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4我們是怎樣聽到聲音的教材簡析本課是教科版科學四年級上冊聲音單元的第4課在前面的學習中學生已經認識到了聲音是物體振動產生的以及聲音是怎樣傳播的在此基礎上本課引導學生進一步探究我們是怎樣聽到聲音的使學生認識到人耳的各部
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
我們是怎樣聽到聲音的教學設計教材分析本課的主要任務是讓學生認識耳的結構與功能從整體認知到局部研究逐步加深學生對耳朵的結構和功能的認識學生通過模擬實驗建立鼓膜的簡單模型化抽象為具體切身實際地研究鼓膜的作用最終讓學生意識到物質
上傳時間：2023-09-11 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
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上傳時間：2023-08-04 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：41
我們是怎樣聽到聲音的教科版四年級上冊情境導入我們生活在一個奇妙的世界里每天都會聽到各種各樣的聲音我們能聽到這些聲音主要和我們身體的哪個器官有關耳朵聲音通過空氣傳播到我們的耳中耳是怎樣使我們聽到聲音的呢說說你知道的知識探索
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
教科版科學四年級上冊第三單元第六節我們是怎樣聽到聲音的同步練習1、我們的耳朵可分為、。答案外耳|中耳|內耳解析解答我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。分析考察耳朵的結構。2、能將聲波轉化為振
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：55
第1單元第4課我們是怎樣聽到聲音的（1課時）【教學目標】科學概念目標人耳中的鼓膜能感應聲波并震動，進而傳到內耳，引起聽覺。科學探究目標1.通過模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。2.在探究的過程中提高分析問題和解決問題的能力。科學態度目標養成細心觀察、留心周圍事物的習慣。科學、技術、社會與環境目標了解科學與人類的健康密
上傳時間：2020-11-11 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：85
教科版四年級上冊第一單元第4課我們是怎樣聽到聲音的聽遠方的聲音，為什么要把手放在耳邊？古代酷刑之一：割耳被割耳的人，還能聽到聲音嗎？有些耳聾的人，耳朵看起來正常，為什么聽不到聲音？人耳結構圖：外耳+中耳+內耳外耳：收集聲音，傳輸聲音收集聲音傳遞聲波到中耳中耳：感受聲音，產生振動傳遞振動到內耳將聲波轉化為振動內耳：振動轉化，傳遞信號將振動轉化為聽覺信
上傳時間：2021-01-20 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：67
4.我們是怎樣聽到聲音的【教材簡析】通過前面三節課的學習，學生已經知道聲音是由于物體的振動而產生的，并以聲波的形式進行傳播。本節課要研究耳是怎樣使我們聽到聲音的呢？聚焦板塊，通過對“耳是怎樣使我們聽到聲音呢”這一問題的思考討論，從而了解學生原有的認識。探索板塊，向學生介紹耳的結構，讓學生推測耳各部分的功能，以及它們在幫助我們聽到聲音的過程中起到的作用。通過學生的活動了解耳郭的作用，及模擬記
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
第二單元9怎樣聽到聲音目錄情境與問題探究與發現情境與問題聲音給我們帶來很多信息幫助我們認識周圍的世界關鍵詞提示聲音耳朵聽力探究與發現人耳怎樣聽到聲音1耳是重要的聽覺器官觀察人耳結構模型說說聲音在人耳中經過的路
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
第二單元聲音的世界9怎樣聽到聲音我們是怎樣聽到聲音的耳是重要的聽覺器官觀察耳朵的結構圖小組討論外耳中耳內耳主要有哪些作用聲源外耳包括耳廓外耳道具有收集和傳導聲音的作用中耳包括鼓膜聽小骨鼓膜將聲波轉化為振動聽
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：40
