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我們來做熱氣球教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析通過前面五課學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)知道空氣具有質(zhì)量能占據(jù)空間還可以被壓縮本課從熱氣球的升降現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生思考和討論并嘗試根據(jù)自己的理解用自己的語言有邏輯地解釋熱氣球的升降現(xiàn)象聚焦板塊通過觀察熱氣球以及
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我們來做熱氣球教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課在學(xué)生已經(jīng)知道空氣具有質(zhì)量能占據(jù)空間還可以被壓縮的基礎(chǔ)上通過一個(gè)有趣的熱氣球升降現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的思考和討論并通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱氣球模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手感受熱氣球上升時(shí)的變化從而形成對(duì)熱空
上傳時(shí)間：2023-09-10 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：54
2022年教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：2-6我們來做“熱氣球”教學(xué)設(shè)計(jì)6.我們來做“熱氣球”【教材簡(jiǎn)析】通過前面五課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道空氣具有質(zhì)量、能占據(jù)空間，還可以被壓縮。本課從熱氣球的升降現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生思考和討論，并嘗試根據(jù)自己的理解，用自己的語言有邏輯地解釋熱氣球的升降現(xiàn)象。聚焦板塊通過觀察熱氣球以及熱氣球加熱上升的圖片，思考熱氣球上升的原因并做出初步的解釋。探索板塊，主要通過指導(dǎo)
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂年級(jí)三年級(jí)學(xué)期春季課題祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教科書書名音樂教材出版社人民音樂出版社出版日期2016年4月教學(xué)目標(biāo)1感受歌曲活潑歡快的情緒能用響亮自然的歌聲歡快的完整地演唱歌曲2理解歌詞內(nèi)容
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第二單元空氣第6課時(shí)我們來做熱氣球觀察圖片思考它上升的原因請(qǐng)你仔細(xì)觀察加熱的是什么加熱的是熱氣球里的空氣做一個(gè)熱氣球點(diǎn)擊播放我們的熱氣球熱氣球的熱源思考怎樣防止熱氣球被熔化一端帶有孔的紙筒怎樣組合這些
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順德咸水歌對(duì)花歌微課教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1聆聽對(duì)花歌體驗(yàn)音樂的情緒感受咸水歌流暢悠揚(yáng)抒情的風(fēng)格特征2嘗試用順德方言演唱對(duì)花歌深入體驗(yàn)并分析順德民歌的音樂特征結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境風(fēng)俗習(xí)慣語言特點(diǎn)等因素對(duì)形成民歌的民族風(fēng)格及地
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哦十分鐘音樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的一情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)學(xué)生感受體會(huì)歌曲的情緒讓學(xué)生體會(huì)到課間十分鐘的快樂二過程與方法目標(biāo)通過課間活動(dòng)有針對(duì)性地對(duì)歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)解決歌曲中的旋律以及節(jié)奏難點(diǎn)三
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獅王進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)一作品分析獅王進(jìn)行曲是一首管弦樂合奏作品是法國(guó)作曲家圣桑所作管弦樂組曲動(dòng)物狂歡節(jié)中的第一曲樂曲借用進(jìn)行曲的體裁來刻畫獅王及其行進(jìn)時(shí)的威嚴(yán)樂曲獅王進(jìn)行曲一開始便以鋼琴的顫音形成威嚴(yán)的森林氣氛接著弦樂與兩架鋼琴
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小雞的一家教學(xué)目標(biāo)一完整地聆聽歌曲初步感受小雞一家的相親相愛體會(huì)到歌曲快樂和溫馨的情緒二學(xué)唱歌曲用拍手感受節(jié)拍等不同形式的音樂活動(dòng)體會(huì)音樂的美感增強(qiáng)音樂的興趣三初步學(xué)會(huì)與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)
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順德鄉(xiāng)土教材月光光微課教案教材分析月光光是廣東本土兒歌在珠三角廣泛傳唱順德本土的孩子基本都會(huì)哼唱這首童謠學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生雖然具備了一定歌唱能力但是對(duì)于粵語的歌曲掌握起來還是有一定的難度現(xiàn)在班級(jí)里的學(xué)生絕大部分都是外地的學(xué)生
