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課后反思本節(jié)課是繼葉子的小調(diào)查及學(xué)做葉子標(biāo)本的基礎(chǔ)上進(jìn)行的動手制作課應(yīng)該對于學(xué)生來說是比較感興趣的接下來就本節(jié)課的教學(xué)作以下反思1在交流中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識為了能夠體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)習(xí)探究性在這節(jié)課中我要求學(xué)生自己說說關(guān)于
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教學(xué)反思本課通過種子貼畫制作活動提高了學(xué)生動腦動手能力審美能力創(chuàng)新能力讓學(xué)生真正體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動樂趣從學(xué)生課堂反應(yīng)來看雖然學(xué)生有些方案只是半成品狀態(tài)與自己的想法會有一些偏差但這并不會影響學(xué)生參與活動的興趣
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山東科學(xué)技術(shù)出版社綜合實(shí)踐活動三年級下冊主題二迷人的秋天第三課時課后反思我講的的內(nèi)容是四年級上冊主題二迷人的秋天中的活動二種子貼畫下面我將從活動目標(biāo)活動重難點(diǎn)以及活動過程三個方面來對這節(jié)課的設(shè)計進(jìn)行反思目標(biāo)1了解種子粘貼的制作過程
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小學(xué)五年級綜合實(shí)踐制作手抄報課后反思手抄報的設(shè)計與制作是校園文化生活的重要組成部分它的實(shí)用性強(qiáng)是展示學(xué)校精神面貌的重要方面同時設(shè)計制作手抄報還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力當(dāng)然要辦好手抄報對很多同學(xué)來說也是一件比較頭痛的事情
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巧手工藝坊制作飲料瓶花籃課后反思托爾斯泰說如果學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)果使自己什么也不會創(chuàng)造那么他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲我們必須意識到孩子不是待裝的瓶而是待燃的火作為現(xiàn)代教育組成部分的綜合實(shí)踐活動課它的教學(xué)目的不是簡單的模仿而是
學(xué)做紙盒筆筒課后反思1了解筆筒發(fā)展歷史感受需求促進(jìn)發(fā)展本節(jié)課通過讓學(xué)生欣賞不同歷史時期筆筒的圖片讓學(xué)生感受筆筒的發(fā)展變化感受技術(shù)給人類生活帶來的方便增進(jìn)學(xué)生的文化理解并使學(xué)生感受到筆筒根據(jù)人們的需求不斷發(fā)展變化2根據(jù)實(shí)際
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課標(biāo)分析一綜合實(shí)踐活動的性質(zhì)綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程在新的基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實(shí)踐活動具有自己獨(dú)特的功能和價值與其他課程相比綜合實(shí)踐活動具有如下特性一
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葉貼畫的制作教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗激發(fā)熱愛自然熱愛生活的情感2通過欣賞采集樹葉培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力動手操作能力和審美能力3指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法技巧利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作
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葉貼畫的制作教案教學(xué)目標(biāo)1領(lǐng)會葉貼畫的藝術(shù)語言和特點(diǎn)通過小組合作的形式創(chuàng)作出一幅風(fēng)格獨(dú)特形式新穎的葉貼畫2通過小組合作探究掌握制作葉貼畫的基本步驟與方法在此過程中積極參與小組合作提高動手實(shí)踐能力3體驗(yàn)創(chuàng)作過程的樂趣體會葉
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葉貼畫的制作教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1通過制作葉貼畫掌握其制作的基本步驟與方法并學(xué)習(xí)與他人合作逐步培養(yǎng)合作和創(chuàng)新實(shí)踐的能力2制作過程中知道學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開豐富的想象能夠根據(jù)葉子的不同特點(diǎn)制作出風(fēng)格獨(dú)特形式新穎的葉貼
葉貼畫的制作一學(xué)科綜合實(shí)踐活動二年級三年級三教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)掌握樹葉貼畫的方法能選擇不同形狀和顏色的樹葉貼出自己喜愛的動物2能力目標(biāo)通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)
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制作葉貼畫教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生學(xué)會用樹葉貼畫在動手做做中學(xué)的過程中發(fā)展學(xué)生對手工制作的愛好2在制作過程中發(fā)展學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力學(xué)會用不同的樹葉貼制成不同的畫面培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)力3培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心耐心的良好品質(zhì)4通過
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制作葉貼畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容山東科技技術(shù)版綜合實(shí)踐教材三年級上冊第二個主題第3課時制作葉貼畫教學(xué)目標(biāo)1通過制作葉貼畫掌握其制作的基本步驟與方法仔細(xì)觀察的基
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課后反思這節(jié)課我主要是從學(xué)生的興趣著手先向?qū)W生實(shí)物展示水果拼盤讓學(xué)生的思想很快走進(jìn)這個主題然后結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍的討論設(shè)計制作課上我只起主導(dǎo)作用把大量時間留給學(xué)生讓他們充分表現(xiàn)自己我認(rèn)為以下幾方面做的比較好1以信
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教材分析一主題設(shè)計意圖植物的葉子千姿百態(tài)五顏六色比較容易引起小學(xué)生的好奇心和探究的欲望秋天的葉子更神奇不僅出現(xiàn)各種各樣的變化還會讓我們產(chǎn)生無盡的遐想為什么樹葉有的落有的不落為什么葉子有的變色有的不變色這些五彩繽紛的落葉能做
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學(xué)情分析小學(xué)生具有豐富的想象力和較為敏銳的觀察力在觀察葉子的時候能夠自我發(fā)現(xiàn)葉片的不同特點(diǎn)并能依據(jù)葉片的形狀想象成各種不同的畫面其想象能力會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的預(yù)料因此在教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察葉片的同時鼓勵學(xué)生大膽想象
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課外探究實(shí)踐任務(wù)一制作一幅自己喜歡的葉貼畫任務(wù)二用葉子制作漂亮的書簽任務(wù)三深入探究葉子對我們生活的影響寫份調(diào)查報告1
效果分析通過葉子小調(diào)查和學(xué)做葉子標(biāo)本兩個活動學(xué)生對葉子的觀察越來越細(xì)致對葉子的研究也會越來越有興趣特別是通過制作葉子標(biāo)本已經(jīng)能夠初步意識到大自然中的葉子經(jīng)過巧妙制作還能為我們的生活添姿添彩本次活動引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察的基
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葉貼畫的制作教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感。2、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制
上傳時間：2019-12-29 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：115
Unit3Weather課后反思（一）多方位聯(lián)系生活實(shí)際新課程告訴我們，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)活動。天氣是與人們生活息息相關(guān)的，人們的日常生活起居出行都與其有著緊密聯(lián)系，因此也就有了“看云識天氣”“燕子低飛，風(fēng)雨欲來”等一系列的經(jīng)驗(yàn)之談。本課設(shè)計就挖掘了人們對天氣的這一方面認(rèn)識，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的同時交流個人生活經(jīng)驗(yàn)。如在
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