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課題春游去哪兒玩課型口語交際授課時間1課時教學目標1.激發學生口語交際的欲望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，并且盡量圍繞一個地方說清楚想法和理由，使聽的人也想去
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：125
口語交際：春游去哪兒玩教學目標1.能向同學推薦春游值得去的地方，說清楚好玩之處和可以開展哪些活動。2.在討論交流時，能耐心聽別人把話說完，盡量不打斷別人的話。教學重難點1.能向同學推薦春游的好去處，并能把推薦的理由說清楚。2.學會傾聽。教學課時1課時一、圖片導入，引出話題課件出示教材中的兩幅春游場所的情境圖，引導學生說一說：圖上的小
上傳時間：2023-04-14 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：33
課前準備借助圖片和日記等，回想自己春天去過的最值得去的地方，搜集與該地相關的資料。三年級語文下第一單元學習目標1.圍繞“春游去哪兒玩”，選擇一個地方，把自己的想法和理由清楚、有條理地講給大家聽。2.能耐心傾聽別人的觀點，不打斷別人的說話，形成自己的判斷。3.積極參與討論，懂得尊重他人的意見。新課導入同學們，現在正是陽春三月、春風拂面的好時節。處處充滿生機與活力，在這么一個
上傳時間：2023-04-14 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
口語交際春游去哪兒玩人教版三年級下冊教學目標1收集資料選擇地點說清楚自己的想法以及理由重點2別人說話的時候注意仔細聽注意保持安靜別人說完后再提問盡量不要打斷別人難點一課時課時目標1收集資料選擇地點說清
上傳時間：2023-11-15 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
口語交際春游去哪兒玩交際要求由圖引說你更喜歡去哪兒為什么示范交流我建議春游去陸羽公園首先公園面積不是很大不至于迷路很適合三年級學生游玩其次公園有小西湖陸羽井茶經樓音樂噴泉等景點十分豐富而且芳草遍地垂柳依
上傳時間：2024-05-20 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：28
口語交際春游去哪兒玩這些都是我們春天最想去的地方，當你欣賞了這些迷人的風景之后，是不是很想向大家介紹一下，讓大家都去看一看呢去風景區游玩時，怎樣才能把風景介紹得好（3）別人說時，耐心聽別人把話講完
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：6 | 格式：PPTX | 瀏覽：132
春游去哪兒玩口語交際語文三年級下冊交際內容春天里，好玩的地方可多了，我們去哪兒春游呢提出自己的想法和同學討論。每個人可以選一個地方，說說這個地方有什么好玩的，可以開展哪些活動。密林探險野地挖野菜河
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：114
口語交際春游去哪兒玩教學反思語文課程標準明確指出“口語交際是聽與說雙方的互動過程。”雙向互動性是口語交際的一個重要特征。本談口語交際課以“春游去哪兒玩”這個學生極感興趣、又貼近學生生活的“熱點”話
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：133
課題口語交際趣味故事會課型講讀課文授課時間1課時教學目標1.創造輕松、快樂的交際氛圍，激發學生的表達欲望，通過“講故事”的技巧指導，提高學生講故事的水平和興趣，增強學生
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：95
課題口語交際辯論課型口語交際授課時間1課時教學目標1.了解辯論的一般常識，提高表達、傾聽和與他人交往的能力。2.學會收集材料，并對材料進行梳理、歸納和標記材料。3.辯論時
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：189
課題勸告課型口語交際授課時間1課時教學目標1.培養學生運用精妙的語言進行表達的能力。2.多從對方的角度著想，能動之以情、曉之以理地進行得體地勸說。3.注意說話的語氣和說話
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：112
課題即興發言課型口語交際授課時間1課時教學目標1.掌握即興發言的基本技巧。2.學會運用即興發言的技巧，提前打草稿，快速組織語言，提高口語表達能力。3.培養良好的語言、語
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：285
口語交際轉述課題變轉述課型口語交際授課時間1課時教學目標1.弄清要點，轉述時不要遺漏主要信息。2.注意人稱的轉換。教學重點能聽清楚、看清楚要求轉述的主要內容，能正確簡
上傳時間：2019-12-23 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：117
口語交際辯論1鍛煉口語交際能力。2掌握辯論這種交際的基本方法和基本能力。一、導入新課讀過三國演義的同學可能都很佩服諸葛亮，佩服他的鞠躬盡瘁，死而后已；佩服他的神機妙算，料事如神。其實還有一
上傳時間：2020-03-28 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：75
創新教案口語交際課學會商量教學設想利用教學情境引導學生在說清自己的想法評價誰說得好的過程中增強表達傾聽應對的能力通過多種形式的演練引導學生聯系生活學會商量交流的雙方都要注意互相尊重互相理解說話要想好再說避免口頭禪
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：7
創新教案我們做朋友教學設計教學設想在交際互動中學生能初步說清自己的觀點認真傾聽并了解別人的講話內容態度大方有禮貌在交流中發展口語交際能力能講清楚想和誰交朋友及原因能在交際中準確表達自己的情感能學會自我賞識及賞識他人能
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
創新教案口語交際做手工教學設計教學設想1指導學生比較詳細地介紹自己的小手工的制作過程激發學生相互交流的興趣敢于發表自己的看法2培養學生說活有禮貌大方認真聆聽別人說話的習慣在交際中學習文明交往的習慣教學準備課前布置學生
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：21
教學資源創新教案教學設想通過有層次的訓練達到交際的目的從個人訓練到兩人合作再到多向交流教學過程一巧入情境快樂投入交際實踐1文明用語自我介紹1個別介紹2教師示范3前后桌交流4集體交流明確交際的基本禮儀
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：15
口語交際：演講【教學目標】1.理解演講的重要性，掌握演講的基本知識。2.了解并掌握演講稿寫作的正確格式。3.培養語言表達能力及臨場發揮的口語交際能力。【重點難點】重點：掌握演講的基本知識。難點：學會寫演講稿。【教學準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】一、談話導入，揭示課題。1.師：同學們，轉眼間我們已經是六年級的學
上傳時間：2023-03-20 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：17
口語交際辯論教學重難點：1、學會辯論的技巧，熟悉辯論賽的基本程序。2、在辯論、交流中鍛煉口語表達能力，培養運用資料來闡述自己觀點的寫作能力。3、通過辯論活動培養思辨能力，學會獨立思考，敢于發表自己見解的心理品質。一、情景導入，生成問題讀過或看過三國演義的同學可能都很佩服諸葛亮，佩服他的鞠躬盡瘁，死而后已；佩服他的神機妙算，料事如神；更佩服他雄辯的口
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：48
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