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第10課分享amp創意無限核心素養培養目標1.規劃好每個頁面展現的主題內容，培養有條理有計劃地解決問題的習慣。2.大膽探索，發揮創造力，設計出別具一格的圖片、文字表現效果，培養創新能力。3.能在作品中初步展示個人觀點，并學會總結、表達、分享自己的所思所想與解決問題的方法。教學重點1.根據收集到的資料提煉總結，對H5各頁面進行文字規劃。2.在H5頁面上添加文字
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七年級上冊信息科技教學設計課題第二十三課在線生活創意多單元五單元學科信息科技七年級第一冊學習目標1了解互聯網應用給生活帶來的便利和挑戰2能合理應用互聯網提高生活質量3了解互聯網引發創新的幾種方式4端正面對互聯網創新應用的態度
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七年級上冊信息科技教學設計課題第二十六課創意展示我家鄉單元五單元學科信息科技七年級第一冊學習目標1了解短視頻制作的基本流程掌握制作發布分享短視頻的操作方法2了解互聯網創新應用對短視頻制作的幫助進一步加深對互聯網創新應用的認識
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信息技術第二課小小掛架展創意課題小小掛架展創意單元第一單元學科信息技術年級六年級教材分析信息技術是一門知識性技能性與創新性相結合的學科現階段信息技術教育的理念已發生了質的飛躍從單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養教材以提高全體
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12我們的創意人們為了方便我們小學生的雨天的出行，將雨具進行了改進，使我們下雨天出行更加舒適、便利。隨著科技的發展，人工世界的產品越來越多，那它他們是用哪些方法發明出來的呢？+加一加-減一減無線網絡組一組人們通過加一加、減一減、組一組這些方法發明創造出來的新物品使我們的生活更加方便、快捷、舒適。想一想，你們在使用黑板擦時有哪些不方便的地方？你希望將它做哪些改變，使你在擦
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創意果盤四年級上冊綜合實踐01創設情境02水果種類介紹03水果拼盤的制作過程04拓展知識面05水果巧變身06總結目錄創設情境01歡迎致辭表達感激之情感謝各位嘉賓在百忙之中抽空參加此次創意果盤展示期待與
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學習單211活動1文字創意下面四首清明絕句只有一首是宋代詩人王禹俑寫的其他三首均來自人工智能程序所寫找出出自真跡的絕句思考人工智能寫詩與人類寫詩的區別實踐探究班級8年班組別2活動2聲音創意人工智能可以創作
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第10課智能創意教學設計教學內容分析本節課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第5課本節課分為四個活動文學創意聲音創意圖像創意視頻創意四部分內容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點具備一定的小組合作能力
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當前人工智能技術開始越來越廣泛地應用到文學藝術創作領域中智能創意指的是從數據出發學習數據產生的規律然后基于這個規律來合成新的數據如何區分人工客服與智能客服人工智能可以創作繪畫音樂詩詞等作品應該如何正確使用1活動1文學
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第16課無人機創意飛行浙教版九年級全冊內容總覽教學目標新知導入新知講解隨堂練習拓展延伸課堂總結目錄教學目標實踐意識深入理解無人機編隊飛行的基本原理包括通信協議協同控制路徑規劃等關鍵技術通過小組合作探究學習能
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教材分析創意緞帶飾品教材分析本節課是綜合實踐活動研究階段執教的一節動手操作課創意緞帶飾品使用的教材是依據綜合實踐活動指導綱要35年級而進行自主開發的現做簡要分析背景知識手工布藝是一門古老的傳統民間工藝它通過多樣的技法巧妙地利用
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教材分析創意黃瓜是根據學生的心理發展和動手操作能力的情況根據義務教育勞動與技術教育的課標要求自己編織的一節綜合實踐課此課主要以鍛煉孩子的動手操作能力團結合作的能力積極動腦思考和是否具有強大的想象力的一節課
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教材分析創意筆筒是省教材五年級下冊小小設計師中的內容本次活動從學生生活中常見的筆筒入手通過調查構思設計和制作等活動內容的教學引導學生從生活中發現問題提出問題和解決問題體驗技術設計制作的過程了解設計的一些基本原則并將自己
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創意奶昔學情分析小學四年級綜合實踐活動課在三年級學生經過系統的學習在知識技能等方面都有了一定的基礎與進步他們對于課上的要求都能認真的完成小組實驗研究調查及制作等都能較好的配合課堂上他們動手動腦都很積極一些常規已經基本養成并
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創意奶昔教材分析教材是供教學用的資料如課本教參等國家新版的綜合實踐課程綱要要求教師要善于結合教學實際靈活地有創造性地使用教材從學生的真實生活和發展需要出發從生活情境中發現問題轉化為活動主題通過探究服務制作體驗等方式
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學情分析五年級的學生已經具備了一定的設計制作經驗也懂得了一些基本技法如剪畫編折等這都為創意筆筒的制作奠定了很好的基礎但創意筆筒的制作除運用了上述技法還需要學生掌握切割分隔等技法這需要教師在了解學生已有經驗的基礎上通
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我是小小發明家創意書包教材分析1本課題創意書包教學內容是小小發明我也行在教材研發的過程中將找找發明小技巧和小小發明我也行進行整合將發明方法和案例作為學生自主學習材料教師對學生學習過程中的難點進行指導和點播引導學
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學情分析36年級勞動與技術教育信息技術教育實施指南中指出小學生的思維活動以形象思維為主順應這一年齡階段學生的生理和心理特征提倡用可感而形象的技術作品來引導來組織學生的勞動與技術學習活動三年級的同學已經具備了一定的實踐基礎和動手能力
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創意奶昔效果分析綜合實踐課程是一門有計劃有組織地面向全體學生以綜合實踐學習貼近學生現實生活注重綜合運用所學知識及信息技術為主要內容以學生自主選擇的探究和直接體驗整個過程為主要習得方式以促進學生情感行為認知的統一協調發展為主
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