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第5課制作鈴聲先錄音教學目標：【知識與技能】1了解錄音設備耳機和麥克風。2認識“Windows錄音機”軟件。3學會設置聲音屬性，掌握錄制聲音的方法。【過程與方法】1通過錄制聲音，掌握使用“Windows錄音機”軟件錄音的方法。【情感態度與價值觀】1通過錄制個性鈴聲，創作個性語音腳本，培養學生的創新意識。教學重點：1認識“Windo
上傳時間：2023-05-29 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：129
上傳時間：2022-09-20 | 頁數：0 | 格式：ZIP | 瀏覽：72
有趣的不倒翁學案【課前預知】一玩不倒翁時，我產生的疑惑1.__________________________2.__________________________3.__________________________二觀察不倒翁，我有新的有趣發現1._____________
上傳時間：2020-07-03 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：338
有趣的不倒翁設計教師王厚敏課時1課時教學目標1、通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；2、學會用剪、畫、粘合的方法，制成簡單的不倒翁。3、培養學生合作互助的精神培養學生探究事物原理的意識
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幼兒園中班說課稿好聽的電話鈴聲活動目標1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲“誰找我呀”。2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。活動準備1、有主題“好聽的鈴聲”經驗背景
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：309
第6課聲音合成做鈴聲教學目標：【知識與技能】1理解混音的概念。2會刪除聲音文件前后兩端的部分內容。3會將兩個文件進行混音。4理解插入聲音的含義。5會在一個聲音文件的某個位置插入另一個聲音，實現拼接。【過程與方法】1理解聲音處理的大致范圍。2理解聲音處理的用途。3能解決生活和學習中遇到的最簡單的音頻處理問題。【情感態度與價值觀
上傳時間：2023-05-29 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
校園鈴聲教學目標：1、能分辨鈴聲的不同含義，學習根據鈴聲的指示安排自己的學校生活。2、初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。教學重點及難點：1、懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。2、學唱歌曲，能把握歌曲的節奏。教學準備：1、畫有卡通畫的牌子（廁所、寫作業、做游戲、喝水、拿出下節課的學習用具）。2、錄有學校鈴聲的錄音。3
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：31
校園的鈴聲領唱、合唱丁零零丁零零，丁丁丁丁，丁零零，丁零零，丁零零，丁丁丁丁，丁零零，我聽戈壁的駝鈴，丁零丁零零零，我聽山間的馬鈴，丁零丁零零。丁零零丁零零，丁丁丁丁，丁零零，丁零零，丁零零，丁丁丁丁，丁零零，我聽空中的鴿鈴，丁零丁零零零，我聽塔頂的風鈴，丁零丁零零零。這首歌曲帶給人怎樣的情緒啊？清脆地、悅耳地。仔細體會前一句“丁零零丁零零”體會與生活中的鈴聲有什么聯系。再見啦
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游戲紅綠燈故事盒子上課鈴下課鈴課間操鈴放學鈴繽紛樂園鈴聲響了同學們會怎樣做呢請你連一連智趣魔方
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第四課鈴聲響了教學目標1了解每種鈴聲的作用知道校園的各種鈴聲是學校的指揮老師和同學都在鈴聲的指揮下工作和學習2養成遵守校園規則的好習慣初步形成一定的規則意識快樂主動地適應學校生活讓自己的校園生活更有序教學重點明白
上傳時間：2023-09-30 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：133
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我有一雙小巧手制作降落傘設計教師李焱課時預計1教學目標1.知識和技能了解降落傘，能夠動手制作簡易降落傘。2.價值體系培養學生的探究興趣和勇于探索認真實踐的精神。3.責任擔當通過動手操作合作交流培
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小學綜合實踐活動制作陀螺【學案】【學習目標】1初步了解做陀螺的方法，學會制作陀螺。2通過實踐，解決做陀螺時遇到的困難，培養自主探究能力和解決問題的能力。3在觀察、思考和討論中培養團結協作
上傳時間：2020-07-03 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：299
8.制作機器模型教學目標1.知道三種傳動裝置的特點和應用。2.初步具有制作及其模型的實踐能力。3.培養學生嚴謹認真的科學態度和積極與人交往，樂于與人合作的精神。教學重點認識皮帶傳動、齒輪傳動的特點
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教科版科學五年級上冊第四單元第八課設計制作小賽車同步練習1、技術設計具有一定的。答案程序解析解答技術設計具有一定的程序。分析本題考查技術設計的要求。2、技術設計需要運用、和。答案科學概念
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：214
教科版科學五年級下冊第二單元第八課設計制作一個保溫杯同步訓練一、填空題1、熱的不良導體吸熱慢，散熱也。這樣就可以物體熱量的散失。答案慢，減慢解析解答熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失，空氣
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：104
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