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制作鐘擺教學設計【教材簡析】本課為計量時間單元的第6課，通過前面幾課的研究，已經發現擺的擺動快慢與擺長有關，擺長越長擺得就越慢，擺長越短擺得就越快。本節課要求學生制作一個1分鐘剛好擺動60次的擺鐘，該怎樣來制作呢？本節課，學生將通過調節擺繩長度的方法來調節擺的快慢。經過這節課的研究學生將更好地理解鐘擺，并學會控制鐘擺的快慢。根據前面的學習，學生也將制作一個每分鐘擺動60次的擺。通過制作
上傳時間：2021-01-12 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：103
第三單元6.制作鐘擺目錄機械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次。讓我們制作一個1分鐘正好擺動60次的擺。方案一：遞減法。先測試擺繩長為30厘米的擺1分鐘的擺動次數，然后減少5厘來，測試擺長為25厘米的擺的擺動次數；再減少5厘米，測試擺長為20厘米的擺的擺動次數，依次類推，當擺1分鐘擺動的次數接近60次時，再進行微調。方案二：倍減法。光測試擺長為30厘米的擺1分鐘的擺動次
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有趣的不倒翁學案【課前預知】一玩不倒翁時，我產生的疑惑1.__________________________2.__________________________3.__________________________二觀察不倒翁，我有新的有趣發現1._____________
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有趣的不倒翁設計教師王厚敏課時1課時教學目標1、通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；2、學會用剪、畫、粘合的方法，制成簡單的不倒翁。3、培養學生合作互助的精神培養學生探究事物原理的意識
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4.5擺鐘的秘密導入上節課我們講到，為了準確計時，人們發明了各種各樣的計時器。這節課我們以擺鐘為例，看看擺鐘里的擺有什么作用，一起探索鐘擺的秘密！擺在擺鐘里起什么作用？影響擺相同時間擺動次數的因素有哪些？與擺鐘發明有關的科學家有哪些？鐘擺秒針分針時針觀察擺鐘的內部結構，看看擺鐘是怎樣工作的。想想擺在擺鐘里起到什么樣的作用。擺的原理我們發現在擺鐘的內部結構里：擺的擺動
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教科版科學五年級下冊第三單元第七節做一個鐘擺同步訓練一、判斷題1、擺長越長擺的速度就越慢，擺長越短擺的速度就越快。（）答案正確解析解答擺動的速度與擺長的長度有關，擺長越長，擺動的速度就越慢
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教科版科學五年級下冊第三單元第五節機械擺鐘同步訓練一、判斷題1、鐘擺每來回擺動一次的時間是相等的。（）答案正確解析解答根據伽利略的等時性原理，鐘擺每次擺動一次的時間都是相等的。分析本題主
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第三單元時間的測量第5課時機械擺鐘【教學目標】科學概念同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。過程與方法重復觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動
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第三單元4.機械擺鐘目錄像日晷、水鐘、沙漏等簡易的時鐘，已經可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的鐘表。擺鐘的出現大大提高了鐘表的精確度。擺鐘是通過怎樣的方式計時的呢？實驗現象：鐘擺每分鐘都擺動60次。鐘擺1分鐘擺動次數記錄表日期：實驗指導：鐘擺往返一次算擺動一次，即從一側最高點開始，到另一側最高點再折回至起點(如圖：a-b-a)，我們可以伸出手指
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第三單元計量時間4.機械擺鐘擺鐘是通過怎樣的方式計時的呢？擺鐘為什么比之前的其他計時工具更能精確計時呢？一、聚焦二、探索活動一觀察鐘擺運動的特點。1.測量鐘擺1分鐘擺動的次數，并記錄。2.重復測量鐘擺1分鐘擺動的次數，并記錄。怎么才算是擺動一次？手表計時是否準確？3.根據測量結果，思考鐘擺運動的特點。相同時間擺動次數相同（鐘擺擺動具有等時性）。別的擺1分鐘擺動的次數
