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多種多樣的動物觀察圖片，回答問題（1）描述狗媽媽和每只小狗的毛色與花紋有什么相同和不同。（2）哪只小狗遺傳了狗媽媽的毛色？哪只小狗相對媽媽的毛色來說發生了變異？（4）仔細觀察，我們還發現狗寶寶遺傳了狗媽媽的哪些特征？哪些方面發生了變化？（3）推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的，說說你的理由。其他動物的遺傳變異現象形態特征行為方式異同資料:遺傳和變異的秘密科學家為
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4.多種多樣的動物教學設計【教材簡析】多種多樣的動物是六年級下冊生物的多樣性單元的第4課，主要通過課程標準里的“11.3.2描述和比較動物后代與親代的異同，如毛皮的顏色、軀體的大小、外形和外貌等”，完成“7.2地球上存在不同的動物，不同的動物具有許多不同的特征，同一種動物也存在個體差異”及“11.3生物體的后代與親代非常相似，但也有一些細微的不同”等學習目標。本課與本單元第3課形形色色的植物
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多種多樣的動物教學設計【教材分析】本節課屬于生物的多樣性單元的第四課，其學習主要建立在上一課形形色色的植物的認知基礎上，是對于遺傳和變異的進一步認識，同時也為學習物種多樣性及其意義作鋪墊，有著承上啟下的作用。本課要求通過比較動物后代與親代的異同，了解動物的遺傳變異現象，理解同一種動物也存在個體間的差異，體會生物世界的多種多樣。本課教科書一共包括四個部分的內容。在聚焦部分，借助上節課所學的植物
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3多種多樣的磁鐵教學目標1舉例說明生活中有不同外形的磁鐵，它們都有自己的用途.，知道實驗室中有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵和圓形磁鐵。.會利用學到的知識制作磁鐵小玩具。.在制作磁鐵小玩具的過程中，增加對科學學習的喜愛之情。教學重難點舉例說明在文擇盒、冰箱門、書包扣里都設有一些不同形狀的磁鐵。認識實驗室中的條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵和圓形磁鐵。教學準備多媒體課件、條形磁鐵、蹄形
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3多種多樣的磁鐵第四單元磁鐵“魔法”城堡魔法師的新任務。一、課程導入二、尋找“磁鐵兄弟”找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。二、尋找“磁鐵兄弟”找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。二、尋找“磁鐵兄弟”找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。交流：這些磁鐵為我們提供了什么幫助？三、表達交流四、貼標簽你見過的磁鐵有什么形狀的？給磁鐵貼上標簽四、貼標簽設計制作：小猴上山在卡
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9多種多樣的自然資源【課標落實】1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、模擬、交流等活動，落實課程標準高年段的課程目標?？茖W知識：認識人類與自然資源和能源的關系，知道地球是人類應當珍惜的家園?？茖W探究：能基于所學的知識，從事物的結構功能、變化及相互關系等角度提出可探究的科學問題。能基于所學的知識，從事物的結構功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設，并能說明假設的依據。能基于所學
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9多種多樣的自然資源【課標落實】1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、模擬、交流等活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識：認識人類與自然資源和能源的關系，知道地球是人類應當珍惜的家園。科學探究：能基于所學的知識，從事物的結構功能、變化及相互關系等角度提出可探究的科學問題。能基于所學的知識，從事物的結構功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設，并能說明假設的依據。能基于所學
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蘇教版小學科學六年級下冊第三單元自然資源9.多種多樣的自然資源認識自然資源猜謎語平的像鏡，清的透明，熱了變氣，冷了變冰。水你還知道地球上有那些資源？認識自然資源在自然界中這些可以被我們人類利用的物質和能量，如陽光、水、空氣、土壤、動植物、礦物等，它們被稱為自然資源。自然資源的作用分析生產一條牛仔褲可能要用到哪些自然資源？自然資源的作用選擇教室或
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蘇教版小學科學六下3.9多種多樣的自然資源教案課題多種多樣的自然資源單元二單元學科科學年級六年級教材分析多種多樣的自然資源是蘇教版科學六年級下冊第3單元自然資源的第一課時。通過前幾年科學課的學習，這節課所講的這些自然資源對學生來講都比較熟悉。本課重在讓學生注意到人類的生產生活中離不開多種多樣的自然資源，特別是一些間接利用到的自然資源，用科學語言
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3.9多種多樣的自然資源同步練習題一、填空題。1.豐富多樣為人類提供了生存條件和物質基礎。2.熱帶雨林資源是巨大的“”保護資源。3.資源蘊藏著豐富的石油、天然氣、可燃冰等礦產。4.自然資源可分為土地資源、資源、水資源、資源和
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第三單元9.多種多樣的自然資源看圖，分析生產一條牛仔褲可能用到哪些自然資源。石油運輸礦物輔料染料陽光水和土壤天然氣石油棉花選擇教室或書包里的某個物品，分析它可能用到的自然資源。分析：教室中常見的物品有書桌、座椅、黑板、窗戶、窗簾等；書包里的常見物品有鉛筆、中性筆、彩筆、課本、筆記本、作業本、計算器、橡皮、尺子等。這些材料用到的主要材料有木材、金屬、塑
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多種多樣的植物教學設計教材簡析多種多樣的植物是教科版六年級上冊第四單元生物的多樣性中的第3課在前兩課學生已經對校園中的植物和動物進行了調查掌握了第一手的資料本課的學習是具體細化植物種類從而進一步幫助學生構建生物多樣性的認識
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課程基本信息課題多種多樣的微生物教科書書名科學出版社人民教育出版社湖北教育出版社出版日期2020年7月教學目標教學目標l科學知識1知道蘑菇和木耳是能夠用肉眼觀察到的微生物2知道感冒痢疾是由肉眼難以觀察到的微生物引起的l科學
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第九課毛茸茸的動物一教材分析毛茸茸的動物是浙美版四年級上冊第9課本課屬于造型表現領域的學習內容主要引導學生在筆墨游戲中學會運用干筆絲毛枯筆皴擦水墨技法表現動物毛茸茸的特點感受筆墨韻味教材中呈現的藝術家作品運用了不同的筆墨方
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上一節課水墨畫魚你還記得你是怎么使用水墨的嗎試一試回顧干筆絲毛枯筆皴擦筆墨方法個人獨立圈出作品中運用到干筆絲毛枯筆皴擦的部位并標注小組內進行分享小組活動毛茸茸的動物運用所學技法畫一只毛茸茸的動物建議任意選擇一幅畫家作
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26動物的繁殖教案課題動物的繁殖單元二單元學科科學年級四年級學情分析喜愛動物是孩子的天性而動物的繁殖方式是學生既感興趣又有些陌生的知識學生能夠知道有些動物的繁殖方式和蠶一樣有些動物的繁殖方式和蠶不同并且能夠簡單舉例但學生對胎生和
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科學教科版一年級下冊知道分類是認識事物的基本方法體會動物具有多樣性能運用分類的方法更好地認識動物科學概念目標1科學探究目標能運用觀察與描述比較與分類等方法能簡要講述探究過程與結論并與同學討論交流122愿意傾聽
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