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課題13引導(dǎo)層動(dòng)畫展路徑課型新授課時(shí)1課時(shí)授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1理解引導(dǎo)層動(dòng)畫的基本原理能夠區(qū)分引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層2了解引導(dǎo)層的作用初步掌握引導(dǎo)層的建立方法3了解引導(dǎo)線繪制的要求掌握繪制引導(dǎo)線的方法和物體起點(diǎn)終點(diǎn)位置的
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第二單元遨游神秘的動(dòng)畫世界-Flash動(dòng)畫制作初步第8課引導(dǎo)層動(dòng)畫初建成【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、理解傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層動(dòng)畫的原理；2、了解傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層動(dòng)畫的特點(diǎn)。技能目標(biāo)1、熟練掌握旋轉(zhuǎn)與傾斜、縮放、扭曲與封套對象的方法；2、能夠熟練正確地制作出傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對
上傳時(shí)間：2023-06-05 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：14
引導(dǎo)動(dòng)畫教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)對象分析：教學(xué)對象為九年級(jí)學(xué)生，在以往的教學(xué)中，該班學(xué)生與老師的溝通氛圍良好，多數(shù)同學(xué)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和愿望，有一定的探究能力。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了關(guān)鍵幀、元件、圖層應(yīng)用、運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫等基本知識(shí)和操作，并且能利用這些基本知識(shí)制作出簡單的動(dòng)畫。但對于讓運(yùn)動(dòng)對象沿任意指定路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫還無從下手，因?yàn)檫@些動(dòng)畫一眼看去非常復(fù)雜。教學(xué)中要注意引導(dǎo)，注
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你認(rèn)為哪幅作品更加生動(dòng)形象？不同點(diǎn)案例1中蝴蝶的運(yùn)動(dòng)路徑是一條直線案例2中蝴蝶的運(yùn)動(dòng)路徑是一條曲線Flash引導(dǎo)層動(dòng)畫的創(chuàng)建本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)層動(dòng)畫的概念在引導(dǎo)層繪制路線，讓被引導(dǎo)層中的目標(biāo)物體沿著這條路線運(yùn)動(dòng)而形成的動(dòng)畫。引導(dǎo)層動(dòng)畫的組成引導(dǎo)層被引導(dǎo)層繪制引導(dǎo)線繪制或?qū)肽繕?biāo)物體，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫作用作用本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)層在被引導(dǎo)層的上面被引導(dǎo)層繪
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第8課引導(dǎo)層動(dòng)畫初建成初中信息技術(shù)第五冊第二單元青島版看一看精彩的空竹表演同學(xué)們，通過觀看影片，空竹是既好玩，操作起來又有點(diǎn)難度的玩具，用繩子抖動(dòng)圓柱，圓盒便會(huì)快速旋轉(zhuǎn)，發(fā)出“嗡嗡”的聲音。而且空竹始終是沿著竹線運(yùn)動(dòng)的。在Flash中，運(yùn)動(dòng)對象也能沿某一特定的路線運(yùn)動(dòng)。同株植物的葉子外形一般是非常相似的，請同學(xué)們思考在Flash制作中，能否可以通過一片“葉子”變形得到多種不同的“葉子
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教學(xué)設(shè)計(jì)單元五年級(jí)下冊主題三多姿多彩的展示舞臺(tái)主題及分析演示文稿PowerPoint已經(jīng)成為信息社會(huì)里人與人之間溝通和交流的重要手段之一在演示文稿中除了可以制作圖文并茂的紀(jì)燈片外還可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)自己喜歡的模板和背景并在其中插入聲
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探索星空設(shè)置路徑動(dòng)畫探索星空設(shè)置路徑動(dòng)畫
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七年級(jí)上冊信息科技教學(xué)設(shè)計(jì)課題第八課路由路徑靠算法單元二單元學(xué)科信息科技七年級(jí)第一冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解路由器的主要功能會(huì)追蹤所用計(jì)算機(jī)訪問目的地時(shí)經(jīng)過的路徑2了解找到通信路徑的方法3了解路由服務(wù)自主可控的重要意義重點(diǎn)知道域名和IP
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教案課題用where和how引導(dǎo)的特殊疑問句問路教師姓名學(xué)生姓名上課日期學(xué)科英語適用年級(jí)小學(xué)六年級(jí)教材版本學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握用where問路2掌握how問路重難點(diǎn)重點(diǎn)用where和how引導(dǎo)的特殊疑問句問路難點(diǎn)問路的回答方式課前檢
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第8課引導(dǎo)層動(dòng)畫初建成【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】一、選擇題1、如果制作一個(gè)沿復(fù)雜路徑運(yùn)動(dòng)的Flash動(dòng)畫，應(yīng)該采用（）動(dòng)畫技術(shù)。A、補(bǔ)間動(dòng)畫B、逐幀動(dòng)畫C、引導(dǎo)層動(dòng)畫2、在引導(dǎo)層動(dòng)畫中，必須使元件的（）吸附到運(yùn)動(dòng)路徑上。A、頂點(diǎn)B、十字中心點(diǎn)C、任意一點(diǎn)3、制作沿引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫的對象必須是（）。A、圖形
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垃圾分類你還記得嗎關(guān)于垃圾分類你還記得哪些知識(shí)回顧知識(shí)第9課垃圾分類我引導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)1進(jìn)一步了解垃圾污染的對人們生活的危害2能設(shè)計(jì)垃圾分類的宣傳方案并實(shí)施3積極參加垃圾分類的環(huán)保宣傳活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)思考如果
