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慈母情深游子吟(唐)孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。引入新課pyturnzohbidndujnqun字詞識(shí)讀魄抑頹紉噪褐憊耽兜龜權(quán)cyldiokshzojjnjnwrnxisunqun字詞識(shí)讀辭
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18慈母情深教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)課文中的魄掙等11個(gè)生字會(huì)寫(xiě)辭抑碌等12個(gè)詞語(yǔ)理解龜裂失魂落魄疲憊等詞語(yǔ)意思2有感情朗讀課文積累課文的好詞好句3通過(guò)對(duì)母親外貌動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句段體會(huì)母親的養(yǎng)育
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18慈母情深第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字重點(diǎn)2正確流利地朗讀課文整體把握課文內(nèi)容初步感受母親的慈愛(ài)與辛勞難點(diǎn)梁曉聲1949年9月22日原名梁紹生畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)出生于黑龍江省哈爾濱市當(dāng)代
上傳時(shí)間：2023-11-22 | 頁(yè)數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：199
慈母情深說(shuō)課說(shuō)教材本單元以舐?tīng)?em>情深為主題語(yǔ)文要素是體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情要讓學(xué)生通過(guò)品讀交流印象深刻的場(chǎng)景細(xì)節(jié)深入地把握內(nèi)容更細(xì)致地體會(huì)蘊(yùn)含在其中的人物感情說(shuō)教材教學(xué)目標(biāo)1默讀課文想象描寫(xiě)的場(chǎng)景細(xì)節(jié)體
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慈母情深第二課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)手段及方法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教材分析慈母情深是部編版五年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇課文文章選自著名作家梁曉聲先生的親情小說(shuō)母親本單元以父母之愛(ài)為主題編排了閱
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慈母情深說(shuō)課稿大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是慈母情深下面我從教材學(xué)情分析教法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課一說(shuō)教材慈母情深選自著名作家梁曉聲的作品母親講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻毫不猶豫地給錢(qián)讓我買(mǎi)青年近衛(wèi)軍的事
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慈母情深說(shuō)課稿一各位評(píng)委老師大家好我執(zhí)教的是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第六組中的一篇略讀課文慈母情深我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課一說(shuō)教材本單元以父母的愛(ài)為主題學(xué)習(xí)通過(guò)外貌語(yǔ)言和動(dòng)作等描寫(xiě)表現(xiàn)父母之愛(ài)為語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)慈母情深是著名
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慈母情深一導(dǎo)入師同學(xué)們上課之前請(qǐng)喊出我們的口號(hào)我是來(lái)追夢(mèng)的不是來(lái)做夢(mèng)的師上課同學(xué)們好請(qǐng)坐師同學(xué)們一提到母親大家都不陌生那關(guān)于歌頌?zāi)赣H的歌曲也好詩(shī)歌也好故事也好你都知道哪些呢師哦你聽(tīng)過(guò)閻維文的母親唱得
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18慈母情深第一課時(shí)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mnglzoshngjnlitubi（）（）（）（）ctuyyqunljbi（）（）（）（）二、讀一讀，選一選。A.語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài).外貌描寫(xiě)C.神態(tài)描
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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)c音序：C左右偏旁：舌13形近：辭職辭行告辭筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)數(shù)：辛苦辛勞艱辛y音序：Y左右偏旁：扌7形近：抑郁抑制壓抑筆順：組詞：筆畫(huà)數(shù)：仰頭仰視仰看結(jié)構(gòu)：l音序：L左右偏旁：石13形近：忙碌勞碌碌碌無(wú)為筆順：組詞：筆畫(huà)數(shù)：綠色綠樹(shù)綠油油結(jié)構(gòu)：dio音序：D上下
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游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！課前導(dǎo)讀18慈母情深走近作者梁曉聲，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代以知青文學(xué)成名的代表作家之一。1979年開(kāi)始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說(shuō)為主。代表作品有：短篇小說(shuō)這是一片神奇的土地父親白樺樹(shù)皮燈罩死神等；長(zhǎng)篇小說(shuō)雪城等。教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)字魄p憊bi抑y頹tu噪zo褐h耽
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18慈母情深教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，掌握多音字“龜”的讀音，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“辭退、壓抑、忙碌、噪聲、脊背、龜裂、忍心”等詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會(huì)母愛(ài)的深沉。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)描寫(xiě)母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)語(yǔ)句和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)母親的思想感情
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18慈母情深公開(kāi)課視頻+教案+課件（12位老師，4.25G打包）公開(kāi)課，示范課，觀摩課，課堂實(shí)錄資源詳情：18慈母情深方老師-四川優(yōu)質(zhì)課18慈母情深黎老師-四川優(yōu)質(zhì)課ltpstyle=font-size:m
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18慈母情深教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，想象描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，體會(huì)“慈母情深”。【語(yǔ)文要素】3.體會(huì)文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。4.學(xué)會(huì)抓住場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)情感，寫(xiě)一次自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。【語(yǔ)文要素
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慈母情深說(shuō)課稿一、說(shuō)教材慈母情深是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元的第18課，這是一篇精讀課文。選自著名作家梁曉聲的作品母親，講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)青年近衛(wèi)軍的事，表現(xiàn)了慈母對(duì)孩子的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)
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18慈母情深導(dǎo)學(xué)案課題慈母情深課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“魄、抑”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“辭、抑”等15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“連續(xù)、廣播”等20個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，品味作者遣詞用句方面的精妙。3.通過(guò)分析人物的言行，感受母親的辛勞，進(jìn)而體會(huì)母親的慈愛(ài)，以及“我”對(duì)母親的感激與崇敬之情。教學(xué)重難點(diǎn)1.通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)及對(duì)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)
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慈母情深課堂教學(xué)實(shí)錄一、樸實(shí)引入，感悟解題：師：首先，送給同學(xué)們一首小詩(shī)（出示，師朗讀。）你知道它贊頌的是什么嗎？生：母親。生：母愛(ài)。師：它贊頌的是母愛(ài)。母愛(ài)是平凡的，因?yàn)槌錆M在我們身邊，但是母愛(ài)更是偉大的，今天我們一起走進(jìn)著名作家梁曉聲的作品，一起來(lái)，帶著贊頌的情感讀一下課題（指板書(shū)）生：慈母情深師：（出示梁曉聲簡(jiǎn)介）讀完舉手。生：（齊讀課題）師：你們
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慈母情深教學(xué)建議1.本文是略讀課文，文字淺顯易懂，應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀。初讀課文時(shí)，一定要讀準(zhǔn)字音、讀通句子。要采取多種形式，讓學(xué)生能流利地朗讀全文。2.在讀通、讀熟課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生默讀課文，理清作者思路，勾畫(huà)出描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的。然后組織學(xué)生交流自己讀懂了什么，有哪些感受和體會(huì)，還有什么沒(méi)有解決的問(wèn)題。教師相機(jī)指導(dǎo)：理解我家境的貧寒：連“破收
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