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4.4升華和凝華教學目標【知識目標】1.知道升華和凝華的概念。2.知道升華要吸熱，凝華要放熱。3.知道生活中的升華和凝華現象?！灸芰δ繕恕繉W會根據觀察結果進行間接分析，從而推斷出物理過程的思維方法?！舅仞B目標】1.通過學生對日常現象及實驗的觀察，激發學生學習物理的興趣。2.使學生形成愿意與他人合作學習的意識。教學重難點【教學重點】知道升
上傳時間：2023-06-02 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：52
第4節升華和凝華教學目標一知識與技能1知道升華和凝華現象2知道升華需要吸熱和凝華需要放熱3能簡單解釋常見的升華吸熱和凝華放熱的現象二過程與方法1通過探究碘的升華過程使學生進一步掌握課題解決的思維程序步驟即提出問題猜想實
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：20
第十二章溫度與物態變化第4節升華與凝華一教學目標1知道升華和凝華的概念2知道物質的固態和氣態之間是可以轉變的3知道升華要吸熱凝華要放熱4知道生活中的升華和凝華現象二教學重難點重點通過碘的升華和凝華實驗培養學生的觀察實驗
上傳時間：2023-07-12 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：47
第三章物態變化第4節升華和凝華設計說明升華和凝華兩種物態變化不易被學生注意，學生總認為固態、氣態之間的變化必須經過液態階段。因此教學中應從升華和凝華的現象出發，在讓學生進行觀察實驗的基礎上，去感知升華和凝華。對于“水循環”的知識點，可安排學生課下采用多種渠道搜集資料，再結合課本的“STS水循環”欄目，引導學生通過交流、討論讓學生意識到對水資源的保護、開發和利用的重要性。教學目標1
上傳時間：2020-11-14 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：79
第4節升華和凝華教學目標知識與能力：1.知道升華和凝華的概念2.知道升華要吸熱，凝華要放熱3.知道生活中的升華和凝華現象教學重點：通過碘的升華和凝華實驗培養學生的觀察實驗能力.通過日常生活中實例的解釋，培養學生用物理知識解決實際問題的能力教學難點：通過識別生活中常見的物態變化現象培養學生運用物理知識解決實際問題的能力.教學用具：試管、鐵架臺、石棉網、酒精燈、碘、樟腦丸、茶
上傳時間：2020-11-27 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：40
教學基本信息課題升華和凝華1.指導思想物理核心素養是學生在接受物理教育過程中逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，是學生通過物理學習內化的帶有物理學科特性的品質，是學生科學素養的關鍵組成部分。在物理教學過程中培養學生的物理核心素養，重要的一環是讓學生掌握科學思維。在教學中，通過創設情境激發學生的學習欲望，通過制造矛盾引發學生深入思考，努力為學生創造條件經歷必要的學習
上傳時間：2021-10-12 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：45
第二章第四節升華和凝華教學目標：1、通過觀察碘和樟腦丸的升華和凝華現象，知道升華和凝華的概念，并從實驗中總結出升華吸熱，凝華放熱。2、能識別生活中常見的升華和凝華現象，會用簡單的物理語言加以解釋。3、通過閱讀及觀看視頻，知道干冰在生活中的幾個應用。教學重難點重點：知道升華和凝華的存在難點：清楚觀察到物質由氣態和固態間的直接轉化設計思想：在前兩節中，學生較詳細的學習了另四種物態
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3.4升華和凝華教學目標一、知識目標1.知道升華和凝華的概念2.知道升華要吸熱，凝華要放熱3.知道生活中的升華和凝華現象二、能力目標1.通過觀察了解升華和凝華現象，培養學生的觀察能力2.通過識別生活中常見的物態變化現象，培養學生運用物理知識解決實際問題的能力.三、德育目標1.通過教學活動，激發學生關心環境，樂于探索勇于實踐的精神.2.通過做碘的升華和凝華實驗，培養學生欣賞色
上傳時間：2021-10-23 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：52
升華和凝華教學設計一、教材分析：1、本節課的地位和作用升華和凝華是八年級第四章物態變化第四節的內容，屬于物質這個一級主題下的第一個二級主題，為九年級的關于物質的結構和屬性的學習作好準備。本節課是前面熔化、凝固、汽化和液化的延續，由此讓學生完整的知道物質形態的六種變化，并達到課標要求能用水的三態變化解釋自然界中的一些水循環現象和培養節約用水的意識。2、內容結構和教材特點本課內容線索依然稟承
上傳時間：2021-10-23 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：55
