動2語音合成的過程梳理語音合成的過程思考與討論班級8年班組別3活動3語音合成的實踐在人工智能開放平臺APP或軟件中將一段文本信息分別轉換成語音實踐探究1活動1語音合成的應用場景說一說你知道哪
上傳時間：2024-05-22 | 頁數：1 | 格式：PPTX | 瀏覽：40
字母語音專項PEP六年級下冊一默寫26個英文字母中的元音字母和輔音字母1元音字母大小寫AaEeOoUuIi2輔音字母大小寫JjPpNnMmLlQqKkRrSsTtVvYyWwZz二讀
上傳時間：2024-06-01 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：34
湘電子版八年級下第5節體驗語音合成與人臉識別技術新知導入隨著人工智能的發展越來越多的應用進入到我們的生活中自然語言處理是人工智能應用的重要領域人工智能應用服務的終端不僅能夠識別我們的話語還能夠利用機器合成各種語音與我們進行交
上傳時間：2025-04-29 | 頁數：40 | 格式：PPTX | 瀏覽：9
湘電子版八年級下冊第二單元第5節體驗語音合成與人臉識別技術教學設計課題體驗語音合成與人臉識別技術單元第二單元學科信息技術年級八年級學習目標1了解語音合成技術及人臉識別技術2理解語音合成技術的主要過程及學會模擬自己的聲音理解常用的人臉
上傳時間：2025-04-29 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
識別真假人民幣教學設計課題識別真假人民幣教材分析在日常生活中我們經?？吹饺藗円虿粫?em>識別真假人民幣收到假幣以后不知道應該怎么處理而十分焦急的現象還發現了許多人們不文明不衛生使用人民幣不愛護人民幣的行為和現象這樣的現象和行為很多都
上傳時間：2025-06-03 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：3
上傳時間：2025-03-29 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：30
信息技術第9課生物識別巧利用教學設計課題生物識別巧利用單元第三單元學科信息技術年級四年級下教材分析教材以提高全體學生信息素養養成學生自主學習意識和能力培養學生數字化創新精神從生活中發現問題明確任務確立目標分析任務在探究過程中逐
上傳時間：2025-03-29 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：23
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