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垃圾分類我引導(dǎo)演講人目錄導(dǎo)語垃圾的危害垃圾桶的分類垃圾分類的好處導(dǎo)語垃圾分類同學(xué)們還記得多少呢關(guān)于垃圾分類今天讓我們一起回顧一下吧導(dǎo)語垃圾的危害一占地過多垃圾如果任其簡易堆放將會(huì)侵占大量土地垃圾在自然界停留
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信息技術(shù)粵教版第四冊上第8課制定行駛路線圖制作引導(dǎo)層動(dòng)畫新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知講解觀看視頻制定行駛路線圖的動(dòng)畫，說一說校車的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，能用前面所學(xué)的知識(shí)制作出實(shí)例中看到的動(dòng)畫效果嗎新知講解在前面所學(xué)的
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第8課制定行駛路線圖制作引導(dǎo)層動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)課題制定行駛路線圖制作引導(dǎo)層動(dòng)畫單元第一單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握創(chuàng)建引導(dǎo)層的方法；掌握引導(dǎo)線的繪制方法。技能目標(biāo)掌握吸附
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第8課制定行駛路線圖制作引導(dǎo)層動(dòng)畫板書一、教學(xué)內(nèi)容分析“指定軌跡運(yùn)動(dòng)”是學(xué)生在學(xué)習(xí)了層的操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)制作引導(dǎo)層動(dòng)畫，是動(dòng)畫制作中使動(dòng)畫過渡更合理、更流暢的一個(gè)重要技能，目的是通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)過的知識(shí)，并且在這一基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何靈活運(yùn)用多種工具，掌握創(chuàng)作技巧，拓展延伸，從而逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)以致用和綜合運(yùn)用的能力，讓學(xué)生投入創(chuàng)作，學(xué)會(huì)綜合動(dòng)
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課題9、垃圾分類我引導(dǎo)年級(jí)四年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)教育小組成員主備人時(shí)間授課類型新授課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志初步掌握生活垃圾分類。2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾樹立環(huán)保意識(shí)的好習(xí)慣。重難點(diǎn)及突破重點(diǎn):認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)垃圾分類課前準(zhǔn)備1、事先布置好的情境:干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊
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第9課自由的引導(dǎo)線動(dòng)畫【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解“引導(dǎo)線動(dòng)畫”，掌握簡單“引導(dǎo)線動(dòng)畫”的制作方法。2.通過自主學(xué)習(xí)，自主搜索和利用相關(guān)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獲取和應(yīng)用信息的能力。3.通過動(dòng)手實(shí)操，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！緦W(xué)習(xí)方法】1.圍繞下面學(xué)習(xí)內(nèi)容展開學(xué)習(xí)，對任務(wù)、問題、學(xué)習(xí)過程等做好相應(yīng)學(xué)習(xí)筆記；2.用好課程資源。（1）閱讀課本。廣東科
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自由的引導(dǎo)線動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本冊書的授課內(nèi)容是WPS表格和flash動(dòng)畫，后半部分講授的是flash，課程內(nèi)容由淺入深，貼近生活，十分受孩子們喜歡。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解“引導(dǎo)線動(dòng)畫”，掌握簡單“引導(dǎo)線動(dòng)畫”的制作方法。能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)，自主搜索和利用相關(guān)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獲取和應(yīng)用信息的能力。情感目標(biāo)：通過動(dòng)手實(shí)操，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活
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六年級(jí)下冊第九課自由的引導(dǎo)線動(dòng)畫視頻欣賞：孫悟空一個(gè)筋斗沒有飛出如來的手掌心制作自由飄動(dòng)的筋斗云：步驟一：繪制天空和“筋斗云”1.設(shè)置背景顏色（天空）2.用鉛筆工具繪制“筋斗云”步驟二：制作引導(dǎo)線動(dòng)畫1.為“筋斗云”添加補(bǔ)間動(dòng)畫2.添加引導(dǎo)層3.在引導(dǎo)層上用鉛筆畫出“筋斗云”的移動(dòng)路線4.分別在第1幀和最后一幀把“筋斗云”拉到引導(dǎo)線的兩端什么是引導(dǎo)線動(dòng)畫？引導(dǎo)線動(dòng)畫
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第8課引導(dǎo)層動(dòng)畫初建成學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層動(dòng)畫的原理；2能夠熟練正確地制作出傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層動(dòng)畫的原理；難點(diǎn)：獨(dú)立完成傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層動(dòng)畫?！緦W(xué)習(xí)過程】1、新知預(yù)習(xí)：1、傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的一般步驟是什么？（1
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