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家鄉變了樣教案教學目的：1、培養學生愛祖國愛家鄉的思想情操，了解家鄉或城市的發展歷史。2、發展學生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力，畫鄉村或城市的各種變化。教學重難點：教學重點：畫鄉村或城市的各種變化。教學難點：表現家鄉樓房建筑的特點。教學準備：教具準備：照片圖、圖片、彩色筆、蠟筆、掛圖。學具準備：彩卡紙、圖畫紙、彩色筆、蠟筆、剪刀、膠水。教學過程
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：29
家鄉的美景作業在團扇上畫上自己心目中家鄉的最美的景色
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家鄉變了樣教案教學引言：家鄉變化真大，城市的建設越來越漂亮，環境約來約舒適，經濟也越發達了，老百姓的生活水平也提高了，就連我們的家、學校也有了很大的變化。教學準備：老師搜集的一些資料圖片，教學注意事項：一、搜集材料，找準切入點，切入點要小。二、密切聯系孩子身邊的生活，貼近生活。三、從課題入手，設計板書，緊扣題材。四、小組教研跳開課的本身進行創新。五、活動為目標服
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家鄉變了樣本課是人教版小學美術二年級下冊第十五課的內容，屬于造型表現領域。主要是要求學生用繪畫或拼貼的方法表現家鄉的變化。二年級學生對事物的認識比較淺顯，家鄉的變化對他們來說是抽象的，因此在課堂上通過讓孩子欣賞家鄉美景的照片以及家鄉舊貌新顏的圖片，讓孩子通過觀察和對比直觀地了解到家鄉日新月異地變化，既激發孩子熱愛家鄉的情感，也為學生的創作打下良好基礎。而讓孩子在中國傳統的藝術品團扇上描繪出
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我的家鄉變了樣教學目標:1讓學生從物質文明、精神文明兩個方面來了解家鄉的變化。2培養學生熱愛家鄉、建設家鄉之情，激勵他們好好學習。3培養學生搜集資料和整理資料的能力，培養學生判斷是非的能力樹立正確的價值觀。教學過程:一、激情導入1師：請同學們打開書，書中兩個小朋友通過觀察發現他們的家鄉在各個方面都發生了非常大的變化，你們仔細觀察看看到底發生了哪些變
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家鄉美建筑家鄉變了樣教學目標：1、通過觀看家鄉的變化，欣賞各種建筑造型，分析輪廓，了解基本剪紙方法。2、學習用剪紙的方法，表現出造型獨特、樣式美觀的建筑外形輪廓。3、培養學生造型能力，激發學生對家鄉以及對剪紙藝術的熱愛。教學重點：了解建筑物的造型特點，利用剪紙的方法創作造型獨特的建筑。教學難點：如何讓剪出的建筑上的裝飾即獨特又美觀。教學過程：一
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人教版小學美術二年級下冊第十五課家鄉變了樣教學設計教材分析：伴隨著中國社會主義經濟建設的步伐，我們的家鄉有了翻天覆地的變化，人們的衣食住行較過去都有了很大的提高。本課力圖通過對比家鄉過去與現狀的差別來引導學生關注家鄉變遷，珍惜美好生活的情感，同時也望能夠激勵學生善于用自己的雙眼去捕捉生活中的點滴變化，拓展學生的創作思維，豐富創作內容，提高動手能力。學習領域：造型
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家鄉變了樣教學設計一、教學目標知識與能力：了解家鄉的發展歷史，感受家鄉的變化，捕捉創作靈感，用拼貼或繪畫的方式表現家鄉的變化，培養學生的形象思維能力與造型表現能力。過程與方法：在觀察比較中多方位地了解自己的家鄉，觀賞、對比家鄉的舊貌新顏，感受家鄉的巨大變化，在欣賞與探究中學習多種藝術表現形式。情感態度與價值觀：感受家鄉的美麗，了解家鄉的發展變化，激發對家鄉、對祖國的熱愛
人教版二年級小學美術下冊家鄉變了樣教學設計一、教學目標1.了解家鄉的發展歷史，感受家鄉的發展之快，從中捕捉創作靈感，激發學生熱愛家鄉的情感，對祖國的熱愛之情。2.觀賞、對比家鄉的舊貌新顏，感受家鄉的巨大變化，在欣賞與探究中學習多種藝術表現形式。3.了解表現家鄉變化的繪畫方法，用自己喜歡的方式表現家鄉的變化，培養學生的形象思維能力與造型表現能力，拓展使學生提高環保意識
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家鄉變了樣教學目標：1、知識與技能目標：能讓學生了解家鄉的不同變化與發展歷史，并掌握如何畫出家鄉的變化。2、過程與方法目標：通過欣賞、觀察、激發學生的觀察力與想象力，畫出家鄉城市的各種變化。3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛祖國熱愛家鄉的情懷，有家鄉有更多的了解，也能夠對生活能夠充滿熱情與希望。教學重點：學生能夠發現并畫出家鄉的各種變化，能夠感受到
