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3逃離冒險島一、教學目標1.在活動中體會設計制作要有一定的方法和步驟以及小組合作的重要性。2.了解剪刀，并知道剪刀的功能和使用方法。3.能用方向和遠近描述行進路線。二、教學重點、難點重點：體會設計制作要有一定的方法和步驟。難點：綜合運用前、后、左、右、東、南、西、北及遠近來開展游戲活動。三、教學用具（1）教師準備：制作好的紙骰子；可以掛在黑板上的“冒險島”游戲圖或者電子版游戲
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1磁鐵小屋第四單元磁鐵“魔法”城堡一、課程導入二、磁鐵能吸引什么？猜一猜：磁鐵能吸什么？不能吸什么？橡皮鐵釘鎳塊曲別針海綿毛巾鉛筆剪刀二、磁鐵能吸引什么？把你的猜想填在表格中。二、磁鐵能吸引什么？實驗：動手試一試，驗證猜想。二、磁鐵能吸引什么？說說你的發現。二、磁鐵能吸引什么？二、磁鐵能吸引什么？這些物體能被磁鐵吸引嗎？二、磁鐵能吸引什么？這些
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七年級上冊論語十二章1學而時習之不亦說yu乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍yn不亦君子乎學習方法個人修養2吾w日三省n吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳chun不習乎學習方法3吾十有五
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3不一樣的豆子第一單元“五官”兄弟一、課程導入gzhnggyangdeduzi各種各樣的豆子觀察豆子，說一說它們的特征二、講授新課ldu綠豆hngdu紅豆觀察豆子，說一說它們的特征二、講授新課hushng花生hungdu黃豆觀察豆子，說一說它們的特征二、講授新課hidu黑豆bibindu白扁豆二、講授新課你
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3螞蟻第二單元認識小動物一、課程導入猜謎語一、課程導入【科學博覽】螞蟻。二、螞蟻長什么樣觀察螞蟻的身體二、螞蟻長什么樣此圖片為視頻縮略圖，如需使用此資源，請插入視頻：【知識解析】觀察螞蟻。三、探訪螞蟻三、探訪螞蟻怎樣把螞蟻吸引過來？三、探訪螞蟻一起去找螞蟻吧！三、探訪螞蟻螞蟻的家在哪里？三、探訪螞蟻螞蟻是建筑專家，蟻穴內有許多分室，這些分室各有用處
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2磁鐵游戲第四單元磁鐵“魔法”城堡游戲：解救“小青蛙”。一、課程導入逃離迷宮注意：不能用磁鐵直接接觸小青蛙。第一關二、解救小青蛙交流：說說你有什么發現。磁鐵隔著硬紙板也能吸鐵。二、解救小青蛙逃出玻璃杯注意：不能用磁鐵直接接觸小青蛙。第二關二、解救小青蛙交流：說說你有什么發現。磁鐵隔著玻璃也能吸鐵。二、解救小青蛙歡慶勝利注意：不能用磁鐵直接接觸小青蛙。第
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兔子u教學目標1通過觀察了解兔子的外形特怔，熟悉兔子的生活習性；2激發學生觀察和提問的興趣；3培養學生珍愛生命、保護身邊動物的情感。u教學重難點【教學重點】引導學生觀察兔子，激發學生的好奇心和提出問題的興趣。【教學難點】引導學生觀察兔子，激發學生的好奇心和提出問題的興趣。u課前準備教師準備：兔子實物和圖片，各種食物。u教學過程一、導入新課【教師】引導學生讀一讀兒
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2觀察水果第一單元“五官”兄弟一、課程導入水果聯歡會開始啦！二、講授新課“五官”兄弟的作用聲音顏色形狀大小香臭酸腥酸甜苦咸光滑粗糙軟硬冷熱二、講授新課觀察水果二、講授新課它是什么水果？它是什么樣子的？它有哪些特征？觀察水果二、講授新課觀察水果就像這樣二、講授新課用不同的感官觀察并描述你帶來的水果
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1磁鐵小屋教學目標1使學生嘗試用磁鐵去吸各種物品，發現磁鐵只能吸引含鐵、鈷、鎳的物體。2使學生根據生活經驗，猜想磁鐵能吸含鐵的物品，逐步提高猜想能力。3使學生在好奇心的驅使下，對磁鐵吸引鐵和鎳的現象表現出探究興趣。教學重點難點進行磁鐵吸引物品實驗，發現磁鐵能直接吸引含鐵、鈷、鎳的物體。課前準備條形磁鐵、海綿、毛巾、剪刀、鎳塊、小鐵釘、鉛筆、曲別針、橡皮等（按照小組數量
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2金魚第二單元認識小動物有趣的金魚謎語凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。雖稱為金，卻不是真。大眼孩兒，愛穿長裙。龍頭鳳尾寬嘴巴，金身有鱗包著它。自由自在真逍遙，玻璃缸里能安家。123二、多種多樣的金魚二、多種多樣的金魚二、多種多樣的金魚二、多種多樣的金魚三、金魚的特征這些金魚都有哪些共同特征？三、金魚的特征觀察一條金魚的特征，并記
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大象版科學2017六年級下冊反思單元科學成果交流會教案教學分析本單元是六年級下冊的反思單元也是整個小學階段科學課程的最后一個單元因此本單元既是表達交流和反思評價這兩個探究要素在小學最后一個學段的落實和提升也是對整個小
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金魚u教學目標1引導學生進行觀察比較，描述和記錄觀察到的信息；2觀察魚的身體各個部位的特征以及魚的捕食、魚的呼吸等特點；3培養觀察能力以及小組協作能力；4培養喜愛小動物、愛護小動物的感情。u教學重難點【教學重點】觀察金魚的身體結構和生活習性。【教學難點】描述和記錄觀察到的信息。u課前準備教師準備：金魚、水槽、多媒體課件。u教學過程一、導入新課【教師】課件出示金
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3多種多樣的磁鐵教學目標1舉例說明生活中有不同外形的磁鐵，它們都有自己的用途.，知道實驗室中有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵和圓形磁鐵。.會利用學到的知識制作磁鐵小玩具。.在制作磁鐵小玩具的過程中，增加對科學學習的喜愛之情。教學重難點舉例說明在文擇盒、冰箱門、書包扣里都設有一些不同形狀的磁鐵。認識實驗室中的條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵和圓形磁鐵。教學準備多媒體課件、條形磁鐵、蹄形
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1“五官”兄弟第一單元“五官”兄弟一、課程導入gunch觀察二、講授新課看一看，說一說二、講授新課二、講授新課看一看，說一說顏色形狀大小二、講授新課此圖片是交互動畫資源縮略圖，如需使用此資源，請插入資源“【知識探究】猜猜這是什么聲音”。二、講授新課聽一聽，猜一猜二、講授新課摸一摸，比一比二、講授新課光滑粗糙軟硬冷熱.摸一摸，比一
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五官”兄弟教學方案教學目標能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能；通過觀察會描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征；激發學生對常見物質的外在特征產生觀察、探究的興趣。教學重難點【教學重點】能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能；通過觀察會描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征。【教學難點】能識別眼、耳、鼻
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3多種多樣的磁鐵第四單元磁鐵“魔法”城堡魔法師的新任務。一、課程導入二、尋找“磁鐵兄弟”找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。二、尋找“磁鐵兄弟”找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。二、尋找“磁鐵兄弟”找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。交流：這些磁鐵為我們提供了什么幫助？三、表達交流四、貼標簽你見過的磁鐵有什么形狀的？給磁鐵貼上標簽四、貼標簽設計制作：小猴上山在卡
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