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果蔬大變身課后評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)習(xí)了果蔬雕刻的基本方法后布置課下了繼續(xù)以果蔬大變身等為題制作一件可愛的果蔬寶寶對(duì)果蔬雕刻的方法和技巧進(jìn)一步的熟練和掌握從學(xué)生作品的展示來看孩子們還是很喜歡這節(jié)課并對(duì)果蔬雕刻的方法和技巧有了很好的掌握以
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果蔬大變身教學(xué)反思生活不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)對(duì)于這次活動(dòng)同學(xué)們的興趣很高活動(dòng)進(jìn)行的很順利本課教學(xué)選材新穎有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教學(xué)材料的準(zhǔn)備充分考慮學(xué)生的思維和行為特征為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了寬松的
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果蔬大變身效果分析課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)一切教學(xué)手段的運(yùn)用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和方式方法的選擇都要先問自己一聲這樣做的效果會(huì)怎樣要緊緊圍繞有效和高效這一核心要
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7廢舊物品大變身內(nèi)容解析總體概述1教學(xué)目標(biāo)1通過觀察了解生活中的廢舊物品如何處理思考哪些可以再利用培養(yǎng)勤儉節(jié)約低碳環(huán)保的勞動(dòng)精神2通過學(xué)習(xí)探究掌握三股辮的編繩方法利用一次性紙杯和舊毛線運(yùn)用壓一挑一的編織法制作一個(gè)美
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果蔬大變身教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的課程形態(tài)這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)和實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)有利于學(xué)生綜合實(shí)
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果蔬大變身學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活充滿熱情充滿了強(qiáng)烈的好奇心與新鮮感對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)有著很高的熱情和探索精神想象力比較豐富尤其喜歡動(dòng)手操作實(shí)踐體驗(yàn)的活動(dòng)但是五年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)作能力有限生活能力較弱需要老師的引導(dǎo)和幫助
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果蔬大變身課標(biāo)分析果蔬雕刻這一主題的內(nèi)容安排了雕刻果蔬字畫晶瑩剔透的橋果蔬大變身三個(gè)活動(dòng)通過一系列的活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生利用各種蔬菜瓜果等材料使用簡單的工具對(duì)蔬果的根莖果進(jìn)行設(shè)計(jì)制作體驗(yàn)果蔬雕刻的樂趣培養(yǎng)學(xué)生審美情趣及
關(guān)注生活垃圾學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在日常生活中天天要和生活垃圾打交道我們居住的環(huán)境垃圾幾乎無處不在本課在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)和探究讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)垃圾分類的新知識(shí)同時(shí)樹立環(huán)保意識(shí)節(jié)約保護(hù)人們賴以生存的地球
生活垃圾的調(diào)查與處理課程標(biāo)準(zhǔn)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題通過探究服務(wù)制作體驗(yàn)等方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)認(rèn)識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)
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科學(xué)教科版五年級(jí)下冊(cè)人們生活中要產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾垃圾危害環(huán)境解決垃圾問題常用的方法是減量化資源化和無害化垃圾分類有利于資源回收或后續(xù)處理處置科學(xué)概念目標(biāo)123能夠調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭一天產(chǎn)生的垃圾的質(zhì)量和種類經(jīng)歷垃圾
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生活垃圾的調(diào)查與處理教材分析本課是山東文藝出版社出版的綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容本課是一節(jié)探究性學(xué)習(xí)課學(xué)生采用自主探究的學(xué)習(xí)方法調(diào)查自己家中的垃圾狀況了解生活垃圾的產(chǎn)生種類以及數(shù)量掌握一定的垃圾分類的知識(shí)在小組活動(dòng)中進(jìn)一步
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關(guān)注生活垃圾教材分析關(guān)注生活垃圾是山東科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)和探究的第一個(gè)主題本課以生活垃圾為活動(dòng)和探究主題共安排了生活垃圾小調(diào)查垃圾處理學(xué)問大減少垃圾我行動(dòng)三個(gè)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生從了解生活垃圾開始
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第四單元環(huán)境和我們第2課時(shí)垃圾的處理【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒同樣會(huì)造成環(huán)境污染，設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)可以有效減少對(duì)環(huán)境的污染。過程和方法通過填
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變垃圾為寶生活中主要有哪些垃圾廢紙廢塑料廢電池廚房垃圾垃圾的分類濕垃圾有機(jī)垃圾干垃圾無機(jī)垃圾有害垃圾濕垃圾有機(jī)垃圾果皮菜皮葉剩飯菜等干垃圾無機(jī)垃圾廢紙張廢塑料廢金屬廢玻璃廢織物等有害垃圾廢電
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變垃圾為寶教案教學(xué)目標(biāo)1了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣2通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品感受不同的表現(xiàn)效果拓寬學(xué)生的視野陶冶生活情趣3學(xué)生能利用收集的廢棄物并根據(jù)不同形狀材質(zhì)特征進(jìn)行有效地分類并制
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翻蓋垃圾桶勞動(dòng)探究觀察眼前的垃圾桶它由幾個(gè)部分構(gòu)成翻蓋垃圾桶的構(gòu)成桶蓋連桿桶身踏板材料工具六人為一小組選一名小組長12人制作桶蓋22人制作桶身32人制作踏板和連桿組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全組的制作匯報(bào)工具材料的傳
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