物理八年級上冊第三章第四節升華和凝華教學設計教材分析:升華和凝華是第三章第四節教材從升華和凝華的現象出發，在讓學生進行觀察實驗的基礎上，感知什么是升華，什么是凝華，在實驗中用對碘加熱來揭示固體升華是需要吸熱的，其逆過程凝華則可通過分析推斷其需要放熱。在前面學習四種物態變化的基礎上，讓學生理解物態變化中的初狀態和末狀態中伴隨的吸放熱情況，更好得解釋各種現象中包含的
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課題升華和凝華課型新授課教學目標知識與技能：（1）知道升華和凝華的概念（2）知道升華要吸熱，凝華要放熱。（3）知道生活中常見的升華和凝華的現象。過程與方法：（1）組織學生觀察并利用日常生活中一些常見的現象來理解升華和凝華的定義。（2）師生共同探究人工造“雪”的過程，理解升華吸熱和凝華放現象。情感、態度與價值觀：通過小組活動、課堂討論與交流培養學生的合作精神和自主學習的能
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人教版八年級第五章第四節升華和凝華教學設計5.4升華和凝華教學教案教材版本人教版八年級物理第四章第四節課題升華和凝華教材分析教材通過加熱碘的實驗讓學生認識升華和凝華現象，從而得出升華和凝華的概念。再聯系實際分析一些自然現象，理解升華吸熱、凝華放熱，以及它們在實際生產生活中的應用。學生現狀升華和凝華是自然界中常見的自然現象，是物質在固態和氣態之間直接轉變的過程，初二的學生
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第四節升華和凝華課題1-4升華和凝華課型問題解決課課時1上課時間教材分析升華和凝華現象是物質在固態和氣態之間直接發生的變化，中間不經歷液態。常溫下樟腦丸的升華、冬天冰雪的升華、冬夜水蒸氣的凝華（下霜）這些過程進行得緩慢而不易被我們察覺。因此，認識這些現象除了通過實驗觀察外，還要對觀察到的結果進行分析、推理，從而作出正確的判斷和認識。學情分析八年級學生已經具備一定的觀察
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第四節升華和凝華【三維目標】知識與技能目標1、通過對實驗的觀察以及分析知道升華和凝華的概念和升華過程要吸熱，凝華過程要放熱。2、了解生活中的升華和凝華現象。過程與方法通過探究碘的升華和凝華過程，使學生進一步掌握解決問題的思維程序步驟，即提出問題猜想實驗驗證得出結論應用結論解決實際問題。情感、態度和價值觀1、培養學生與他人合作學習的意識。2、通過教學活動，激發學生關心
上傳時間：2021-10-23 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：67
升華和凝華教學設計表課題升華和凝華教師姓名學科（版本）教科版章節學時1課時年級八年級教學目標（一）知識與技能目標：1通過對實驗，以及生活、自然現象的觀察分析，知道升華和凝華的概念。2通過對升華和凝華現象的觀察與分析知道升華吸熱、凝華放熱。知道用升華的方法可以獲得低溫的環境。3通過分析實際生活中的升華和凝華現象，培養學生運用物理知識分析、解決實際問題的能力。4學會在
四、升華和凝華教學重點和難點：1升華和凝華的定義及條件2會分析升華和凝華現象課前準備：1學生課前準備；預習2教學器材：少量的奈和碘、燒杯、石棉網、三腳架、酒精燈、枯樹枝、玻璃片教學設計圖示：探索實驗：碘的升華和凝華演示實驗驗證猜想（學生）猜想（學生）討論與交流提出問題教學過程設計：教學課題四、升華和凝華教學目標（1）知識目標通過對生活中升華和凝華現象的
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課題3.4升華和凝華主備人班級授課人課時第1課時課程標準知道升華和凝華的概念知道升華吸熱、凝華放熱及其應用教學目標知識與技能1、知道升華和凝華的概念2、知道升華吸熱、凝華放熱及其應用3、知道生活中的升華和凝華現象過程與方法通過觀察了解升華和凝華現象。情感態度價值觀激發學生關心身邊的環境，產生樂于探索自然現象物理道理的情感。教學重難點重點：知道升華和凝
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：86
12.4升華與凝華教材分析升華與凝華是滬科版九年級物理第十二章第四節教材從升華和凝華的現象出發，在讓學生進行實驗的基礎上，感知什么是升華，什么是凝華，在實驗中用對碘加熱來揭示固體升華是需要吸熱的，其逆過程凝華是需要放熱。再聯系實際分析一些自然現象和生產、生活中的一些事例，說明這些現象與生活息息相關充分體現了新的課程標準“從生活走向物理從物理走向社會”這一發展理念體現了新課程標準“注
上傳時間：2022-03-14 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
課題升華和凝華計劃課時授課班級授課日期本課課時教學目的知道升華與凝華現象；教學重點知道升華的吸熱、凝華放熱；教學難點了解生活中的升華與凝華現象。教學用具碘升華管、燒杯、開水實驗用品板書設計主題板書輔助板書用碘升華管做此實驗，學生能非常明顯地看到固態碘升華成碘蒸氣，不會出現固態碘液化的現
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：33
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