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我國四大地理區(qū)域的劃分（第2課時）教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能讀圖了解我國地域遼闊，自然環(huán)境差異表現(xiàn)在哪些地方。讀圖分析我國四大地理區(qū)域劃分的界線及界線確定的主導(dǎo)因素是什么。比較四大地理區(qū)域各
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中國四大地理區(qū)域劃分教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1閱讀我國四大地理區(qū)域圖能夠在地圖上指出北方地區(qū)南方地區(qū)西北地區(qū)青藏地區(qū)的位置和范圍通過對四大地理區(qū)域劃分界線的分析知道我國四大區(qū)域劃分的自然人文綜合原因初步了解它們的自然地理差
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我國四大地理區(qū)域的劃分（第1課時）教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能讀圖分析秦嶺淮河線的地理意義。舉例理解秦嶺淮河線的地理意義。2.過程與方法運用地圖、實例體會和理解秦嶺淮河線的地理意義。3.情感態(tài)度
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中圖版七年級下冊第6章第一節(jié)我國四大地理區(qū)域的劃分（第2課時）塔克拉瑪干沙漠青藏高原江南丘陵東北平原自然環(huán)境差異大讓我們走進“四大地理區(qū)域”去尋找答案吧這種差異主要體現(xiàn)在哪里情景導(dǎo)入東部季風(fēng)區(qū)地形以
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中圖版七年級下冊第6章第一節(jié)我國四大地理區(qū)域的劃分（第1課時）今天，讓我們帶著這個問題“走近”秦嶺和淮河。情景導(dǎo)入南、北方自然環(huán)境有很多差異你知道這些差異的明顯界線在什么地方嗎南方的春節(jié)北方的春節(jié)北
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中國四大地理區(qū)域劃分第五章中國四大地理區(qū)域劃分課堂引入我國幅員遼闊地域差異顯著祖國大地姿態(tài)萬千風(fēng)光無限美好播放視頻我國地域差異顯著課程引入你知道圖示的區(qū)域都在哪里嗎你能說說這些區(qū)域都存在哪些差異嗎一中國四大地理區(qū)域
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本章總結(jié)提升(三)一、四大地理區(qū)域的劃分圖8-T-11.綜合地理位置、自然環(huán)境、生產(chǎn)和文化特色等方面的不同特點我國可劃分為四大地理區(qū)域即A地區(qū)、B地區(qū)、C地區(qū)、D地區(qū)。2.四大地理區(qū)域的分界線(1)A地區(qū)和B地區(qū)的分界線:大致經(jīng)過秦嶺一線此線大致經(jīng)過1月等溫線、毫米年等降水量線。(2)C地區(qū)和B地區(qū)的分界線:大致經(jīng)過毫米年等降水量線。(3)D地區(qū)和其他地區(qū)的分
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中國四大地理區(qū)域劃分教學(xué)方案一教學(xué)目標(biāo)1運用地圖說出四大地理區(qū)域的范圍劃分依據(jù)及地理差異2掌握秦嶺淮河一線的地理意義二教學(xué)重難點教學(xué)重點1四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)2秦嶺淮河一線的地理意義教學(xué)難點描述區(qū)域的地理特
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中國四大地理區(qū)域劃分教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1運用地圖說出我國四大地理區(qū)域的名稱范圍及劃分依據(jù)2運用圖片說出四大地理區(qū)域景觀的差異3在地圖上找出秦嶺淮河并說說其地理意義4說說自己對家鄉(xiāng)自然地理環(huán)境的認(rèn)識重點難點教學(xué)重點1運
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第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力秦嶺淮河線的地理意義；四大地理區(qū)域的劃分過程與方法通過閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力；通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生團
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大人國與小人國課件你在影片中都看到了些什么畫面是怎樣表現(xiàn)主人公來到的是大人國還是小人國呢說一說思考大與小是怎么看出來的我能分辨優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞創(chuàng)作表現(xiàn)創(chuàng)作一幅表現(xiàn)大人國或小人國的作品請思考1你想表現(xiàn)大人國還是小人國
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大人國與小人國教案教學(xué)目標(biāo)1能夠舉例說明大小是通過比較才可以體現(xiàn)出來的2能夠用比較的方法繪畫制作大人國或小人國教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生玩具紙筆等教師電腦圖片動畫資料實物投影玩具等教學(xué)重難點1如何理解大與小是通過比較表現(xiàn)出
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大人國與小人國教案教學(xué)目標(biāo)1能夠舉例通過游戲說明事物大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的2能夠用比較的方法繪畫制作大人國或小人國教學(xué)評價建議1能否用對比的方法來突顯出人物的大或小2用來突顯主人公的大或小
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大人國與小人國教案教材分析本課是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域在讓學(xué)生認(rèn)識大與小高與矮的基礎(chǔ)上通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前通過繪畫活動培養(yǎng)學(xué)生的想象能力創(chuàng)造能力表現(xiàn)能力在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)當(dāng)偏重與討
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大人國與小人國白雪公主七個小矮人和格列佛游記怎么判斷大還是小哪個杯子大哪個杯子小大小是通過相互比較才可以顯示出來的你知道青蛙多大嗎根據(jù)青蛙大小比劃一下拇指姑娘有多高比較一下誰大誰小你是怎么比較的趣圖欣賞大小
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大人國與小人國課件作業(yè)要求自編一個去大人國或小人國旅行的故事用對比的方法畫下來注意構(gòu)圖要飽滿對比要明顯想象的內(nèi)容要有趣味拓展用泥塑等形式把生活中的小的東西放大或把大的東西縮小
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大人國與小人國教案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。2、能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會對比。難點：運用對比。課前準(zhǔn)備：教師：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動畫片，電影等影像資料。學(xué)生：學(xué)生將自己過家家用過的各種玩具
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西北地區(qū)區(qū)域特征教學(xué)方案第1課時教學(xué)目標(biāo)1運用地圖描述西北地區(qū)的地理位置和地形特征2運用地圖分析比較西北地區(qū)東西方向上自然地理特征的差異重點難點教學(xué)重點運用地圖分析比較西北地區(qū)干旱的自然環(huán)境和區(qū)域內(nèi)部差異教學(xué)難點運用地
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區(qū)域特征教學(xué)方案第2課時教學(xué)目標(biāo)1說出南方地區(qū)通江達海的交通區(qū)位優(yōu)勢2運用地圖和其他資料說出南方地區(qū)主要礦產(chǎn)和工業(yè)的分布3運用資料比較南方地區(qū)不同地形區(qū)的區(qū)域發(fā)展特點重點難點教學(xué)重點1說出南方地區(qū)通江達海的交通區(qū)位優(yōu)勢
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區(qū)域特征教學(xué)方案第1課時教學(xué)目標(biāo)1運用地圖和其他資料說出南方地區(qū)主要自然地理特征2說出南方地區(qū)主要農(nóng)作物的分布3運用資料比較南方地區(qū)不同地形區(qū)主要地理差異重點難點教學(xué)重點1南方地區(qū)主要自然地理特征2南方地區(qū)不同地形區(qū)
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