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單元導航單元內容分析本單元主題屬于人與自我范疇涉及積極的學習體驗恰當的學習方法與策略勤學善思講述了學生學習中會遇到的問題及對應的解決方法對學生的學習有重要意義內容上側重英語學習的方法學生要學習訓練相關的語言內容和技能
上傳時間：2024-03-29 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：61
單元整體教學設計學科英語年級七年級使用教材牛津譯林版2024版教材頁數P1829單元名稱Unit2Hobbies單元主題及主要內容分析1主題范疇人與自我2主題群生活與學習3子主題豐富充實積極向上的生活4單元話題個
上傳時間：2024-11-30 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
單元整體教學設計學科英語年級七年級使用教材牛津譯林版2024版教材頁數P4255單元名稱Unit4Schooldays單元主題及主要內容分析1主題范疇人與自我2主題群生活與學習3子主題豐富充實積極向上的生活多彩安全
第二單元地球的運動大單元整體教學設計教材版本教科版2017單元或主題名稱地球的運動單元主題正值暑假紹興天氣炎熱小明突發奇想想趁著放假去南極看看企鵝又可以去感受一下南極寒冷的氣候如果你是小明你會選擇78月份去南極嗎你會
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第二單元呼吸與消化大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱呼吸與消化單元主題科科前些日子不小心陽了出現了呼吸困難上吐下瀉的癥狀好在經過一段時間居家治療科科很快就恢復了健康從此之后科科對身體健康十分關注這段時間文化
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第三單元天氣大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱天氣單元主題科科準備跟爸爸媽媽去杭州觀看亞運會順便去杭州等幾個城市旅游科科做了一個詳細的計劃媽媽看后建議科科考慮天氣因素合理規劃行程但是科科對于天氣方面的知識一無所知
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第二單元空氣大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱空氣單元主題學校近期舉辦了一個探尋空氣的秘密的主題活動讓學生們與空氣約會探尋空氣的奧秘科科也參加了這次主題活動沉浸于空氣的探索中在不斷思考嘗試探索的過程中搖身一變
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第一單元聲音大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱聲音單元主題科科和研研是鄰居最近研研參加了一個比賽制作創意小樂器于是天天在家里做試驗科科最近準備在家看書的可是總聽到一些奇奇怪怪的聲音但又不知道這些聲音是從哪來的郁
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第一單元光大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱光單元主題學生們在校園里發現了一些鳥巢和小鳥的活動跡象同學們對這些鳥類的品種數量行為等非常感興趣但是小鳥容易受驚嚇難以近距離觀察同學們可以利用潛望鏡觀察這些鳥類在鳥巢中
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第三單元運動和力大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱運動和力單元主題國慶期間科科和爸爸媽媽一起去觀看了杭州亞運會在跳水比賽中科科看著運動員在空中做著各種優美的動作十分欽佩可是他突然腦海產生疑問為什么運動員只會向
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第一單元植物大單元整體教學設計教材版本教科版2017單元或主題名稱植物單元主題學校近期舉辦了一個走進植物世界探尋生命密碼的主題活動讓學生們與植物約會探尋植物的奧秘科科也參加了這次主題活動沉浸于植物的探索中在不斷思考嘗試
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第二單元比較與測量大單元整體教學設計教材版本教科版2017單元或主題名稱比較與測量單元主題測量在我們日常生活中很常見我們常常會比較一些物體所以學校為了讓大家掌握多種測量方法去準確地比較物體要求每班組織一次以百變測量我來探
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第一單元水大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱水單元主題一天小水滴在看電視劇西游記當看到齊天大圣孫悟空七十二變時十分羨慕這時它想到自己只能是一個水滴十分沮喪小水滴悶悶不樂地坐在一邊白云爺爺看到后鼓勵它像孫悟空一樣
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第8課時風空氣和我們的生活教學設計一教學目標科學觀念1知道地球被一層厚厚的大氣層包圍著而且空中地下和水中都有空氣的蹤跡2通過實驗和研討體會空氣在生活中的廣泛應用認識到空氣和生活有密切的聯系科學思維1梳理出空氣與生活的
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
第四課時用不同的物體來測量教學設計一教學目標科學觀念1不同的物體可以作為標準單位測量物體的長度2測量結果要標明所使用的測量單位科學思維測量同一物體標準單位的測量結果比非標準單位的測量結果更準確探究實踐1能使用多種標準物
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第一課時我們知道的植物教學設計一教學目標科學觀念通過認識常見的植物知道植物會生長的特征認識到植物是有生命的科學思維運用比較的方法能區別植物與塑料花的不同嘗試概括出植物具有生命的本質特征探究實踐在種植一棵植物過程中能運用多
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第五課時用相同的物體來測量教學設計一教學目標科學觀念1通過測量實驗知道使用標準單位比非標準單位測量得到的數據更準確2認識到使用小方塊體組合成的工具在測量長的物體時會更方便和準確科學思維能對實驗結果反思中尋找過程性問題并提
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第六課時校園里的植物教學設計一教學目標科學觀念再一次感受植物是有生命的植物生長在自然環境中科學思維在實地觀察中發現校園里生長著不同的植物它們有各自的特征和名稱探究實踐1通過實地觀察認識校園中常見植物的名稱及其特征2
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