我們來做“熱氣球”教學設計【教材分析】本課在學生已經知道空氣具有質量、能占據空間、還可以被壓縮的基礎上通過一個有趣的熱氣球升降現象引發學生的思考和討論。并通過指導學生進行“熱氣球”模擬實驗，讓學生動手感受熱氣球上升時的變化，從而形成對“熱空氣會上升”這一現象的感性認識，讓學生從實驗現象的細節中感受到冷熱空氣的不同物理變化。本課圍繞熱氣球實際設計了兩個主要環節。首先是讓學生觀察、感受