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小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀a讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心孝敬長(zhǎng)輩b引導(dǎo)學(xué)生不要輕易相信陌生人c通過學(xué)習(xí)使學(xué)生增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)在日常生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己知識(shí)與技能a讓學(xué)生了解小紅帽的故事內(nèi)容b學(xué)生學(xué)唱歌曲小紅帽并有
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三只小豬教學(xué)設(shè)計(jì)一導(dǎo)入1聆聽豬的聲音師大家聽什么動(dòng)物的叫聲生豬2揭示課題師對(duì)的而且這里有三只小豬你們知道三只小豬的故事嗎生知道師這個(gè)故事講述了三只小豬蓋房子的事情在蓋房子的過程中發(fā)生了什么呢我們今天來聆聽管
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氹氹轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析氹氹轉(zhuǎn)是一首廣東方言童謠歌曲輕快活潑富有南國(guó)生活情調(diào)既是一首經(jīng)典的童謠也是一個(gè)經(jīng)典的游戲歌曲生動(dòng)有趣曲調(diào)具有鮮明的廣東音樂調(diào)性特點(diǎn)語言與音樂交融一體通俗易懂朗朗上口多年流傳是一首深受小朋友喜愛的
一年級(jí)音樂課小毛驢教學(xué)設(shè)計(jì)羅城南區(qū)小學(xué)張碧紅教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)唱歌曲小毛驢掌握歌曲中的十六音符節(jié)奏通過手號(hào)來加深音樂旋律的走向能自信地用優(yōu)美的聲音演唱歌曲2創(chuàng)設(shè)音樂情境將歌詞與舞蹈結(jié)合得學(xué)習(xí)方式通過游戲欣賞歌唱?jiǎng)?chuàng)編讓
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂年級(jí)二年級(jí)學(xué)期秋季課題幸福的歌第二課時(shí)教科書書名音樂教材出版社人民音樂出版社出版日期2013年07月教學(xué)目標(biāo)1能夠體會(huì)和表現(xiàn)彝族音樂快樂的羅嗦的風(fēng)格2能夠記住樂曲的主題旋律教學(xué)內(nèi)容
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每周一歌跨學(xué)科統(tǒng)整課程教學(xué)設(shè)計(jì)二十四節(jié)氣歌一教學(xué)理念2022版新課標(biāo)理念聚焦核心素養(yǎng)從審美感知藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)意實(shí)踐文化理解這四個(gè)維度注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的藝術(shù)感知情感體驗(yàn)重視藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系充分發(fā)揮協(xié)同育人功能本課的歌曲
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人音版三年級(jí)下冊(cè)第7課老師您好每當(dāng)我走過老師窗前教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)理念為深入落實(shí)習(xí)近平書記關(guān)于教育的重要論述和指示以品質(zhì)課堂融合創(chuàng)新為主題深化音樂課程改革促進(jìn)音樂教師教學(xué)方式變革提高課堂教學(xué)質(zhì)量結(jié)合2022年版新課標(biāo)的指示要求
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豐收片段教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師黃舒琳授課班級(jí)三2班時(shí)間2021年11月2日地點(diǎn)階梯室教材版本版本人音版三年級(jí)上冊(cè)第八單元豐收片段第一課時(shí)教材分析管弦樂曲豐收原是影片海霞中的配樂后由作者王酩本人將影片中的配樂整改編成管
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落雨大教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)提高對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力2通過對(duì)廣東歌曲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)廣東兒童的生活培養(yǎng)理解兄弟文化的興趣和包含他文化的人格胸懷3學(xué)習(xí)用廣東方言演唱歌曲落雨大用
基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂年級(jí)六年級(jí)學(xué)期秋季課題魔法師的弟子教科書書名義務(wù)教育教科書音樂出版社人民音樂出版社出版日期2013年7月教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能夠通過聆聽感受和分析理解交響童話魔法師的弟子的音樂內(nèi)容和表現(xiàn)形式
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