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初中七年級綜合實踐活動我們身邊的再生資源產品廢紙的回收利用探究教學設計一、教學內容我們身邊的再生資源產品廢紙的回收利用探究二、學情分析七年級的學生，具有一定的垃圾分類意識、掌握了一定的垃圾分類辦法，但對于身邊的再生資源及其產品的了解不夠，在日常生活中未能很好地利用再生資源制造出新的產品。三、教學目標1.價值體認：能主動分享學習再生資源及其產品的體驗和感受，與老師、同伴交流
上傳時間：2022-09-08 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：152
第三節我們身邊的生物學人類的生存和發展離得開生物嗎我們的衣食住行都來自生物1描述生物學的概念2舉例說出生物學與人類生活的關系3舉例說出生物學的發展對社會的影響生物學研究生命現象和生命活動規律的科學生物學與人類生活
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：30
生活離不開化學化學服務于生活下面是日常生活中關于化學的九則經典小故事看完再次愛上化學有木有1古老的新印章有一批古畫變得灰黃而沒有光澤但它上面的印章卻鮮紅像新蓋上去的一樣這是什么原因呢考古學家經過認真地研究和科學地測定發
上傳時間：2023-08-26 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
我們身邊的線條教案教材分析內容分析點線面是造型的基本元素也是作者用來表達情感的要素由于運動的方向使用的材料排列的方式描繪的速度以及用力的輕重不同線條會產生許多變化具有豐富的表現力古今中外有很多繪畫大師為我們創作了大量
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
我們身邊的痕跡教案教學目標知識目標了解拓印的方法及簡單的拓印技巧能力目標能發現采集不同肌理的材料提高學生的發現能力及觀察能力情意目標感受身邊物體肌理的美感教學重點在感知采集不同材質的肌理教學難點拓印的技巧教師準備
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：17
我們身邊的線條教案教學目的1引導孩子從生活中發現線條認識線條感受線條培養孩子從生活中表現美體驗美感受美的能力提高他們的審美能力2初步培養孩子運用線條進行表現的能力提高他們的創造性思維能力3培養孩子的觀察習慣及熱愛生
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：24
我們身邊的線條教案教學目標1通過本課引導學生從生活中發現線條認識線條感受線條培養學生從生活中發現美感受美的能力2指導學生運用手中材料組織材料進行創作教學重點難點1發現生活中藝術作品中線條的美感2運用手中材料組織線
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：33
我們身邊的痕跡教案教學目標1知識技能能夠發現采集不同肌理的材料并利用材料再創作2過程方法通過課余時間收集各種材料再通過拓印的方法發現身邊的痕跡3情感態度與價值觀培養學生學會觀察學會體驗發現問題滲透學生對生活美
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
我們身邊的痕跡教案教學內容與目標能夠發現采集不同肌理的材料并利用材料再創作滲透學生對生活美環境美的審美意識培養學生的創造能力教學重難點重點在感知中采集不同材質的肌理難點拓印的技巧教學準備彩色鉛筆油畫棒比較薄的紙
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：16
們我身邊的痕跡這兩張畫在表現方法上有什么不同你知道這些畫上的圖案是怎樣畫出來的嗎動手試一試把你的方法告訴大家1了解拓印拓印ta厚紙薄紙分小組討論并且試一試使用哪些用具才能拓印出清晰的痕跡游戲找出最佳組
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：15 | 格式：PPT | 瀏覽：12
我們身邊的痕跡小朋友在每天的生活中是不是會遇到色彩斑斕的風景呢有沒有想到把這些風景刻畫出來呢我們先來看幾幅作品瓦當的紋樣漢代斧車畫像磚版畫捉螃蟹作業用你的畫筆將身邊的風景色彩畫出來吧
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：10 | 格式：PPT | 瀏覽：17
我們身邊的痕跡叔叔正在拓印竹子圖小孩們也喜歡學著大人的樣子做讓我們一起研究一下吧第三組分別用油畫棒鉛筆水彩筆看看哪些工具適合拓印第一組用油畫棒豎放著和平放著拓印哪種方法更適合第二組分別在厚薄不同的紙上拓印看看
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：23
我們身邊的標志教材分析生活中隨處可見的標志如同形象的語言時刻提醒著公民遵守規則標志在我們的生活中起著不可估量的作用我們身邊的標志放入綜合實踐活動的教材中就是讓學生通過探究而了解標志及其使用情況通過了解而增強自我保護的意識公德
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：15
我們身邊的標志學情分析我們身邊的標志學生比較熟悉所以通過引導學生自主探究合作交流并參與教學的活動使學生認識現實生活中常見的標志并進行分類培養學生分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力形成正確的情感態度價值觀讓學生設計本班的
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：11
我們身邊的標志課標分析綜合實踐活動為學生創設一種全新的具有一定吸引力的學習情境學生通過自身的實踐觀察體驗與思考從生活發現中提出問題然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑乃至終身學習的一種極為重要的能力基礎生活中隨處可見的標志
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：16
我們身邊的標志測評練習測評項目具體內容測評等級測評來源ABCD情感態度積極參與活動主動提出設想建議不怕困難和辛苦小伙伴評價合作交流主動和同學配合樂于幫助同學認真傾聽同學的觀點和意見對班級和小組的學習做出貢獻
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：10
我們身邊的標志效果分析遵循大綱中指出的突出學生的主體地位引導學生主動發展激發學生的好奇心和求知欲教育強調通過人與物的作用人與人的互動來從事操作性學習強調動手與動腦的結合本著發展創新精神和實踐能力的基本理念引領創新從生活中引入
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：12
我們身邊的標志課后反思本次活動逐步由零碎到系統由稚嫩到成熟由單一到綜合也提高了學生探究活動的豐富性我將學生平日中熟悉而不熟知的領域使他們從不知到知從知到想從想到畫再從畫到創造這一系列的過程無不在擴大學生的視野豐富這學生
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：14
我們身邊的標志公共標志我分類一教學目標認知目標1認識各類標志的含義及作用通過對標志的分類了解不同種類的標志2了解人們認識標志與使用標志的情況情感目標1通過實踐活動使學生對自己的成果有喜悅感和成就感以及通過小組合作的集體研
上傳時間：2025-06-03 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：2
綜合實踐活動我們身邊的標志活動目標認知1認識各類標志含義及作用2了解標志分類情況及設置地點3了解人們認識標志與使用標志的情況情感1通過合作小組的集體研究會給標志分類2從小樹立自學遵守規則社會公德的意識做一個文明的社
上傳時間：2025-06-03 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：4
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