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17尊重每一個職業夢想教學設計課題尊重每一個職業夢想學科心理健康年級四年級學習目標1認知不同的職業增進對不同職業的理解懂得社會的發展和進步離不開各種職業的推動2樹立對他人對職業的尊重培養正確的職業價值觀和職業道德為職業生涯做
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17尊重每一個職業夢想教科版心理健康四年級下冊內容總覽猜謎導入猜職業心靈歡樂谷活動一想一想心靈歡樂谷活動二勞動狀元榜目錄板書設計心靈碰碰車認識職業課堂總結心靈回音壁心靈歡樂谷活動三東尋西覓猜謎語頭戴白色帽身
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最受尊敬的人教案教學目標：1.啟發學生感受和表現生活中的美好事物，以記憶畫的形式表現人物形象，進行簡筆人物畫的練習。2.培養學生的觀察記憶能力和造型表現能力。教學重難點：1.引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征，提高學生的造型能力。2.引導學生用繪畫、拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人。課前準備
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最受尊敬的人教案教學目標1引導學生思考誰是最受尊敬的人并通過平時的觀察抓住人物的特征2引導學生用繪畫拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人3培養學生對社會主義建設者的尊敬之情教學重難點1如何通過觀察了解最受尊敬的人的外貌特
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最受尊敬的人教案教學目標1啟發學生感受和表現生活中的美好事物以記憶畫的形式表現人物形象進行簡筆人物畫的練習2培養學生的觀察記憶能力和造型表現能力教學重點與難點重點引導學生思考誰是最受尊敬的人并通過平時的觀察抓住人物的特征
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最受尊敬的人教案教學目標德育目標通過繪畫創作培養學生對社會主義建設者的尊敬之情智育目標用喜歡的方式描繪出自己心中最尊敬的人的樣子素質發展目標引導學生用繪畫拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人引導學生思考誰是最受尊敬的人并通過
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最受尊敬的人一請你談談你覺得最受尊敬的人是誰或者說說自己最尊敬的人是誰二你喜歡他什么地方或者說他有什么地方值得你學習警察醫生教師飛行員農民建筑工人爸爸媽媽爺爺奶奶小結爺爺奶奶我們要尊老爸爸媽媽父母養育之恩
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最受尊敬的人課件
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第七課學會尊重【學習目標】1、認知目標：幫助學生認識到尊重是做人的基本品質。2、情感目標：體驗尊重他人時產生的愉悅感。3、行為目標:讓學生在與人交往時，學會尊重他人，平等對待他人。【學習重點、難點】重點：讓學生在與人交往時，學會尊重他人，平等對待他人。難點：幫助學生認識尊重他人的意義。【課前準備】學習PPT；角色扮演的服裝和道具。【學習設計】教
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1學會尊重學習目標學習重難點補充資料思維導圖思考與探究例題講解每課一練【答案】C【答案】次仁的做法不對，因為他過于愛面子，不能接受別人比他優秀的可能，不能正視好友對他的評價，這是典型的“輸不起、說不得，過度維護自己”。我們可以這樣勸說他：次仁，你要相信自己的能力，但同時也要認識到別人可能比你更優秀。你要理性地聽取好友的意見和看法，分析問題時對事不對人。尊嚴尊重平
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相互了解相互尊重教學教案一核心素養文化意識通過了解不同民族的生活習慣和文化特色增強對中華民族多元一體文化的認同感道德素養培養學生尊重他人差異包容不同文化的意識形成平等友善的價值觀社會參與引導學生通過實踐體驗學會換位思考提
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中華民族大家庭第10課相互了解相互尊重人民版小學樹立青少年在與各民族交往中應有的認識和態度各民族雖然風俗習慣有差異但相處時要相互尊重真誠溝通增進理解養成平等尊重地對待其他民族與文化的態度0102通過故事事例等引導學
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人民版中華民族大家庭第10課相互了解相互尊重教學設計課題相互了解相互尊重單元第四單元學科中華民族大家庭年級小學教材分析通過前面的學習學生知道了不同民族有不同的生活習慣和風土人情正是這種不同造就了中國燦爛的文化因此本單元來認識面對不同
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學會尊重小學心理健康課我尊重父母的勞動不把他們打掃干凈的桌子和地面弄臟還要主動做家務體會父母的辛苦學會尊重學會尊重有禮貌地稱呼誠實守信不失約不給他人起綽號待人真誠懂得謙讓不貶低他人勞動成果不嘲笑諷刺他人缺點不在背
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學會尊重心理健康教育三顧茅廬三國時期諸葛亮居住在隆中的茅廬里劉備為了請諸亮幫助自己打天下決定請諸葛亮出山第二天劉備就和關羽張飛帶著禮物到隆中去拜訪諸葛亮誰知諸葛亮剛好出游去了書童也說不準什么時候回來劉備只好回去了過
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教學設計一教學目標1通過對社會各種職業的調查活動了解認識不同職業種類的變遷及職業特點2提出最想了解的職業問題制訂職業調查方案二教學重難點重點學生利用各種展示匯報方式認識不同的職業種類及特點進行總結交流增進對職業的了解
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第一課時認識職業一教學目標含重難點教學目標1學生在對社會各種職業的調查活動中初步了解職業認識職業是人們進行生產和社會活動的基本形式2學生在學習活動中提升自己收集查閱知識的技能3學生在調查中認識職業受地域條件的制約和隨著社
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職業知多少有些職業很容易看出來有些職業一眼看不出來這是為什么呢homeLoading探索職業世界我身邊的職業醫生工程師老師你身邊還有哪些職業呢你是通過什么渠道了解這些職業的家庭職業樹請在方框的橫線上方寫上家庭成員的稱謂橫線下方寫
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