我們怎樣聽見聲音教案【三維目標】知識與技能：（1）知道聲音是由物體振動產生的；（2）知道聲音是以波的形式向外傳播；（3）知道聲音的傳播需要介質，知道聲音在不同介質中的傳播速度不同；（4）了解聲波進入人耳后引起聽覺的過程。過程與方法：（1）通過觀察和實驗，探究聲音的產生及傳播的條件，領悟其中的研究方法；（2）通過觀察耳的結構圖，并結合生活經驗，了解人耳是如何聽到聲音的。情感態度
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我們怎樣區分聲音-音調說課稿一、教材分析本節知識具有承上啟下的作用：上節學生撐握了聲音的產生、傳播，而本節則對我們聽到的各種聲音進行區分。音調是形容聲音的第一個特征，對理解下節知識響度、音色打下基礎。通過對本節課學習，學生對生活中的聲音高低有初步體念，并從物理角度認識音調與聲源振動快慢關系，結合生活實際探究影響弦樂器的音調幾種因素。1、本節地位：聲音的高低（音調）是聲音三特征之一，并為三特征
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_____________________科課時計劃課題我們怎樣區分聲音計劃課時一課時授課班級八（1）授課日期本課課時第一課時教學目的知道聲音的高低叫音調；知道決定音調高低的因素。教學重點了解不同音調的聲音在波形上的差異。教學難點探究影響聲音高低的因素。教學用具吉它、鋼尺、口琴、示波器、音叉（256Hz、440Hz，）、話筒等實驗用品板
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：23
2.3我們怎樣區分聲音(續)教學目標【知識目標】1.知道什么是響度、音色。2.知道響度與振幅、距離的關系，了解響度的單位分貝。3.了解不同響度和不同音色的聲音在波形上的差異。【能力目標】經歷用實驗探究響度與振幅關系的過程，培養學生的實驗創新和動手操作能力。【素養目標】觀察了解身邊的聲現象，感受我國民族樂器優美的音色，增強民族自豪感。教學重難點
上傳時間：2023-06-02 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
2.2我們怎樣區分聲音教學目標【知識目標】1.知道音調跟聲源振動頻率有關，不同的動物發出聲波和接收聲波的頻率范圍不同。2.會用實驗的方法探究影響音調的因素；了解調節弦樂器的音調的方法。【能力目標】通過經歷探究影響音調的因素和調節弦樂器的音調，學習并培養從物理現象中歸納出簡單科學規律的方法。【素養目標】培養學生利用手邊的學習工具或生活用品進行簡單物理實驗的習慣和
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第二章聲音與環境2.1我們怎樣聽見聲音教學目標【知識目標】1.通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件。2.知道聲音是由物體振動產生的。3.知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。【能力目標】1.通過觀察和實驗，探究聲音是如何產生與傳播的，從而讓學生初步了解探究問題的方法。2.通過實驗探究活動，鍛煉學生初步的觀察和實驗能力。【素養
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一、活動題目怎樣使聽到的聲音變大二、活動目標1鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，培養科學探索精神。2培養幼兒歸納思維，通過比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。3知
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咱們從小講禮貌什么是禮貌？禮貌是指人們在相互交往過程中應具有的相互表示敬意、友好、得體的氣度和風范。欣賞歌曲：咱們從小講禮貌怎樣做個有禮貌的孩子？一、尊敬老師二、團結友愛三、講究衛生四、遵守紀律不小心把同學的書本碰到地上了對不起讓阿姨幫忙拿書請同學發書了謝謝你好你好再見再見早晨上學遇到同學放學了
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咱們從小講禮貌教學目標：1、通過歌曲咱們從小講禮貌的學習，讓學生從小養成講文明禮貌的好習慣。2、通過創編活動，引導學生體驗、感受到做一個講文明、講禮貌的好孩子的快樂與自豪，提高學生的創造力和綜合表演能力。教學重難點：1、歌曲中八分休止符、連音線的掌握。2、歌曲中附點音符的演唱。教具準備：電子琴、錄音機、課件等。教學過程：一、組織教學師生問好。二
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