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3.4第1課時棱柱的表面展開圖一、選擇題1如圖是一個正方體，則它的表面展開圖可以是2如圖是某個幾何體的表面展開圖，則該幾何體是A三棱柱B圓錐C四棱柱D圓柱3
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3.4簡單幾何體的表面展開圖第1課時教學目標1.知道什么是直棱柱的表面展開圖；2.能畫出立方體的各種表面展開圖；3.會利用直棱柱表面展開圖進行相關計算.教學重點立方體的表面展開圖教學難點利用直棱柱的
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教學課件數學九年級下冊浙教版第3章三視圖與表面展開圖3.4簡單幾何體的表面展開圖第1課時杜登尼Dudeney1857-1930年是19世紀英國知名的謎題創作者“蜘蛛和蒼蠅”問題最早出現在1903年的英國報紙上，它是杜登尼最
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43立體圖形的表面展開圖一教學目標知識與能力認識立體圖形與平面圖形的關系一個立體圖形按不同方式展開可得不同的平面展開圖過程與方法通過觀察和動手操作經歷和體驗圖形變化過程培養實驗操作的能力發展空間觀念情感態度價值觀通過
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中三班主題開展活動匯報各位尊敬的家長本學期本班開展了“秋天的悄悄話”主題活動，現將有關主題活動的內容，目標及幼兒發展情況向您匯報如下一、主題活動的內容秋天的悄悄話二、主題活動的目標引導幼兒觀察
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教學課件數學九年級下冊湘教版第3章投影與視圖3.2直棱柱、圓錐的側面展開圖做一做圖中左邊的圖形經過折疊能圍成右邊的棱柱嗎2.棱柱特征1.棱柱有上下兩個底面，它們的形狀大小相同.2.側面的形狀都是長方形.3.側面
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3.2直棱柱、圓錐的側面展開圖【教學目標】1.認識直棱柱、圓錐的側面展開圖，并會計算2.進一步培養我們的空間觀念和綜合運用知識的能力3.通過動手操作，經歷體驗，合作探究，培養我們的觀察能力、抽象思
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3.2直棱柱和圓錐的側面展開圖一、選擇題1下圖中是六棱柱展開圖的是（）2一個扇形要圍成以某圓為底的圓錐體，則扇形的弧長和某圓的周長（）A相等B扇形的弧長大于某圓的周長C扇形的弧長小于某圓
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第3章達標檢測卷時間120分鐘滿分120分一、選擇題每小題3分，共30分1下面四個立體圖形，主視圖是三角形的是2某時刻兩根木棒在同一平面內的影子如圖，此時，第三根木棒的影子表示正確的是3有這
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31投影一選擇題11下列投影不是中心投影的是2同一燈光下兩個物體的影子可以是A同一方向B不同方向C相反方向D以上都有可能3在同一時刻的陽光下，小穎的影子比小紅的影子長，那么
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3.3由三視圖描述幾何體一.單選題1.如圖，以下給出的幾何體中，其主視圖是矩形，俯視圖是三角形的是（）A.B.C.D.2.若干桶方便面擺放在桌子上，實物圖片左邊所給的是它的三視圖，該圖中上面左為主視圖.右為
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第二課時長方體和正方體展開圖教學內容課本第P36、37頁長方體和正方體展開圖教學目標1、使學生認識長方體、正方體的展開圖。能在展開圖中找到長方體、正方體相對的面，能判斷一些平面圖形折疊后能否圍成長方
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1長方體、正方體的特征及平面展開圖項目內容1.一個文具盒的表面是什么形狀2.議一議正方體和長方體有哪些相同的地方和不同的地方分析與解答正方體的6個面都是正方形是特殊的長方體。相同點長方體和正方
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第2課時長方體和正方體的展開圖1.判斷題。對的畫“”錯的畫“”1長方體的展開圖折疊后不一定都能圍成長方體。2長方體的展開圖一定是由六個長方形組成的不能有正方形。3正方體的展開圖是由六個
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教學反思學習關于長方體和正方體的知識，在認識了長方體和正方體后，學習長方體和正方體的展開圖，這個環節主要是為了培養學生的空間想象能力，促進空間觀念的發展，更好地認識長方體和正方體的特征，為學習長方
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長方體和正方體的展開圖情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體和正方體課堂練習38個頂點12條棱6個面情境導入試著把一個長方體紙盒剪開，使它鋪成一個平面。探究新知1.觀察自己剪的展開圖，看看那兩個面是相對的
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長方體、正方體的展開圖情境導入探究新知課堂小結課后作業長方體和正方體課堂練習3把一個長方體或正方體的紙盒展開是什么形狀的呢返回情境導入前后下上左右探究新知返回前后下上左右返回前后下上左右前后下上左右
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3.4長方體、正方體的展開圖1.圖中長方體左右兩面是正方形。它的底面周長是（）厘米，上面的面積是（）平方厘米，左側的正方形面積是（）平方厘米，后面的面積是（）平方厘米2.下圖是方體的展開圖，長
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32.3直棱柱和圓錐的側面展開圖1如圖是某個幾何體的展開圖，該幾何體是（）A三棱柱B三棱錐C圓柱D圓錐2下列圖形中，哪一個是圓錐的側面展開圖（）ABCD3用一個平面去截正方體（如
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32.3直棱柱和圓錐的側面展開圖學習目標1認識直棱柱、圓錐的側面展開圖，并會進行相關的計算；重點2進一步培養空間觀念和綜合運用知識的能力教學過程一、情境導入如圖是一個長方體，大家數一下它有幾
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