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2.找春天教學目標1.會認“脫、襖”等14個生字，會寫“沖、尋”等9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能注意語氣和重音。3.能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。教學重難點1.學生自主識字
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22.小毛蟲教學目標1.正確認讀“昆、憐”等16個生字，正確描寫“整、抽”等8個生字，掌握多音字“盡”。理解并積累“生機勃勃、盡心竭力”等詞語。2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事。3.通過理
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語文園地六教學目標1.認識“博、館”等8個生字。認讀有關場所名稱的詞語，學習利用場所名稱識字。能正確書寫結構易錯、易多寫或少寫筆畫的字。2.能運用學過的方法猜出詞語的意思，并能說出理解詞語的方法
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語文園地八教學目標1.能借助形聲字構字規律，認識“鉤、鏟”等10個生字。積累近義詞，能選用詞語說句子。能根據提示想象畫面，仿照例句寫句子。2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思，能區分這些偏
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語文園地五教學目標1.認識生字詞，熟讀生字詞，學習偏旁“廠”“穴”。2.能理解并積累含“笑”字的詞語，并選詞演一演；能發現“教誨、尋找”這類詞語的特點，了解這些詞語的意思。3.能根據提示語讀出句
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語文園地三教學目標1.認識“津、溜”等9個生字；積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語；并能說句子。2.能借助形旁猜測字義，準確選用形聲字并查字典驗證。3.知道“鹿、金”等字可作部首，能用這些部首查字典
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16.雷雨教學目標1.會認“壓、蟬”等5個生字，會寫“雷、烏”等9個生字。2.能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會“壓、垂、掛”等詞語運用的好處，并抄寫句子。3.能說出自己見到過的雨
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語文園地七教學目標1.認識“掃、帚”等11個生字，積累多音字“掃”。能認讀有關清潔工具和清潔活動的詞語。2.用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗證。學習含有“好像”“像似的”“像一樣”的比喻句
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13.畫楊桃教學目標1.會寫本課9個生字，會認本課14個生字。掌握多音字“倒”。能積累“靠、視”等生字拓展的詞語。2.分角色朗讀，讀出不同人物對話的語氣。3.能說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學們的做
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語文園地一教學目標1.借助公園導覽圖認讀6個詞語，會認10個生字；有在生活中主動識字的意識，注重養成在生活中識字的習慣。2.能根據提示，寫好左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展。3.能根據語境
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25.羿射九日教學目標1.會認“射、值”等12個生字，會寫“覺、值”等8個生字。2.能根據表格提示的內容講故事。3.默讀課文，做到不指讀。能就自己覺得神奇的內容和同學交流。教學重難點1.識記生字詞
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語文園地二教學目標1.會認11個生字，認讀表示職業名稱的詞語，能發現這兩類詞語的特點，能選擇詞語說句子。初步掌握寫好字的方法。2.展開想象，能運用比喻的修辭手法寫句子，體會同一詞語在不同語境里有不
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語文園地四教學目標1.認識“陀、螺”等10個生字。能認讀有關玩具名稱的詞語。能說出自己玩過的玩具。2.能把自己積累的描寫心情的詞語分類寫下來。能仿照例句，用“一會兒一會兒一會兒”說句子。3.掌握三
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我的心愛之物教學目標1.能把自己心愛之物的樣子、來歷寫清楚，表達自己的喜愛之情。【語文要素】2.樂于分享習作。教學重難點學習本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。教學課時12課時一、指導選題，確定創作對象1.教師發放“選材清單”，幫助學生篩選素材。2.選材清單。（把自己喜歡的東西先列個清單，可以多選幾種）有趣的
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24月跡教學目標1.會認7個生字，用多種方法理解生字詞的意思。2.找尋月跡，體會月亮的動態美，感受孩子們心情的變化，學習并嘗試寫出景物的變化。【語文要素】教學重難點1.品讀優美且富有童真童趣的語言，欣賞月之美，體悟作者對美好生活的熱愛之情。2
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5搭石教學目標1.會認7個生字，會寫10個生字，并掌握多音字“間”。2.用較快的速度默讀課文，能集中注意力，不要回讀，了解課文的主要內容。【語文要素】3.有感情地朗讀課文，抓住重點詞句想象畫面。4.感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神。教學重難點1.用較快的速度默讀課文，能集中注意力，不要回讀，了解課文的主要內容。2.品讀作者細致描寫的典型事例，抓住關鍵
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26憶讀書教學目標1.認識“舅、斬”等17個生字，讀準多音字“傳、著、卷”，會寫“舅、津”等13個生字，會寫“舅父、津津有味”等15個詞語。2.用較快的速度默讀課文，能梳理出作者的讀書經歷，說出作者對“好書”的看法。【語文要素】3.結合自己的讀書經歷，交流對
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17松鼠教學目標1.會認8個生字，會寫11個生字。2.默讀課文，了解松鼠的特點，提煉梳理松鼠的相關信息，并分條記錄。【語文要素】3.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風格。【語文要素】教學重難點1.默讀課文，了解松鼠的特點，提煉梳理松鼠的相關信
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4珍珠鳥教學目標1.會認12個生字，掌握多音字“待”。2.能借助關鍵語句，體會作者和珍珠鳥之間的情意。【語文要素】3.能梳理珍珠鳥與作者之間情感變化的線索。教學重難點1.能借助關鍵語句，體會作者和珍珠鳥之間的情誼。2.能梳理珍珠鳥與作者之間情感變化的線索。教學課時1課時一、談話導入師：同學們，你們愿意和動物交朋友嗎？老師想知道你們和什
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3桂花雨教學目標1.會認2個生字，會寫10個生字會寫4個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。3.結合重點詞句體會作者思念家鄉的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。【語文要素】4.豐富學生的情感體驗，進一步體會作者的思鄉情懷。教學重難點1.引導學生從“搖花樂”中體會作者對童年生活、對家鄉的懷念之情。2.理解母親說的“這里的桂花再
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