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3聲音的高低變化第五單元奇妙的聲音影響聲音高低變化的因素是什么？提出問題猜想假設觀察樂器，猜一猜影響樂器聲音高低變化的因素是什么。實驗主題：我的猜想：實驗方法：實驗結(jié)論：尺子伸出的越多，音高會發(fā)生變化嗎？尺子伸出的越多，音高越高。將尺子伸出桌面8cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面16cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面20cm，撥動尺子
上傳時間：2022-06-07 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：55
3聲音的高低變化教學分析教材通過感受吉他樂曲聲音高低起伏悅耳動聽使學生產(chǎn)生疑惑影響聲音高低變化的因素是什么呢進而通過觀察樂器的高音區(qū)和低音區(qū)做出猜想設計科學探究實驗最終達成知識目標聲音的高低與物體振動有關(guān)教學目標1物
上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：9
粵科版科學四年級上冊第19課時教學設計課題聲音的高低單元3學科科學年級四學習目標科學知識1、知道聲音有高低之分；2、認識到物體振動越快，產(chǎn)生的聲音就越高，反之聲音就越低。科學探究1、能夠
上傳時間：2020-05-27 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：119
第7課時讓弦發(fā)出高低不同的聲音教學設計一教學目標科學觀念物體的長短粗細不同發(fā)出聲音的高低也就不同短而細的物體發(fā)出的聲音高長而粗的物體發(fā)出的聲音低科學思維能對要研究的問題進行假設并說明理由在反復的觀察中驗證白己的假設解決
上傳時間：2024-03-06 | 頁數(shù)：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
課程基本信息課例編號3學科科學年級四年級學期上學期課題聲音的變化二教科書書名科學出版社湖南科學技術(shù)出版社出版日期2019年7月教學目標教學目標1科學知識利用聲音振動幅度大小快慢不同可以產(chǎn)生強弱高低不同的聲音
上傳時間：2024-01-12 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
第三課聲音的變化一教學目標1科學知識知道聲音的高低和強弱與物體振動有關(guān)物體振動幅度的大小決定了聲音的強弱物體振動的快慢決定了聲音的高低2科學探究通過觀察比較分析歸納概括出聲音的高低強弱與振動的關(guān)系能通過觀察發(fā)現(xiàn)不同的發(fā)音器
上傳時間：2024-01-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19
4聲音的強弱變化教學分析教材通過感受鋼琴曲聲音時強時弱優(yōu)美動聽使學生產(chǎn)生疑惑影響聲音強弱變化的因素是什么呢通過探究活動彈奏皮筋琴使學生做出猜想完成科學探究活動發(fā)現(xiàn)聲音的強弱與物體振動之間的關(guān)系教學目標1影響聲音強弱變
課程基本信息課例編號學科科學年級四年級學期上學期課題聲音的變化1教科書書名科學出版社湖南科學技術(shù)出版社出版日期2019年7月教學目標教學目標1科學知識1物體振動的幅度大小決定了聲音的強弱振動幅度大音量大聲音
上傳時間：2024-01-12 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
教科版科學四年級上冊第三單元第三節(jié)聲音的變化同步練習1、聲音的強弱可以用來描述。答案音量解析解答聲音的強弱用音量描述。分析考察聲音的變化。2、聲音的高低可以用來描述。答案音高解析解答聲音的
上傳時間：2020-04-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：111
4聲音的強弱變化第五單元奇妙的聲音影響聲音強弱變化的因素是什么？提出問題【科學博覽】鋼琴聲。猜想假設觀察皮筋琴的結(jié)構(gòu)，猜一猜皮筋琴聲音的強弱變化跟什么有關(guān)。實驗主題：我的猜想：實驗方法：實驗結(jié)論：橡皮筋被拉開的幅度不同，聲音的強弱會發(fā)生變化嗎？橡皮筋被拉開的幅度越大，聲音越強。將橡皮筋拉開1cm，撥動橡皮筋。將橡皮筋拉開3cm，撥動橡皮筋。將橡皮筋拉開5cm，撥動
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第二冊第一單元第五課綜合測試比高低詞語接龍中國國家家庭庭院院落落葉輸入文字單擊任務欄右側(cè)的單擊彈出菜單中的“搜狗輸入法”出現(xiàn)：表示已選擇了搜狗輸入法。輸入詞語朋友“pengyou”用鼠標單擊字詞選擇框中的1或者按數(shù)字鍵1或者直接按空格鍵詞語就輸入到文本的插入點位置了輸入文章輸入符號一般符號特殊符號“Shift”鍵自由練習總結(jié)1、中
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第5課綜合測試比高低教學目標:【知識性目標】1強化中文輸入的方法。2強化中文輸入練習，提升技能。【技能性目標】通過比賽，提高打字的速度和準確率。【情感性目標】通過比賽活動，促進相互交流與協(xié)作能力。教學重點：提高中文輸入的速度與正確率。教學難點：中文輸入的速度。課時：1課時教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意
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7讓弦發(fā)出高低不同的聲音教材簡析本課是教科版科學四年級上冊第一單元聲音的第7課也是本單元第6課研究聲音高低活動的延續(xù)通過本單元前面幾課的學習學生已經(jīng)掌握了聲音是由物體振動產(chǎn)生的這一單元核心概念尤其是在第6課聲音的
上傳時間：2023-09-06 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
讓弦發(fā)出高低不同的聲音教學設計教材簡析通過前面6節(jié)課的學習大部分學生已經(jīng)知道聲音是物體振動產(chǎn)生的進而知道振動的幅度決定著聲音的大小振動的快慢決定了聲音的高低改變物體振動的方式可以改變它產(chǎn)生的音高和音量本節(jié)課學生將通過弦樂器發(fā)現(xiàn)
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讓弦發(fā)出高低不同的聲音教科版四年級上冊情境導入尤克里里即夏威夷小吉他是一種四弦夏威夷的撥弦樂器發(fā)明于葡萄牙盛行于夏威夷歸屬在吉他樂器一族撥動尤克里里的琴弦使其振動發(fā)聲想一想尤克里里是怎樣發(fā)出聲音的怎樣能讓弦發(fā)出高低不同
上傳時間：2023-12-31 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
粵教科技版小學科學四年級上冊第3單元聲音第15課聲音的高低為什么琴弦有長有短為什么琴弦有長有短豎琴琴弦鋼琴琴弦利用橡皮筋做成幾根長度不同的琴弦制作指導1找一個有蓋或封閉的紙盒子如鞋盒子或大牛奶盒2在盒子一面的左側(cè)剪
上傳時間：2024-01-03 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
四年級科學上冊8聲音的高低強弱冀人版同步練習含答案一填空題1一只手將鋼板尺按在桌邊保持鋼板尺位置不變另一只手撥動鋼板尺用力大尺子振動幅度也聲音也用力小尺子振動幅度也聲音也2聲音的強弱可以用來描述音量大表示聲音
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第二單元8聲音的高低強弱目錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問題科學課上老師語言生動聲音抑揚頓挫你能聽出聲音高低強弱的變化嗎關(guān)鍵詞提示探究與發(fā)現(xiàn)認識聲音的強弱用力敲擊音叉傾聽音叉發(fā)出的聲音輕輕敲擊音叉傾聽音叉發(fā)出
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