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7.4宇宙探秘【教學目標】知識與能力：1解宇宙起源理論：地心說、日心說；2了解物質世界主要物體的大致尺度，知道常用的天文單位；3知道太陽系的組成；過程與方法：1.宇宙探索歷程的展示，培養學生對科學的追求、認識宇宙的科學態度和探索宇宙的科學精神。2類比的方法進行科學探索。情感態度與價值觀：學生通過閱讀大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。初步領
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第四節宇宙探秘第七章從粒子到宇宙逐點導講練課堂小結作業提升課時講解1課時流程2從“地心說”到“日心說”星空世界宇宙從何而來知識點從“地心說”到“日心說”知1講11.地心說公元2世紀，古希臘天文學家托勒玫提出了“地心說”，認為地球是宇宙的中心，天上的日月星辰都是繞著人類所居住的地球旋轉的.知1講2.日心說16世紀初期，以波
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學習與發展活動2宇宙里有什么很久以前古人就開始觀察神秘的星空了，一直到現在，我們都對美麗的宇宙充滿好奇導入思考：什么是宇宙呢？導入火箭發射真壯觀！你知道我國第一位航天英雄是誰嗎？你聽過楊利偉叔叔的事跡嗎？4聽完楊利偉叔叔的故事，看著天上的星星，你的小腦袋里是不是有一連串的問號？恒星長什么樣子？月食時月球被誰“吃”了
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第13課浩瀚的宇宙教案冀人版小學科學六年級下冊一、教學目標知識目標：能說出不同角度的銀河系的形狀。能力目標：能說出地球、太陽、銀河系、河外星系和宇宙的關系。情感目標：能對宇宙的星系產生濃厚的探究興趣。二、教學重難點重點：認識銀河系的形狀。難點：了解地球、太陽、銀河系、河外星系和宇宙的關系。三、教學準備PPT課件、圖片、視頻資料。四、教學過程（一
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冀人版科學（2017）六年級下冊4.13浩瀚的宇宙教案【教材分析】本課是在學生認識了太陽系之后，進一步認識銀河系和宇宙。本課設計了“認識銀河系和宇宙”一個活動，目的是通過觀察、閱讀、游戲等讓學生認識銀河系的形狀、大小和組成，了解宇宙的特點及地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關系。應用與拓展“制作星系圖片相冊”旨在引領學生通過閱讀、制作等活動，進一步認識美麗的星系。通過本課的學習
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冀人版科學（2017）六年級下冊4.14探索宇宙教案【教材分析】本課是在學生認識了浩瀚的宇宙之后，進一步認識人類借助探索宇宙的各種工具探索宇宙的歷史。本課按照從實踐到認識的過程設計了兩個活動。活動1“制作自己的望遠鏡”目的是通過閱讀、制作等活動，指導學生了解望遠鏡發展的歷史和作用。活動2“了解宇宙探測器”意在通過查閱資料等活動，引領學生認識各種各樣的宇宙探測器及其功能。應用與拓
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人類對宇宙的探索經過了漫長的歷程。千百年來，人類一直渴望解開宇宙的奧秘，并致力于探索天體的運動和演化規律。1990年，人類發射了著名的哈勃太空望遠鏡。這種望遠鏡可以避開大氣層的干擾，從而觀測到銀河系以外更多、更遙遠的星系。人類為探索宇宙都做出了哪些努力？又發展了哪些最新的空間技術？制作一份海報，向同學們展示宇宙的廣闊或人類探索宇宙的歷程。一、搜集證據從不同角度收集整理人類探索宇宙的相關歷史
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16.2浩瀚的宇宙一、教學目標知識與技能1.大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識人類對宇宙的探索將不斷深入；2.知道太陽系的組成，了解宇宙概況及“宇宙大爆炸學說”；3.了解人類探索宇宙的常用工具。過程與方法通過查找資料，初步了解宇宙起源理論：地心說、日心說（由此認識到人類對宇宙的認識是逐步深入的，宇宙中處處都是平等的）和大爆炸學說（知道宇宙的膨脹是對該學說的極大的支持
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第11課人類探索宇宙的歷程教學設計教學目標：科學知識：了解人們對宇宙的探索歷史，關注我國及世界空間技術的最新發展。科學探究：能基于所學的知識通過查閱資料的方式獲取人類探索宇宙的信息，并能用科學語言、概念圖、統計圖等方式記錄整理信息，表述探究結果。科學態度：表現出對宇宙的結構、天體的相互關系進行科學探究的興趣；了解航天人堅忍不拔、不畏犧牲的探索精神。教學重點：通過查閱資料的方式獲取信息，搜
