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7.我們的“過山車”【教學目標】1.能結合生活經歷與課本知識，進一步加深對過山車的結構原理的了解。2.經歷制作過山車的設計、制作、評價完整實踐過程，培養(yǎng)細致、認真觀察記錄的能力，學會運用思辨的方法獲
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教科版小學科學三下1.7我們的“過山車”教案課題我們的“過山車”單元一單元學科科學年級三年級學情分析過山車又稱云霄飛車，是游樂園中一種富有刺激性的娛樂工具，令不少人著迷。它常利用重力和慣性
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第七節(jié)我們的過山車一教材分析本課是本單元主要概念物體的運動可以用位置快慢和方向來描述的延伸即技術與工程領域的工程技術的關鍵是設計工程是運用科學和技術進行設計解決實際問題和制造產品的活動本課教材的設計思路是先通過過山車
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物體的運動三下第一單元第七節(jié)我們的過山車聚焦01你見過或玩過游樂園中的過山車嗎讓我們來設計和搭建一座自己的過山車吧觀察過山車你有什么發(fā)現過山車由底座直線軌道曲線軌道坡度等組成過山車的運動有曲線運動直線運
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咱們從小講禮貌教學目標：1、通過歌曲咱們從小講禮貌的學習，讓學生從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習慣。2、通過創(chuàng)編活動，引導學生體驗、感受到做一個講文明、講禮貌的好孩子的快樂與自豪，提高學生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。教學重難點：1、歌曲中八分休止符、連音線的掌握。2、歌曲中附點音符的演唱。教具準備：電子琴、錄音機、課件等。教學過程：一、組織教學師生問好。二
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教科版小學科學三下1.8測試“過山車”教案課題測試“過山車”單元一單元學科科學年級三年級學情分析在第7課指導學生設計、制作了一個“過山車”并且完成了評價。學生們已經迫不及待的想在自己制作的
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8.測試“過山車”【教學目標】1.掌握描述物體位置的方法。2.掌握描述物體運動路線的方法。3.掌握比較物體運動速度的方法。4.測試“過山車”，發(fā)現影響小球運動速度的原因，并能改進自己的“過山車”。【教
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咱們從小講禮貌什么是禮貌？禮貌是指人們在相互交往過程中應具有的相互表示敬意、友好、得體的氣度和風范。欣賞歌曲：咱們從小講禮貌怎樣做個有禮貌的孩子？一、尊敬老師二、團結友愛三、講究衛(wèi)生四、遵守紀律不小心把同學的書本碰到地上了對不起讓阿姨幫忙拿書請同學發(fā)書了謝謝你好你好再見再見早晨上學遇到同學放學了
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物體的運動三下第一單元第八節(jié)測試過山車聚焦01過山車做好了嗎讓我們用小球代替小車觀察它吧展示一下我們的過山車軌道設計利用小球代替小車在軌道上測試一下看看有沒有脫軌卡頓現象有的話及時調整以便于小球
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第八節(jié)測試過山車一教材分析學生在上一課設計制作了一個過山車并完成了評價本課以測試過山車為載體引導學生從物體的位置運動路線運動快慢三個方面對本單元所學知識進行系統(tǒng)回顧同時要求學生在測試過程中創(chuàng)造性地解決問題進一步優(yōu)
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測試“過山車”杭州綠城育華小學龐利描述小球的位置1.在軌道上放小球。2.以軌道起點為中心，借助方向盤、軟尺，描述小球的位置。3.及時記錄。描述小球的運動形式1.讓小球從高處滾落。2.觀察并記錄。比較小球的運
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我們的“過山車”教學設計杭州市競舟小學舒俊波【教材簡介】三年級下冊的“物體的運動”單元共有8課，以物質科學領域主要概念“物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述”為線索，組織有層次的學習活動。內容
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1.7我們的過山車科學科教版三年級下冊劉老師工作室科學百科第一視角感受過山車觀看視頻新課聚焦你見過或玩過游樂園中的過山車嗎新課聚焦過山車過山車，又稱為云霄飛車，是一種機動游樂設施，常見于游樂園和主題樂
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1.7.我們的“過山車”（練習題）一、填空題1.根據“過山車”設計要求，軌道要有軌道和軌道。2.“過山車”軌道的總長應在米以上。軌道的長度可以用和來測量。二、選擇題1.在“過山車”設計要求中要有
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第一單元物體的運動我們的“過山車”你見過或玩過游樂園中的過山車嗎讓我們來設計和搭建一座自己的“過山車”吧。探索一建軌道利用現有材料搭建直線軌道和曲線軌道。探索二仔細閱讀設計要求，討論一下怎樣才能做
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看一看，說一說你見過或玩過游樂園中的過山車嗎關于過山車，你知道什么我們的“過山車”杭州市競舟小學舒俊波看一看，拼一拼底座坡度直道彎道支架你能利用這些材料搭建直線軌道和曲線軌道嗎想一想，說一說請仔細
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我們的過山車教學設計教材分析：本課是三年級科學下冊第一單元第七課。通過前面6節(jié)課的學習，學生已經知道物體的各種運動形式。本節(jié)課的教學需要學生通過先觀察真正過山車，從中分析過山車在運動過程中存在的運動方式，最后基于分析結果去設計并制作自己的過山車。此次的探索活動可以分為兩個部分。第一個部分：學生觀察過山車，教師引導學生嘗試用積木搭接直線軌道和曲線軌道，這是為了讓學生設計過程中有操作依據，為第二
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