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小學低年級綜合實踐活動社會服務領域我是班級“服務員”【學案】【學習目標】1.明確在班級中應該履行班級服務職責。2.根據自己的特長，從不同角度、不同形式上服務班級。3.樂于服務班級，勇于承擔責任
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低年級綜合實踐活動課時資源社會服務領域我是班級“服務員”【教案】一、【教材分析】教學目標1.明確作為班級的一員在班級中應該履行班級服務職責。2.根據自己的特長，從不同角度、不同形式上服務班級
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人教部編版五年級上冊道德與法治課件協商決定班級事務01030204學習目標新課導入課堂檢測延伸拓展01學習目標導入01小假設如果在班級里做什么都由老師或班干部說了算你覺得你自己可能會產生哪些不好的感受班級里
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北師大版核心素養目標小學數學課后練習課程基本信息學科數學年級二年級學期秋季課題班級舊物市場教科書書名義務教育教科書數學二年級上冊出版社北京師范大學出版社出版日期2022年7月學生信息姓名學校班級學號課后練習題目一基礎性練習1回答以
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北師大版核心素養目標小學數學學習任務單課程基本信息學科數學年級二年級學期秋季課題班級舊物市場教科書書名義務教育教科書數學二年級上冊出版社北京師范大學出版社出版日期2022年7月學生信息姓名學校班級學號學習目標1通過有趣的舊物交換和
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教材分析本課是四年級下冊主題我們身邊的標志活動之班級標志我設計這節課以了解我們身邊的標志和我給標志來分類這兩項活動做鋪墊引導學生在仔細觀察的基礎上展開豐富的想象創作出富有創意的班級標志提高學生的審美意識和創新實踐能力綜合
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教材分析本課是北師大版小學綜合實踐活動五年級主題我為班級添光彩活動之設計班徽這節課以了解我們身邊的標志和我給標志來分類這兩項活動做鋪墊引導學生在仔細觀察的基礎上展開豐富的想象創作出富有創意的班級標志提高學生的審美意識和創新
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評測練習一填空標志的種類有設計班徽的步驟分三步進行北京年奧運會的會徽屬于型標志二簡答設計班徽時要注意什么即將畢業你打算為班級做些什么簡述實施方案
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評測練習1我們該怎樣一步步設計班級標志呢2怎么才能突出我們班的特點呢3請同學們小組合作為我們的班級設計屬于我們的班級標志4請同學們課下采用多種材料彩紙剪刀橡皮泥等多種表現形式進行設計制作班級標志
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效果分析本課能密切聯系學生的學習生活實際創設情境以讓學生猜測一個快餐店的名字導入使教學內容充滿鮮活的生活氣息以此來激發學生的學習興趣課前讓學生調查研究收集相關素材既提升了學生的調查能力又自然而然地將課堂和學校的教育延伸到無限廣
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效果分析通過設計班徽綜合實踐活動的開展促進了班級的文化建設與特色發展給學生的學習生活注入了生機與活力培養了學生熱愛集體愿為集體做貢獻的思想情操增強了班級學生的凝聚力與向心力活動開展得比較成功小主題作為綜合實踐活動課程內容之一
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課堂教學設計教學內容人教新版一年級上冊第一單元奇妙的聲音世界第7課班級音樂會教材分析班級音樂會是人教新版一年級上冊第一單元奇妙的聲音世界第7課表演課這節課主要是學生了解音樂會的禮儀感受音樂會的氛圍提高學生的音樂素養感受音樂會
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第7課班級音樂會第一單元奇妙的聲音世界人教一年級上本課目標01新課導入02同學們你們看過明星的音樂會嗎誰能說一說新課導入02去看音樂會我們需要注意哪些事項新課導入02課題名稱班級音樂會新知講解03開展
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教學設計一激發興趣導入新課1出示和學生用自己的觀點去分析研究標志的設計意圖并回答老師提出的問題教師具體分析一種標志得出標志的概念標志是以特殊的圖案或文字組成并表達一定含義的視覺語言它在生活中起到識別示意和傳遞信息的作
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我們身邊的標志班級標志我設計教學設計一教學分析一教材分析本課是四年級下冊主題我們身邊的標志活動之班級標志我設計這節課以了解我們身邊的標志和我給標志來分類這兩項活動做鋪墊引導學生在仔細觀察的基礎上展開豐富的想象創作
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山科版教材小學綜合實踐四年級下冊班級標志我設計教學設計教學目標1通過對標志的觀察使學生了解標志的基本分類標志的特點標志設計的原則知道如何設計標志2通過了解標志的分類標志的特點經歷選題構思構圖著色四個步驟設計制作班
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班級標志我設計教學目標了解標志的特點設計過程及設計標準初步嘗試運用聯想與概括的方法設計標志激發學生熱愛班級的情感從設計班徽中培養學生的實踐能力和創新意識教學重點認識標志的特點及其設計方法教學難點運用聯想與概括的方法設
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教師課堂教學活動設計教學內容山東文藝版四年級下冊綜合實踐活動教材報紙的秘密中的第二個主題創辦班級周報教學目標1學生能積極參加班級報的制作初步了解出班級報紙的一般步驟和方法2在編報紙的過程中感受班級的可愛體會共同合作的
課題共建班級圖書角教學內容山東科學技術出版社2018年審定義務教育教科書小學綜合實踐活動課二年級下冊2931頁內容教學目標1認知與思維能力1引導學生思考如何將圖書發揮更大的價值2操作與問題解決1引導學生進行圖書分類
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班級標志我設計教學設計教學目標1聯系生活實際感受標志特有的魅力2通過欣賞講解交流引導學生展開想象并采用多種形式表現自己的設計思想體驗標志設計的美感3引導學生交流自己班集體的特色用美術形式表達對班集體的熱愛培養
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