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人教版六年級下冊數(shù)學 3.8 圓錐的認識 PPT課件

圓錐的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習3情境導入返回上面這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。返回生活中圓柱形的物體。返回拿一個圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。圓錐周圍的面，你發(fā)

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人教版六年級下冊數(shù)學 3.8 圓錐的認識同步練習題

第8課時圓錐的認識1.下列圖形中是圓錐的在括號里畫“”。2.舉出三個形狀是圓錐形的物體、。3.下圖的第一個圓錐的底面直徑是厘米底面積是平方厘米高是厘米。第二個圓錐的底面半徑

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人教版六年級下冊數(shù)學圓錐的認識學案

4圓錐的認識項目內(nèi)容1.圓柱有個底面?zhèn)€側面?zhèn)€底面是大小一樣的圓側面是一個面。2.圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱有條高。圓柱的側面沿高剪開是一個形。3.像漏斗、沙堆、陀螺等物體的形

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人教版六年級下冊數(shù)學圓錐的認識一課時教案

圓錐的認識教材第31、第32頁。1.認識圓錐掌握它的特征理解并掌握圓錐的體積公式并能運用公式進行圓錐體積的計算。2.通過觀察圓錐建立空間觀念。3.提高學生的觀察能力以及從實物抽象到幾何圖形的能力

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人教版六年級下冊數(shù)學圓錐的認識教學反思

4圓錐的認識1.抓住重點、難點進行教學設計教學過程中體現(xiàn)學生的主體地位。體現(xiàn)學生的主體地位就是要從學生學習的角度出發(fā)學生想怎樣學想學什么都應當盡量滿足學生的要求。根據(jù)本課的重點、難點我設計讓

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人教版六年級下冊數(shù)學3.2.1圓錐的認識》教案.docx

第3單元圓柱與圓錐2.圓錐第1課時圓錐的認識【教學目標】1、認識圓錐，掌握圓錐的特征。2、認識圓錐的高，會正確測量圓錐的高。3、培養(yǎng)學生的自主探索意識，激發(fā)學生強烈的求知欲望。【教學重難點】重點：掌握圓錐的特征及各部分的名稱。難點：認識圓錐的高，會正確測量圓錐的高。【教學過程】一、復習導入1、圓柱體積的計

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人教版六年級下冊數(shù)學3.5圓錐的認識_課件.pptx

圓錐的認識人教版六年級下冊學習目標培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察分析能力和定的空間想象能力。認識圓錐的高，會正確測量圓錐的高；認識圓錐，掌握圓錐的特征；上面這些物體的形狀有什么共同的特點？上圖中這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。你還見過哪些圓錐形的物體？新課講解仔細觀察這個圓錐，看一看它有哪些特征？圓錐有一個頂點，圓錐的底面是個圓，側面是個曲面。從圓錐的頂點到底面圓心的距

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冀教版六年級下冊數(shù)學 4.7圓錐的認識和探索圓錐體積計算公式教案

第七課時圓錐的認識和探索圓錐體積計算公式教學內(nèi)容教材第40-42頁，圓錐的認識及特征。教學提示教材從生活中常見的圓錐形實物入手，使學生對圓錐進行初步感知，并從實物中抽象出圓錐的幾何圖形，認識圓錐的特

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冀教版六年級下冊數(shù)學 4.7圓錐的認識和探索圓錐體積計算公式教學反思

教學反思亮點、得意之處（1）學生敢于大膽猜測，積極參與（2）課堂氣氛活躍在這一堂課中，讓學生結合舊知自主參與圓錐特點的探究，把學習的主動權交給了學生，營造了寬松的課堂學習氛圍。每個學生都經(jīng)歷了

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西師大版六年級下冊第二單元2.6 圓錐的認識 ppt課件.pptx

圓錐的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習2圓錐你還見過哪些圓錐形的物體它們都是圓錐體，簡稱圓錐。情境導入圓錐的底面是圓面。底面高圓錐的頂點與底面圓心的距離是圓錐的高。O認識圓錐rh

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西師大版六年級下冊數(shù)學第二單元2.6 圓錐的認識同步練習題.docx

圓錐的認識1.填一填。1圓錐的底面是形，圓錐的側面是面2從圓錐的到的距離是圓錐的高，用字母表示。圓錐的體積等于和它（）的圓柱的體積的，計算公式是（）。3把一個圓錐沿底面直徑縱向切開，切面是一

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西師大版六年級下冊數(shù)學第二單元2.2.1圓錐的認識教案.docx

2.2.1圓錐的認識u教學內(nèi)容教科書第31頁例1上面圖以及例1，教材第31頁說一說和教材第33頁課堂活動第1題。u教學提示圓錐的認識一課是在學生掌握了圓柱認識以及圓柱的表面積和體積等相關知識基礎上進行教學

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西師大版六年級下冊數(shù)學第二單元2.2.1圓錐的認識教學反思.docx

2.2.1圓錐的認識u教學反思圓錐的認識這一課是在學習圓柱體積之后進行的教學內(nèi)容，因此它與圓柱體既有聯(lián)系又有區(qū)別。在學生們掌握了圓柱的相關知識的基礎上，再學習圓錐的相關知識，學習起來減少了難度。本課

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蘇教版六年級下冊數(shù)學2.1《圓柱和圓錐的認識》公開課課件（安徽部級優(yōu)課）.pptx

蘇教版小學數(shù)學六年級下冊認識圓柱和圓錐圖中哪些物體的形狀是圓柱？生活中哪些物體的形狀是圓柱？底面底面圓柱上下兩個面叫做圓柱的底面。圍成圓柱的曲面叫做圓柱的側面。圓柱上、下兩個面是完全相同的圓形。底面底面想一想，并利用你手中的學具，探究圓柱的兩個底面有什么特征。側面高OO圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。圓柱的高有無數(shù)條。長

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人教版六年級下冊數(shù)學3.2.1《《圓錐的認識》教學課件.pptx

義務教育人教版六年級下冊第1課時圓錐的認識2.圓錐第3單元圓柱與圓錐情境導入這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。你還見過哪些圓錐形的物體？探究新知拿一個圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。頂點底面圓錐的底面是一個圓。側面圓錐的側面是曲面，展開后是一個扇形。從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。Ohr高圓錐只有一條高。怎