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第九課金花的故鄉大理教科版六年級上新知導入同學們，你知道什么是頁面布局嗎？新知導入網頁各式各樣的布局格式新知導入網頁各式各樣的布局格式新知講解跟我做訪問者瀏覽網站的第一頁就是首頁。新知講解跟我做首頁在設計上要美觀大方、清楚簡潔在內容上要組織嚴密在形式上要圖文并茂，動靜結合，這樣才能更好地吸引訪問者。接下來我們一起來設計網站的首頁吧!新知講解1.打開網站啟動F
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第7課風箏的故鄉教材分析:本節課讓學生學會畫圖工具中“鉛筆”和“刷子”工具的用法，同時學會用菜單欄中的撤銷命令對畫錯的圖畫進行修改。這部分內容對學生掌握鼠標操作幫組非常大，同時能提高學生用電腦畫圖的興趣，教材以畫風箏為活動主題。安排兩部分的內容，第一部分：“鉛筆”和“刷子”工具的用法，第二：“撤銷”命令的使用方法。學情分析：這節課是三年級上冊第二單元第二課，這節課開始學生開始正式
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14故鄉【知識與技能】1理清小說線索，把握小說內容，提煉小說要素，感悟小說主題。2學習運用對比的寫法來刻畫人物、表現主題。【過程與方法】1理解對比和景物描寫在小說中對刻畫人物形象、表現小說主題的作用。2引導學生運用圈點勾畫、比較鑒賞的方法，品讀文章豐富而有表現力的語言?！厩楦?、態度與價值觀】引導學生懂得要開拓進取才能創造未來的道理，教育學生要勇敢地開創屬于自己的新天地和新生活
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14故鄉1把握主要情節，初步感知小說的敘事手法。2結合時代背景，分析人物形象。3結合討論、抒情性文字，理解小說主旨。第1課時一、導入新課你有遠離故鄉外出的經歷嗎？如果你將離鄉遠行，很久才會返回故里，甚至永不歸來，你會有怎樣的感受？(留戀、不舍、惜別)然而，今天我們要學習的魯迅的這篇文章，魯迅先生卻在文章結尾離開故鄉時寫道：“故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀使我非常
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故鄉教案教學目標：1、知識與能力：理解肖像描寫刻畫人物的手法了解對比手法體會通過人物描寫表現中心2、情感與價值：培養學生熱愛自己的家鄉，建設自己的家鄉。3、過程與方法：采用討論的方法，引導學生理解人物形象及小說主題。教學重點：理解對比的寫法。教學難點：1、辛亥革命后農村經濟衰敗和農民生活日益貧困的社會
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大海啊，故鄉教學目標：1、能夠有感情的演唱大海啊，故鄉，表現對大海、母親、故鄉的真摯情感。2、欣賞關于大海的多種藝術作品，了解優秀的作曲家、詩人，感受他們作品中對大海的藝術形象，體驗作品蘊含的真實情愫，并能用優美的聲音歌唱大海。教學重點：能充分運用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲。教學難點：典型的節奏型。2、能用不同的情緒、唱法分層表現歌曲。教學準備
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大海啊，故鄉詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂。今天就讓我們走進大海，讓我們一起來感受大海的溫暖！同學們，你們知道這是什么嗎？你們知道海螺中可以聽到什么聲音嗎？你們去過大海見過那無邊無際波濤洶涌的大海嗎？下面，我們一起來聆聽一段音頻，在聽的過程中，把你們腦海中浮現的景色的事物寫下來。請兩位同學上黑板上做。下面我們來學習大海啊，故鄉
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故鄉是北京教學目標1、欣賞歌曲，體會歌曲所表達的思想情感，激發學生對家鄉的熱愛。2、感受歌曲的戲劇風格特點，了解北京的地方特色。3、了解聲樂的演唱形式，理解音樂所表達的情緒、速度等。教學重難點1、通過歌曲的欣賞激發學生對家鄉的熱愛。2、了解聲樂的演唱形式。教學準備多媒體課件、電子琴、音樂課本。教學過程一、情境導入。同學們，你的家鄉在哪里？你喜歡嗎
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故鄉的小路教學目標：1、因為“故鄉”是“家”的擴大，是大的家。讓我們從音樂作品中領悟愛家，愛故鄉的基本素質。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術形式，表達自己對故鄉的愛。2、繼續唱好二聲部合唱。3、了解變拍子與變音記號。教學重點、難點：1、變拍子與變音記號的掌握。2、“4”與“#4的音高的區別。教學過程：一、組織教學。師生問好
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