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地球宇宙的奇跡教學設計【教材分析】本課是科教版科學五下環境與我們單元的第一課，即是單元的起始課。本節課從宏觀入手，感知地球是人類已知的宇宙中唯一有生命的星球，是宇宙的奇跡。本節課聚焦問題“地球有什么獨特之處？它為人類和其他生命提供了哪些生存所必需的條件？”，引導學生思考、歸納、梳理生命生存的必要條件。探索環節，通過資料、視頻、繪圖等形式幫助學生形象化的表達生命生存的必要條件，了解地球的四大圈大
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浩瀚的宇宙教學設計【教材分析】從本課開始學生將了解更為廣闊的宇宙空間。太陽系所在的銀河系是一個怎樣的星系？再擴展到銀河系以外的星系，引發學生對宇宙結構和空間的想象。銀河系是比太陽系層次更高的天體系統，是由恒星和其他各種天體組成的巨大天體集團，其中包括太陽在內的上千億顆恒星和各種類似的星云以及星際物質。銀河系以外更廣闊的宇宙空間里，還有許許多多像銀河系一樣龐大的星系。本節課學生將了解更廣闊的宇
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探索宇宙教學設計【教材分析】自古以來，人類探索宇宙的腳步從未停止過。宇宙是龐大而神秘的。教材通過呈現有關人類探索宇宙的歷史和我國在太空探索方面的成就展示人類探索宇宙的歷程以及人類對未知世界敢于探索的科學精神。人類探索宇宙的歷程可以大致分為三個部分，分別是肉眼觀察、借助望遠鏡等工具觀測和進入太空觀察，每一階段方法的改進都離不開科學技術的進步。我國在太空探索中也取得不少成就，這是我們應該了解，應該
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3.11人類探索宇宙的歷程交流已知古時只能用肉眼觀察認識宇宙。公元2世紀，希臘天文學家托勒密建立了宇宙地心體系，即地球是宇宙的中心，是靜止不動的，而其它的星球都環繞地球運行。16世紀波蘭天文學家哥白尼歷經近20年的觀測，提出宇宙日心體系，即地球是運動著的行星，并且24小時自轉一周；太陽是不動的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起圍繞太陽做圓周運動，只有月亮環繞地球運行。地球公轉
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課程基本信息學科科學年級六學期春季課題人類探索宇宙的歷程教學人員姓名單位授課教師指導教師指導教師教學目標科學知識：了解人們對宇宙的探索歷史，關注我國及世界空間技術的最新發展。科學探究：能基于所學的知識通過查閱資料的方式獲取人類探索宇宙的信息，并能用科學語言、概念圖、統計圖等方
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科學教科版六年級下冊我國在太空探索方面取得了許多舉世矚目的成就。人類通過改進技術和工具，不斷地認識和探索宇宙。科學概念目標1通過多途徑收集資料，對資料進行梳理和提煉。科學探究目標12從人類探索宇宙的歷程中，認識到科學是不斷發展的。1意識到隨著科學技術的發展，人類對于宇宙的認識會越來越多。1科學態度目標科學、技術、社會與環境目標自從仰望星空的那一刻起，人類
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部編版六年級上冊11宇宙生命之謎課題導入夸父逐日嫦娥奔月精衛填海相關鏈接生字廣場點擊生字學習筆順多音字運用供gng供應gng口供ho號叫ho記號號警察根據他口供中提供的情況順利地抓住了犯罪嫌疑人
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宇宙之旅教材分析：本課屬于設計、應用學習領域，是在學生掌握了一定的設計知識基礎上，以進一步的認識設計和工藝的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培養學生的設計能力，思維能力和想象能力，增強學生的設計意識為目的的課程，為今后的學習奠定基礎。教學目標：1.了解宇宙的淺顯知識和宇宙飛船的大致結構、航天的有關知識和宇宙飛船的設計制作方法。2.用自己喜歡的方法表現太空旅行的情景
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宇宙之旅教學目標：1.了解宇宙飛船的主要結構。2.用繪畫的方式設計和表現宇宙飛船。3.培養學生對科學的探究精神以及愛國主義精神。教學重、難點：1.培養學生在課前學會自己收集有關宇宙飛船的資料并整理吸收知識的技能。2.了解和掌握宇宙飛船的主要結構。3.能夠通過繪畫的方式將自己的設計展現在大家面前。教學用具準備：教師：宇宙飛船相關資料、PPT課件、宇宙
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宇宙之旅教學目標：1認知領域：通過欣賞介紹宇宙飛船的課件，了解宇宙飛船的主要結構，開闊眼界，培養學生的審美能力和創新能力。2操作領域：選用自己喜歡的材料，以小組為單位，將自己的設計的宇宙飛船造型用不同的組合方法表現出來，學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船，培養學生的團隊精神和合作能力。3情感領域：通過實踐活動，訓練學生的動手能力和制作能力，培養學生愛國主義精神和對科學的探究
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