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教科版科學五年級下3.5機械擺鐘教學設計課題機械擺鐘單元3學科科學年級5學習目標1.知識目標1.知道同一單擺每擺動一次所需的時間是相同的。2.根據單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。科學探索目標1.重復觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動次數。2.動手制作一個單擺。3.觀察和測量在相同時間內擺擺動的次數。科學態度目標1.理解重復實驗的意義。2.發展對
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3.5機械擺鐘同步練習一、填空題1、擺鐘是根據___________原理而發明的。2、鐘擺由______和______組成。3、鐘擺是一分鐘擺動_____次的單擺。4、在一個小細繩的下面掛上一個重物，就做成一個簡易的_____。二、判斷題，對的打，錯的打1、1656年，伽利略發明了有擺的掛鐘。（）2、同一個單擺在相同時間內擺動的次數相同。（）3、擺動的幅度和擺動的速度不
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設計制作一個保溫杯科學教科版五年級下新知導入不同的物體傳導熱量的快慢是不一樣的。金屬物體導熱很快；木頭、塑料導熱卻很慢。新知導入在大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水。然后，用手摸一摸各種杯子的外壁。有什么感覺？溫度要相同水量要相同注意啦新知導入三只杯子摸上去，不銹鋼杯太熱，不能拿；陶瓷杯有點熱，塑料杯一點不燙。不銹鋼杯的傳熱速度
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小學科學二年級下冊第13課教學設計制作校園模型（一）教學內容制作校園模型（一）是冀教版二年級科學下冊最后一單元的內容，是在學生已經學會描述方向、確定位置的簡單方法的基礎上的拓展延伸，學以致用。本課以校園里的建筑物為研究對象，共有4個環節組成。環節1“任務”，引導學生思考如何描述清楚校園，得出可以制作校園模型。環節2“觀察”，指導學生觀察自己的校園，了解各個建筑物的位置和方向。環節3“交流
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課題第16課制作磁懸浮筆架教學目標1.能利用磁鐵美工刀等材料和工具在教師的指導下完成磁懸浮筆架的制作。2.能對自己和他人的作品提出改進建議。3.能如實講述事實，當發現事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實養成用事實說話的意識。4.了解到人類可以利用科技產品讓生活環境得到改善。活動準備環形磁鐵、紙盒美工刀，雙面膠、鉛筆教學過程師生活動復案問題與猜測教
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第九課制作時鐘一、教學目標：1、知識與技能通過添加背景、角色，編寫腳本等操作完成畫表框和讓時鐘動起來的學習任務。2、過程與方法演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考，與同學交流、合作、探究編程，實踐操作，增長學識。3、情感態度價值觀培養學生創新意識，養成合作探究科學奧秘的習慣，勤奮認真科學嚴謹的編程態度。二、教學重點：（1）畫表框（2）讓時鐘動起來三、教學難點：設
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第九課制作時鐘時鐘與我們的生活息息相關，我們能不能制作一個個性化的時鐘呢？在手機上運行，多漂亮啊！一畫表框如圖9-1所示：表框采用12小時制。用12個較粗的刻度表示小時，最短的指針表示時針。用60個較短的刻度表示分鐘，中等長度的指針表示分針。秒鐘的刻度與分鐘相同，最長的指針表示秒針。【例題9-1】畫時鐘的時、分刻度。【操作步驟】第一步打開源碼編輯器，新建一個文件。刪除文件
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第五課制作摘要幻燈片一、教學目標：1、知識與技能認識體驗幻燈片的摘要功能，能完成動作設置、在幻燈片中添加導航按鈕、幻燈片切換等操作。2、過程與方法演示講解，合作交流，操作體驗。3、情感態度價值觀樂于學習、制作摘要幻燈片，通過小組協作學習，提高與他人交流溝通的能力和信息技術素養！二、教學重點：動作設置、在幻燈片中添加導航按鈕、幻燈片切換三、教學難點：動作設置四、教學過程
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第五課制作摘要幻燈片問題情境導入當文稿中幻燈片很多時，如何讓聽眾了解演示文稿的主要內容播放時，如何靈活地切換到想去的頁面上面這些問題，只要制作一個摘要幻燈片就可以解決。這一課，我們將為唐詩朗誦演示文稿建立一個摘要幻燈片，如圖5-1所示。一摘要幻燈片PowerPoint具有自動建立“摘要”的功能。操作步驟如下：第一步:打開演示文稿“唐詩朗誦.ppt”第二步:顯示大綱工具
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