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嘮嘮叨叨滿是情教學目標1了解父母在什么情況下叨嘮2明白父母的叨嘮是關心愛護孩子的一種特殊表達方式3探討對待叨嘮的好辦法教學重難點明白父母的叨嘮是關心愛護孩子的一種特殊表達方式教學準備收集同學之間探討你是怎樣對待父母的
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湖北省義務教育實驗教科書六年級心理健康教育第十一課絮絮叨叨滿是情一觀察島你怎么還在玩又亂扔隔壁的小凡都比你這也會做錯二活動營嘮叨事之一我的心情嘮叨事之二我的心情一只公雞發現土里埋著一顆閃閃發光的珍珠它以為是什么好吃
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絮絮叨叨滿是情教學目標1了解父母嘮叨的原因2明白父母的嘮叨是關心愛護孩子的一種特殊表達方式3探討對待嘮叨的好辦法教學重難點重點明白父母的嘮叨是關心愛護孩子的一種特殊表達方式難點體會父母嘮叨聲里包含的情感并能正確
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湖北省義務教育實驗教科書小調查1你的父母經常嘮叨嗎2你喜歡他們的嘮叨嗎1學習方面作業拖拉書寫不認真成績不理想2娛樂方面無節制地玩電腦看電視玩手機等3社交方面外出玩耍不提前交待清楚讓父母擔心4衛生方面
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仔細觀察視頻你看到了什么感受到了什么絮絮叨叨滿是情小組交流說一說自己遇到過哪些嘮叨的事1學習方面作業拖拉書寫不認真成績不理想2娛樂方面無節制地玩電腦看電視等3社交方面外出玩耍不提前交待清楚讓父母擔心4
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絮絮叨叨滿是情教學目標1了解父母嘮叨的原因2明白父母的嘮叨是關心愛護孩子的一種特殊表達方式3讓學生學會應對父母嘮叨的方法學情分析六年級的孩子已具有很強的自主意識做事開始有了自己的主見開始想擺脫父母的左右而生活中這
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六年級第十一課絮絮叨叨滿是情【主題說明】隨著年齡的增長，小學高年級學生的自我意識迅速發展，獨立意識越來越強，有了強烈的追求自主的欲望。當強烈的獨立意識與父母充滿關愛的嘮叨發生沖撞時，學生往往以自己的逆反行為來表示自己長大了，有時心里明知父母的嘮叨是為了自己好，也會反感，覺得父母麻煩多事，甚至和父母產生摩擦，破壞親子關系。理解，是改善親子關系的第一步。通過本次輔導活動，讓學生感受父
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