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心理健康主題班會班主任：XX班會地點：XX班微笑的魔力自己心情愉悅他人輕松自在你是否一直在微笑呢？目錄情緒的變化什么控制了情緒智慧小故事人生感悟調節情緒的方法心理健康講座情緒的變化高興：他夸獎我了，好開心噢！傷心：他究竟為什么會這么說呢？疑惑：唉，他在諷刺我！厭煩：哼，討好我，想利用我！什么控制力了情緒對同樣的事情，為什么不同的人會有不同的情緒表現
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：62
小學生心理健康情緒管理匯報人:XX目錄心理健康常識小學生心理健康狀況心理健康的誤區不良情緒的調適心理健康常識壹什么是健康？心理健康常識心理健康常識心理健康的人都能夠善待自己，善待他人，適應環境，情緒正常，人格和諧。心理健康的人并非沒有痛苦和煩惱，而是適時地從痛苦和煩惱中解脫出來，積極地尋求改變不利現狀的新途徑。能夠深切領悟人生沖突的嚴峻性和不可回避性，也能深刻體察人性的
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：36
Primaryschoolstudentsemotionmanagementknowledge講課人：XXPrimaryschoolstudentsemotionmanagementknowledge什么是情緒什么是情緒什么是情緒什么是情緒什么是情緒面對同樣的天氣兩人為何情緒不同下雨內心需要得不到滿足得到滿足小明想去打球小麗希望花草長大
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
Emotionmanagementknowledge情緒管理知識小學生目錄312什么是情緒情緒的作用小學生情緒管理方法PART01什么是情緒Theusercandemonstrateonaprojectororcomputerorprinttheitintoafilmtobeusedinawiderfield生日的時候收到
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情緒的管理名詞解析路怒癥就是帶著憤怒去開車路怒roadrage一詞被收入新版牛津詞語大辭典用以形容在交通阻塞情況下開車壓力與挫折所導致的憤怒情緒思考路怒癥有什么危害你想對路怒的司機說些什么板塊一情緒表達踢貓效應
上傳時間：2023-11-13 | 頁數：31 | 格式：PPT | 瀏覽：37
教學設計活動二管理情緒有辦法【活動時間安排】共2課時。第1課時了解情緒管理有哪些方法。第2課時分析自己過去一周中負面情緒的情況，及其產生的原因和解決的方法。【活動目標】1.知道從不同的角度看待
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學會調節情緒放飛好心情如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果真的感到幸福你就快快拍拍手呀看那大家都一起來拍拍手如果感到幸福你就點點頭如果感到幸福你就點點頭如果真的感到幸福你就快快點點頭呀看那大家都一起來點點頭如果感到幸福你就跺跺腳如果感到幸福你就跺跺腳如果真的感到幸福你就快快跺跺腳呀看那大家都一齊來跺跺腳情緒是可以調節的。理智是控制情緒的“閘門
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：35 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
合理調節憤怒情緒教學設計一教學目標1認知目標認識憤怒對人身心健康的危害2態度和情感目標認識到憤怒是可以調節和控制的能正確面對憤怒情緒3能力目標學會調節憤怒情緒的方法二教學重點難點認識到憤怒情緒的危害并且學會調
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教學設計教學目標1了解情緒的多樣多變及不良情緒的危害2掌握適當表達調節不良情緒的方法做一個開朗快樂的小學生3在討論交流和游戲活動中獲得正面的情感體驗活動重難點教學重點引導學生了解多種情緒認識到不良情緒的危害性把握
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學會調控情緒教學設計一本課的地位和現實意義情緒雖說是人的心理活動但它與個人的學習工作和生活等方方面面都息息相關積極向上快樂的情緒有益于個人的身心健康有益于個人的智力發展有利于發揮個人的正常水平相反消極不良的情緒會影響
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中國女排巴西奧運會奪冠第四課揭開情緒的面紗情緒是一種復合的心理狀態包括內在體驗外顯表情和生理反應獲獎后產生高興的情緒他們產生的是什么情緒憤怒情緒他們產生的是什么情緒悲傷情緒他們產生的是什么情緒害怕情緒他們產生的是什么
上傳時間：2023-11-13 | 頁數：34 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
情緒卡片情緒卡片情緒卡片情緒卡片我的情緒故事堆高塔的規則共25個杯子最下面一層放5個3分鐘內搭的層數越高的小組獲勝活動中出現了哪些情緒A興奮B緊張C失望D難過E憤怒F害怕我挑戰失敗了該如何調節家長老師尋求幫助
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情緒卡片活動目標認識體會表現人類的基本情緒能逐漸認識自己的情緒并學會初步的調節是自己經常擁有快樂的情緒學習重難點能逐漸認識自己的情緒并學會初步的調節使自己經常擁有快樂的情緒教學方法游戲法表演法情景教學法片13一出
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情緒卡片一教學內容情緒卡片二教學目的1通過學生談喜歡的顏色了解自己親子之間了解對方喜歡的顏色增進彼此的感情2通過感知紅色黃色綠色藍色體驗各種顏色帶給自己身體和內心感受3通過繪畫進一步了解情緒同時進一步了解
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手指互相敲擊小雨巴掌輪拍大腿中雨大力鼓掌大雨輪跺雙腳雷聲鼓掌加跺腳暴雨四種基本情緒喜怒哀懼喜誰的小臉會說話根據抽到的紙條內容做表情不能說話讓大家猜一猜有關情緒的四字詞語繽紛多彩情緒花繽紛多彩情緒花1畫時請安靜2可以自由地用不同的
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第五課情緒卡片游戲我的小臉會說話根據抽到紙條的內容做表情不能開口說話讓老師和其他同學猜一猜小臉要說什么喜怒懼哀常見的情緒閉上眼睛回顧近兩個星期所經歷的事情1畫時請安靜2可以自由的用不同的顏色來表示不同的
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顏色和情緒小組討論把你的想法感受和大家說一說再比較一下你的想法或感受與其他同學想法和感受一樣嗎每種顏色給你帶來的感受一樣嗎我手畫我心不需要和別人交流也不評價好壞發揮你的想象力和創造力在這張白紙上任意畫一幅包括房子樹木
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第五課情緒卡片假如你是小熊你會有哪些心情變化呢拯救小花喜怒哀懼擊鼓傳花表演情緒記錄你的情緒變化幫幫我每一天我們都會有不同的心情有時快樂有時生氣有時感動那我們遇到消極情緒的時候應該怎么辦呢情緒調節有妙招
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情緒卡片教學目標1通過心理游戲引導學生了解情緒的相關知識2通過活動促進學生體驗情緒幫助學生覺察自己的情緒3通過教學引發學生思考學會調節情緒激發學生的積極情緒教學重點引導學生了解和體驗自己的情緒教學難點使學生了解情
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情緒卡片主題說明從發展心理學來看小學生的情緒認知能力對情緒狀態的識別能力對情緒表達的理解能力以及對情緒產生的因果推理能力處于平緩而漸進的發展階段不同能力發展并不平衡尚為達到成熟水平對小學生情緒引導的心理健康課顯得尤為必要本
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